小白鼠素材-中考作文素材：关于“逆境”的哲理材料

一、跪拜母爱

有一个盗猎者在山上发现了一群藏羚羊,就在他准备射击时,羊群发现了险情,很快想远出逃散。猎人追击,体格健壮的藏羚羊跑在前面,把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时,其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去,只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强,速度快的时候能条数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然在这种危险的情况下,它要不就是跌入深谷,要不就是落入盗猎者手中,而母羚羊足以跳过峡谷逃生。

盗猎者紧随其后追击,快追到峡谷尽头时,母子俩同时起跳,但是弹跳的那一刹那母亲放慢了速度,几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降,小羚羊稳稳地踩在母亲的背上,以次作为支点第二次起跳,顺利地逃到了对面的峡谷,而它的母亲却无力第二次起跳,所以才落入深谷。

二、母爱的力量

一个年轻的母亲因患病久卧病榻,身心越来越疲惫。她知道留给自己的日子不多了,就趁医生护士不注意的时候拼命为女儿编织了一件毛衣。毛衣织完藏在枕头下,人也从此进入半昏迷状态,后来她隐约听见护士的议论,知道自己不出3日将远离亲人,心里倒也十分镇定。

第二天突然听到病房外有鼓乐声,问床前守护的丈夫,丈夫只得告诉她,再过两天就是“六一”儿童节了,学生们在训练。年轻的母亲咬咬牙说:“我一定要过儿童节,我不能死在6月1号。不然,每到儿童节,女儿想起这天失去母亲,她能高兴吗?”果然,这个年轻的母亲再半昏迷状态下与死神周旋,时不时微睁开眼睛问,什么时候了?终于坚持到6月2日,她松了一口气,好了,我要同你们说再见了。说完指指枕头下,含笑而去。

三、血奶

年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣,一边用脚轻轻拨动着摇篮,摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了,母子一同坠入废墟和黑暗之中,万幸的是,母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里,等待求援一天过去了。孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶,哭声渐渐衰弱。再不获救,孩子将被渴死先于母亲而去绝望中和母亲两手乱扒,企图从钢筋水泥中获取食物。突然,她的手触到了织衣针,心中一阵狂喜:孩子有救了。 一周之后,母子俩终于重见天日,孩子安然无恙,母亲却永远地闭上了眼睛,脸色十分苍白。人们惊奇地发现,母亲每个手指都扎了一个小孔,孩子正是靠母亲的鲜血存活下来。

四、102滴血

主人在某一天把废弃的阁楼重新装了门窗,半个月后去,发现窗台下有一只死不瞑目的小鸟,从窗台到地下,细数共有102滴血。估计是小鸟撞窗所致,是什么令小鸟不顾一切的呢?主人检查了阁楼。发现了里面有一窝饿死了的雏鸟,主人明白了因他关了门窗。小鸟妈妈不能进去,为了它的宝贝,它想用自己的身躯去撞开窗啊。

五、地震中的母与子

有一个城市发生了地震。救援工作在紧张地进行。三天后,救援工作人员依稀听得一处有“救命啊!快来救我的孩子啊!”顺着声音搜索,发现是从一片废墟中传出来的。拔开废墟,发现一位年轻母亲四肢撑地,腰背拱起,顶着残砖碎瓦废梁,而在挡住的空间下,有一个婴儿,躲在他身下,熟睡着。这位母亲不住地叨念着:快救我的孩子!快救我的孩子。当救援工作人员把她们救上来后,她第一句话就问:我的孩子怎么样?我的孩子怎么样?”医护人员告诉她“你的孩子很好,没有危险。当她一听自己的孩子安全了,没有危险了,心情一松,晕倒了。医护人员赶快把她送往医院抢救。

这位母亲之所以能撑到现在,是她要救孩子出去这个强烈的念头支撑着她,没有这个信念,她自己也不能坚持下来。

六、超越生命的爱

这是一个医学工作者的手记:我所做医学实验中的一项,是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验。在一群小白鼠中,有一只雌性小白鼠,脑根部长了一个绿豆大的硬块,便被淘汰下来。我想了解一下硬块的性质,就把它放人一个塑料盒中,单独饲养。

十几天过去了,肿块越长越大,小白鼠腹部也逐渐大了起来,活动显得很吃力。我断定,这是肿瘤转移产生腹水的结果。一天,我突然发现,小白鼠不吃不喝,焦躁不安起来。我想,小白鼠大概寿数已尽,就转身去拿手术刀,准备解剖它,取些新鲜肿块组织进行培养观察。正当我打开手术包时,我被一幕景象惊呆了。小白鼠艰难地转过头,死死咬住自己拇指大的一块肿瘤,猛地一扯,皮肤裂开一条口子,鲜血汨汨而流。小白鼠疼得全身颤抖,令人不寒而栗,稍后它一口一口地吞食将要夺去它生命的肿块,每咬一下,都伴着身体的痉挛。就这样,一大半肿块被咬下吞食了。我被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深感动了,收起了手术刀。

