小蝌蚪找妈妈ppt素材-小蝌蚪找妈妈ppt

ppt课件(用office PowerPoint 制作的幻灯片),用于编辑、播放,各种操作,简单易学。以下是我为大家整理的新人教版《小蝌蚪找妈妈》ppt,仅供参考,大家一起来看看吧。

ppt简介:

这篇童话故事以浅显的文字生动地描写了《小蝌蚪找妈妈》的.故事,同时配有图文形式叙述了小蝌蚪是怎样找妈妈的以及最后变成青蛙的有趣过程。从教材编排看,童话中动物角色较多,语言生动、趣味性强,是幼儿进行表演的典型教材。从教材结构看童话中对话较多、重复式结构较多,幼儿很感兴趣,也是最容易掌握的最佳范例,同时活动目标也明确指出尝试用完整连贯的语言清楚地表述画面内容,并鼓励幼儿创造性地表演故事。

【 #课件# 导语】课件在语言课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为语言教学打开了更加广阔的新天地。下面是 考 网整理分享的幼儿园大班语言课件:《小蝌蚪找妈妈》,欢迎阅读与借鉴。

【

篇一

】

活动目标:

1.知道故事的名称、角色和主要情节。

2.理解、熟悉故事内容,尝试排图且大胆讲述故事中的对话。

3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。

活动准备:

故事录音、PPT、图片等。

活动过程:

1.以谜语的形式,引起幼儿听故事的兴趣。

师:今天老师有个谜语让小朋友猜一猜:小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。你们知道这是谁吗?有段好听的故事,讲的就是小蝌蚪的事,我们一起来听一听吧。

2.听故事录音一遍,并提问

(1)故事的名字是什么?故事中主要讲了一件什么事情?

(2)小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈?小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢?

3.教师边演示PPT边讲述故事,幼儿进一步理解故事内容。

提问:

(1)故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么?

(2)小蝌蚪找妈妈碰到了谁?说了些什么?又遇到了谁?又是怎么说的?

(3)为什么会把他们当成自己的妈妈?

(4)小蝌蚪的妈妈究竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢?

小蝌蚪最后怎么变成青蛙的?

4.回忆故事情节,将故事图片进行排序。

5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。

【

篇二

】

活动目标:

1.初步理解故事内容,知道故事名称、角色和主要情节。

2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

3.感受动画中的意境美。

活动准备:

1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。

2.蝌蚪变成青蛙的示意图。

活动过程:

一、图片导入。

1..提问(1)小朋友们,你们知道图片上是谁吗?

(2)小蝌蚪长得怎么样?

(3)它的妈妈是谁?

2.过渡:你们都知道它的妈妈是青蛙,可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁,他们你问我,我问你,最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧!

三、分段欣赏。

1.观看课件(一)提问:小蝌蚪为什么要找妈妈?

小结:因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍,所以他们非常的羡慕,也想找到自己的妈妈。

过渡:于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。

2.观看课件(二)提问:(1)在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物?(鱼、乌龟)(2)这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢?

小结:鱼妈妈说:好孩子,我不是你们的妈妈,我是小鱼的妈妈,你们的妈妈有四条腿。

乌龟说:我是小乌龟的妈妈,你们的妈妈肚子是白色的。

3.幼儿学说对话4.观看课件(三)提问:(1)白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗?为什么不是?

(2)他说了些什么呢?

小结:小结:白鹅说:我是小白鹅的妈妈,你们的妈妈穿着绿色的衣服,唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈,他们的妈妈到底是谁?我们继续往下看。

5.观看课件(四)提问:(1)小蝌蚪找到妈妈了吗?它的妈妈是谁啊?

(2)小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢?

小结:一天又一天小蝌蚪慢慢长大了,先长出两条后腿来,再长出两条前腿来,他们的小尾巴呢,不见了,小蝌蚪变成小青蛙了。

三、完整欣赏。

1.小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁?

2.最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他的妈妈长得什么样?

四、巩固故事。

1.这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事,小蝌蚪找到妈妈心情怎么样?

2.那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。

小蝌蚪找妈妈ppt

小蝌蚪找妈妈 以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。以下是我整理的关于小蝌蚪找妈妈ppt,希望大家认真学习!

教学目标:

1、正确认读本课“灰迎”等8个生字。写好“有、在”两字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。

3、增强学生对科学童话的学习兴趣。

教学重难点:

重点:识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文,能通过学习感知青蛙的变化。

难点:弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程。

教学准备

课件、贴图、青蛙头饰

教学过程:

第一课时

一、激趣引入

1、猜谜语

1)小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游(小蝌蚪)

2)绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫(青蛙)

2、谈话引入

3、板书课题

(利用儿童喜欢猜谜语的特点,我引用了两则谜语,既增加了趣味性,又使学生在谜语中认识蝌蚪、青蛙的特点,还起到导入课题的作用。)

二、初读课文,学习生字

1、这是一篇不注音课文,遇到不认识的字你想怎么办?

(学生各自交流自已的方法。鼓励他们用自己喜欢的方法认识生字。有的可以猜测读,有的可以问同学、老师,有的可以做记号,等同学读时认真听等)

2、学生试读,教师巡视指导。

3、学习生字

(生字词的教学是低年级课堂第一课时的要务。扎实有效地落实字词教学,为下一步能正确、流利地朗读课文奠定了基础)

4、合作读故事。

(检查学生朗读课文情况)

三、学习课文

(一)学习小蝌蚪的自然段

1、你们见过小蝌蚪吗?谁来介绍一下你见过的小蝌蚪。(学生介绍)

2、那么课文又是怎样介绍小蝌蚪的呢?(课件出示第一自然段图文)

1)自由读读,边读边想你知道了什么?

2)指导朗读,读出小蝌蚪的活泼可爱。

(二)学习青蛙的自然段

过渡:小蝌蚪虽然生活的'很快活,但是没有妈妈总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀!瞧,它们正商量着一起去找妈妈呢,它们找呀找,终于找到了自己的妈妈,原来就是一只可爱的大青蛙。

1、谁能向大家介绍一下青蛙?(学生介绍)

2、课文又是如何来描写青蛙的呢?(课件出示第四段图文)

1)自由读读句子,想想你又读懂了什么?

2)指导朗读,读出青蛙的特点。

3)引背优美词句。

(三)了解小蝌蚪长成青蛙的过程

1、师:小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生了怎样的变化,请小朋友再自由读课文2-5自然段,读完后用“~~”划出小蝌蚪身体发生变化的句子。

2、同桌交流

3、集体汇报,师相机贴出图片

4、填空练习,体会小蝌蚪变成青蛙的过程。

5、演一演,请学生扮演青蛙,讲讲自己是怎能样长大的?(带头饰上台汇报)

(重组教材,先让学生从已有的生活认识介绍小蝌蚪,到学习文本,积累美句,再引出小蝌蚪的妈妈——青蛙,进行介绍,学文,积累,最后让学生在反复读文中搞清小蝌蚪变成青蛙的身体变化,采用多种形式让学生介绍,既训练了语言,又解决了文章的重点问题。)

四、指导书写“有、在”。

五、布置作业

板书设计

图 图

小蝌蚪找妈妈

图 图 图 图 图

小蝌蚪---->长出两条后腿---->长出两条前腿---->尾巴变短了---->青蛙

(这节课的板书,我把“文字”与“图片”结合起来,既体现直观,又突出重点)

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