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小学语文三年级上册第6单元的习作题目是《这儿真美》,这个单元的写作,要求孩子们围绕一个意思去写一处身边的美景。话题和要求与本单元课文联系非常紧密。

这篇习作是一篇写景的文章,学生要通过自己的仔细观察去写,一处景物围绕一个意思用一段话写下来,并能用上自己平时所积累的词语,下面就和杜老师一起走进本单元的习作吧。



一、学习目标

1.学生能仔细观察一处景物,并围绕一个意思,用一段话写下来,在作文中能主动运用自己平时积累的描写景物的词语。

2.能自己改正错别字,并愿意主动和同伴分享观察到的美景。

明确了本次习作的目标,让我们来看一看教材分析。

二、教材分析

在语文书84页图中的第1部分,出示了4个常见的地点(词语)——花园、果园、田野和小河,同学们,这四处美景在我们之前的生活中就有一定的体验。这一次习作课,我们把身边美景的体验,用文字记录下来。

在书中的第2部分,向同学们展示了本次习作的要求,一是提示学生习作之前,要仔细观察,为习作准备素材。

大家可以欣赏调查中的插图,看一下这美丽的景色,远处有许多的山脉相连,还有村舍聚集在一起,有广阔的田野,近处还有许多农家,果树长得非常的繁茂,小路弯弯曲曲铺像远方。



第2个要求,孩子们在写作时试着运用从课文中学到的方法——围绕一个意思去写。

在教材中出示的第3个部分,也就是对孩子们写作之后的修改和交流提出了比较具体的建议。

1.在作文写好后,要自己多读几遍,改正文中的错别字。记得在三四单元中,我们把作文写好以后,要读读句子是不是通顺,用学过的修改符号能够改正比较明显的错误。在这一单元的习作,又对孩子们提出了自改习作的要求,让大家收获新的方法。

2.在小组交流或全班交流写作时,我们要大胆地分享自己所描写的美景,无论是听别人讲,还是自己说都要认真思考,乐于交流,体会习作带给我们的成就感。

除此之外,在教材中我们还看到了泡泡提示,我们把自己平时所积累的描写景物的那

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