第二天一早,我匆匆来到它面前,看看它是否还活着,让我吃惊的是,小白鼠身下,居然卧着一堆粉红色的小鼠仔,正拼命吸吮着乳汁,数了数,整整10只。小白鼠的伤口已经停止了流血,左前肢腋部由于扒掉了肿块,白骨外露,惨不忍睹,不过小白鼠精神明显好转,活动也多了起来。

恶性肿瘤还在无情地折磨着小白鼠。我真担心这些可怜的小东西,母亲一旦离去,要不了几天它们就会饿死的。从这以后,每天第一件事,就是来到鼠盒前,看看它们。看着10只渐渐长大的鼠仔没命地吸吮着身患绝症、骨瘦如柴的母鼠的乳汁,心里真不是滋味,我知道,母鼠为什么一直在努力延长自己的生命。但不管怎样,它随时都可能死去。这一天终于来到了。在生下仔鼠21天后的早晨,小白鼠安然地卧在鼠盒中间,一动不动了,10只仔鼠围满四周。我突然想起,小白鼠的离乳期是21天,也就是说从今天起,仔鼠不需要母鼠的乳汁,可以独立生活了。面对此景,我潜然泪下。

七、震撼心灵的母爱

2004年11月5日,台湾发生首宗死后剖腹产子的奇事。高雄一位产妇临盆前不幸遇到火灾,被救出火场送往医院时已没有呼吸心跳,全身烧黑,惟有双手护住的肚皮完好,医生施行死后剖腹生产,接生下的男婴居然活着。

原来这位37岁的产妇,好不容易借由人工受孕才怀有胎儿,怀到39周时,却遭逢火灾意外。当医护人员从这名孕妇肚内拉出白胖的婴儿时均为之动容。张裕医生说,在外国曾有危重产妇在弥留之际剖腹产,母子均存活的案例,而这位死后产妇腹中的胎儿仍能存活,堪称罕见奇迹。

废墟中的鲜花

二次世界大战结束后,在德国的土地上到处是一片废墟。

美国社会学家波普诺带着几名随从人员到实地察看。他们看了许多户住在地下室的德国居民。而后,波普诺就向随从人员问了一个问题:

“你们看像这样的民族还能够振兴起来吗?”

“难说。”一名随从人员随口答道。

“他们肯定能!”波普诺非常坚定地给予了纠正。

“为什么呢?”随从人员不解地问道。

波普诺看了看他们,又问:“你们到每一户人家的时候,看到了他们的桌上都放了什么?”

随从人员异口同声地说:“一瓶鲜花。”

“那就对了!任何一个民族,处在这样困苦的境地还没有忘记爱美,那就一定能在废墟上重建家园!”

世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。在绝望中仍能追寻希望之花的人是多么令人敬佩和振奋。

不贬值的 20美元

在一次讨论会上,一位的.演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张 20美元的钞票。

面对会议室里的 200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。

他又说:“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。

“现在谁还要?”还是有人举起手来。

“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值 20美元。人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值。在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整或不齐整,你们依然是无价之宝。”

逆境并不会改变一个人本来的价值,只要不放弃,你的价值就一直不会贬值。

别让逆境把你“淹死”了

心理学家克拉特曾经做过这样一个实验——

他把一只小白鼠放到一个放满水的水池中心,这水池在小白鼠游泳能力可及的范围之内。小白鼠落入水后,转着圈子发出“吱吱”叫声,用鼠须测定方位。它的叫声传到水池边沿,声波又反射回去,被鼠须探测到,借此判定了水池的大小,自己所处的位置,它尖叫着转了几圈以后,不慌不忙地朝着一个选定的方向游去,很快就游到了岸边。

心理学家又将另一只剪掉了鼠须的小白鼠放到水池中心,小白鼠同样在水中转着圈子,也发出“吱吱”的叫声,但由于“探测器”已不复存在,它探测不到反射回来的声波……几分钟后,筋疲力尽的小白鼠沉到水底,死了。

心理学家这样解释:鼠须被剪的小白鼠无法准确测定方位,自认无论如何是游不出去的,因此停止了努力,自行结束了生命。心理学家最后得出结论:在生命彻底无望的前提下,动物往往强行结束生命,这叫“意念自杀”。

就像剪去鼠须的小白鼠不知道水池的大小选择了意念自杀一样,有的人无限夸大了自己所遭遇的逆境,认为横亘在面前的厄运是“无论如何是游不出去的”。对处境感到无比绝望的他们放弃了做最后一搏的信念,松开了不该亦不能松开的手,任满腔的理想、抱负、雄心壮志全部淹死在很浅很窄根本就不足以伤害到自己的“水池”里……一个人无论遭遇怎样的逆境和厄运,一定不能绝望、轻易“淹死”自己的理想,要知道在这个世界上,没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

你是胡萝卜,是鸡蛋,还是咖啡豆

一个女儿对父亲抱怨她的生活,说想自暴自弃了。

她的父亲是位厨师,他把她带进厨房。他在三个锅里加水,等到水开之后,一只锅里放胡萝卜,一只锅里放入鸡蛋,最后一只锅里放入碾成粉末状的咖啡豆开始煮,但是还是一句话也没有说。女儿不耐烦地等待着。大约20分钟后,父亲把火关了,把胡萝卜和鸡蛋捞出来,又把咖啡舀到一个杯子里。做完这些后,他才转过身问女儿:“亲爱的,你看见什么了?”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡,”她回答。他让她用手摸摸胡萝卜。她摸了摸,它们变软了。父亲又让女儿拿一只鸡蛋并打破它,是只煮熟的变硬的鸡蛋。最后,他让她喝了咖啡,品尝到香浓的咖啡,女儿笑了。她怯生生问到:“父亲,这意味着什么?”

父亲解释说,这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水,但其反应各不相同。原本强壮结实的胡萝卜进入开水之后,它变软了变弱了。鸡蛋原来是易碎的,它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮,它的内脏变硬了。而粉状咖啡豆则很独特,进入沸水之后,它们倒改变了水。“哪个是你呢?”他问女儿,“当逆境找上门来时,你该如何反应?你是胡萝卜,是鸡蛋,还是咖啡豆?”

你是看似强硬,但遭遇痛苦和逆境后畏缩了,变软弱了,失去了力量的胡萝卜吗?还是内心原本脆弱,但是经历逆境之后变得坚强的鸡蛋?或者你像咖啡豆,在情况最糟糕时,扭转周围的环境,使情况好转。

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压力效应

很多研究发现,适度的压力有利于我们保持良好的状态,更加有助于挖掘我们的潜能,从而提高个人与社会的整体效率。比如运动员每到参加比赛,一定要将自己调整到感到适度的压力,让自己兴奋,进入最佳的竞技状态,如果他不紧张、没压力感,则不利于出成绩。

再如考试时,适度的压力能调动我们的大脑,让我们兴奋,考出好的成绩。所以,适度的压力对于促进社会发展、挖掘内在潜力资源,是有正面意义的。

老船长的“压力效应”

有一位经验丰富的老船长,当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时,突然遭遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措,老船长果断地命令水手们立刻打开货舱,往里面灌水。“船长是不是疯了,往船舱里灌水只会增加船的压力,使船下沉,这不是自寻死路吗?”一个年轻的水手嘟囔。

看着船长严厉的脸色,水手们还是照做了。随着货舱里的水位越升越高,随着船一寸一寸地下沉,依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地减少,货轮渐渐平稳了。

船长望着松了一口气的水手们说:“百万吨的巨轮很少有被打翻的,被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候,是最安全的;空船时,则是最危险的。当然这种负重是要根据船的承载能力界定的,适当的压力可以抵挡暴风骤雨的侵袭,但如果是船不能承受之重,它就会如你们担心的那样,消失在海面。”

这就是“压力效应”。那些得过且过,没有一点压力,像风暴中没有载货的船,往往一场人生的狂风巨浪便会把他们打翻。而那些负荷过重的人,却不是被风浪击倒,而是自己沉寂于忙碌的生活。

压力要加得恰到好处

在对待孩子的教育问题上,我们也要注意“压力效应”。

现实生活中,有些孩子一旦感到在校不顺,家长就要到学校兴师问罪,生怕孩子受到一点委屈。家长爱孩子的心情可以理解,但他们没有意识到,孩子和成年人一样,都是在摔打中获得成长。日本人在孩子的成长过程中,还会人为地给孩子制造一些挫折与压力,比如在严冬季节,让孩子接受一个小时的冷水实验,增强孩子的耐寒能力与体质,这同时也是磨炼孩子心理承受力的训练。

适当的压力并非不是一件好事,比方现代人普遍感到的生存压力,可以变成工作的动力,开发我们更大的潜能,推动个人与社会向前走。同样,适当的压力可以成为推动孩子学习的动力,但当压力超出孩子所能承受的负荷时,压力也会产生负作用。此时,学习对孩子来说已成为被动的行为,压力越大,独立思考能力尤其是创造力越弱。因此,加压是一门艺术,施加压力方法不当、发生偏差,不仅无助于学习,还将使孩子形成不良的习惯与心理倾向。

压力加得恰到好处才能产生好的效果。在孩子有潜力可挖却因惰性或热衷于其它活动不愿向深度拓展之时,就有必要对其施加压力。人都有积极与惰性的一面,当两者较量,惰性一面即将占上风时,及时施加压力无疑效果最佳。而当压力超出认识水平而成为一种负担时,就要及时减轻压力。对于家长来说,还应注意将外部环境的无形压力“过滤”,引导孩子正确看待外部所施予的压力,抵御消极影响,让孩子感受到最合适的力度。

因人而宜施加压力

另外,每个孩子都拥有与生俱来的天赋,家长在对孩子恰当加压的同时,应想方设法尽可能地去发掘这些天赋。对具有各种语言优势和技巧的孩子,其最好的学习方法是多听多阅读,并鼓励他们用外语自由交谈和写作;对善于抽象思维、概念清楚、喜欢探索事物相互关系的逻辑运算型孩子,应多让他们玩逻辑填字游戏,给他们讲推理故事,对其提出的寻根究底的问题给予理性的解答;对喜欢亲自参与各种活动、喜欢亲自动手做事的整体动作型孩子,应让他们参加各类富有创造性的活动,如参加戏剧活动并担任角色,参加手工活动和体育运动;对有音乐艺术天赋的孩子,美妙的音乐、和谐的旋律对这些孩子最有益处,应让他们上各种音乐课,观摩各种音乐表演,参加各种音乐活动,独唱也不失为一种方法。

人生不可能没有压力。的确,想想并不曲折的人生道路,升学、就业、跳槽,我们人生的每一个足迹都是一次次施压的结果。没有压力,我们的生活也许会是另外一个模样。当我们尽情享受生活乐趣的时候,应该对当初让我们曾经头疼不已的压力心存一份感激。

生活本来就是丰富的,任何人的生活都不会一成不变,我们需要一帆风顺的快乐,但也要接受挑战和压力带给我们的磨炼。恰当给孩子加压,是教育的一门艺术,老师和父母需细细思考好好琢磨。

压力效应

大家都说“有压力才有动力”。 现实生活中,似乎提及压力,人们的心就下意识的感到紧缩。压力就真的百无一是吗?

有一位经验丰富的老船长,当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时,突然遭遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措,老船长果断地命令水手们立刻打开货舱,往里面灌水。“船长是不是疯了,往船舱里灌水只会增加船的压力,使船下沉,这不是自寻死路吗?”一个年轻的水手嘟囔。

看着船长严厉的脸色,水手们还是照做了。随着货舱里的水位越升越高,随着船一寸一寸地下沉,依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地减少,货轮渐渐平稳了。

船长望着松了一口气的水手们说:“百万吨的巨轮很少有被打翻的,被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候,是最安全的;空船时,则是最危险的。”

这就是“压力效应”。事实上,没任何压力对我们的身心是没有益处的。得过且过,做一天和尚撞一天钟,人就会像风暴中没有载货的船,往往一场人生的狂风巨浪便会把我们打翻。

美国一位科学家曾用两只小老鼠做了一次实验,他把两只小老鼠放在一个仿真的自然环境中,并把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来。

那只被抽走了压力基因的小白鼠从一开始就生活在兴奋之中,它的好奇心远远大于那只小灰鼠,它只用一天的时间把500平方米的全部空间都大摇大摆地观察了一遍。那只未被抽取压力基因的小灰鼠走路或觅食时总是小心翼翼,用了近四天时间才把整个仿真空间全部熟悉。灰老鼠最高只爬上了盛有食物的那个仅高2米的吊篮。而小白鼠在仿真空间的第三天,因为没有任何压力而爬上了那个高达13米的假山,在试验能不能通过一个小石块时一下子摔了下来,死了。灰老鼠因为有一定的压力,处处谨慎小心,没有出现任何意外。它甚至开始为自己积蓄过冬的粮食。在试验十几天后,它鲜活地出来了。

我们常因为自己的慵懒而埋怨周围的竞争太过激烈,或因自己某方面能力不够而强调自己的压力太大。事实上没有了压力,我们也会像那只小白鼠一样,从我们实际上能够平衡度过的高处摔下来,牺牲。因为人如果在没有一点压力的状态下,是很容易分心、大意,直至失去斗志、变得懒惰,灾难也随之而来。所以,保持斗志与韧性的最佳方法就是让自己时刻处于一种适当的压力当中。

在适度的心理压力之下,我们能够保持较好的觉醒状态,智力活动处于较高的水平,可以更好地处理生活中的各种事件。同学们或许有这样的经验,考前复习效率最高,考场作文速度会比平时快,运动会上,你飞奔的速度时常超乎你的预计……那是因为,压力可以将人变得更优秀,在压力环境下,人的潜能往往会得到最好的发挥。

每个人的行为都会受到观念的影响。面对压力,与其抱怨,不如接纳,让自己在与压力的共舞中成长,化压力为助力,变挫折为养分,你抗压的力量将由此诞生!