标靶素材-[200]真诚高分跪求辩论题目 在校大学生积累知识和经验哪个更重要 的素材

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问:在当今这个社会,应试教育处于顶峰的社会,需要的是有广博知识的人,所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作,难道他们的人格就一定很好吗,难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗,虽然我们知识比不上人家,比个人格也会输?

驳:不过有更高的人格有什么用,这个社会需要的是有知识的人,人家老总找人第一是看你知识,而不是看你人格~~

两者看来都很重要,但是题目是要求在学校范围里,

我国教育的根本任务:造就高素质劳动者、专门人才和一大批拔尖创新人才,即培养德、智、体、美全面发展的人,不断增强我校大学生的社会竞争力。

相对来说,只要学校这方面的知识你学透彻了,人格也不会低到哪里去。

问:现在学校开展思想道德培养课程

驳:培养思想道德观念不用知识么?知识是什么,除了专业课别的就不算知识?

我也问你,没有心理方面的知识,你思考什么,用什么?没有个顺序的先后么?

好的品格是坐那就有的?啥是好的品格,评判的标准从哪来?不用知识判断么?

在大学塑造起来的人格经得住走入社会得冲击么?没有自己头脑得理论理性化所支撑得人格是不稳定得,是脆弱得,如果人格培养更重要些,你怎么表现这个更重要,多抽时间培养人格么?怎么培养?实际行动是什么?看思想道德书?扶老大娘过马路?一天能扶多少个?

驳:对方的观点我不敢苟同,一个人的知识你能看到吗?知识一旦被你拥有,他还会跑吗,而人格是多变的,在人的一生中,可以有善转恶,也可以由恶转善,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力,而大学是人积累知识的最佳时期,不要把时间白白浪费哦.

问:很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要,那么我倒要问问你的道德是怎么来的?

驳:是在大学4年里才培养的么?那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢?众所周知,我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。中国在大学的辛辛学子何止百万,刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的2个,难道我们看世界要以点覆面吗?

这实在是知其一不知其二,他就是调节心理方面的知识太少,还不要这样的人积累知识,拿空气塑造人格么?”我想问下,有强的心理方面的知识,没有得到更好思考和使用,又有何用。

知识积累不够,所以才有悲剧。重视知识的积累,达到人格的升华,质变才量变,量变才有人格,不要把知识放在次要的地位。所以知识是基础,他是关键,所以知识的积累更重要。

我们今天的辩题不是怎样积累知识 而是知识积累和人格塑造孰轻孰重的问题

问:有人说人格是知识的基础,此言大错特错。试问一个人没有知识作为基础,那怎么来分辨是非?

驳:古人早就说过:读书为什么?无非是分黑白明是非而已。如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知……

问:贪官说污吏

驳:那么请问这些人在当官之前是经过重重道德考验的,他们是否是道德不够?肯定不是,而且还邀请对方辩友住一个问题,我们讨论的是大学期间的问题。当官后会发展的如何,那时毕业以后的事情,请不要跑题。

问:出国很多人不回来,出国是道德的问题么?

驳:出国对大多数人来说是个大问题,爱因斯坦倒是出国了,你能说他道德低下么??

那么这4年你作为一个学生的主要任务是什么呢?如果一个人把自己的任务都忘记了那还何谈道德?如果大学生各个大学毕业各个路不拾遗,就是什么专业知识都只知一二。拿国家如何发展,世界如何前进,人类如何进步??

问:有人说高科技犯罪

驳:那么抓高科技犯罪的人,你又如何解释??

高科技犯罪的人生方向为什么歪了?

因为思想教育方面的知识积累不够!每天读读〈论语〉,你的良心一定会受到鞭笞,思想得到升华。

问:大学的目的,大学的使命。

驳:大学的目的:国家科教兴国,科技是第一生产力 ,知识经济

假如大学的主要作用是朔造人格的话,那么他们完全没必要再来大学。

来到大学,我们的目的是什么?是学习!学习是什么?知识的积累。

反方对方辩友同学,塑造人格,在家里可不可以?而在家里,在学校学习的专业知识你学得到吗??

首先我要说的是,我并不否定在校大学生塑造自己的人格人品.我们今天说的是哪个更重要,

现在中国还是一个发展中国家,很多地方都赶不上人家,为什么呢?

原因很简单,就是因为我们的技术跟不上.我们作为中国未来的接班人,没有理由不好好学习,努力掌握知识去跟别人比,所以我认为我们更应该多学习知识,掌握知识.

再说,我们从小学就开始在被灌输要学会做人的思想,那么现在的大学生都可以说是成人了,那么那个黄金时间已经过去了,而且,我们学的越多,就懂的越多,人的素养也就想多提高了

温::十六大”以来,党中央提出了人才强国战略,百年大计,教育为本。

驳:教育的根本任务:造就高素质劳动者、专门人才和大批拔尖创新人才,即培养德、智、体、美全面发展的人,不断增强我校大学生的社会竞争力。

党的教育方针:要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养高素质的建设者和接班人。

学校在培养人才的过程中,一切为了学生的成长和发展。

目前高校间的竞争也是人才培养的竞争,体现在高校培养的人才的社会竞争力。

问:在社会上如何立足

驳:对于一个学校来说,最重要的是学生,而对于一个学生来说,增强自身的社会竞争力最重要的是专业课程知识,一个人要是连最最基础的东西都没有掌握,怎么能谈的上在社会上立足.

就拿我们现在的社会来说,每个工作岗位都是有具体要求的,而大多数的单位都会在最基本的要求上填写:**学历以上.这就说明了一个人的专业知道对一个人面对社会竞争的重要性,也就是说知识学习是在校大学生最基本的任务,也是最重要的任务.

问:性格决定一个人的命运:说起来又是老生常谈,但确实是条真理。

由我个人的经历可以得知:一个人的成功百分之九十取决于他的人格,取决于他是一个什么样的人,他想做一个什么样的人。而不是被决定于其余百分之十的专业知识。

驳:曾经有许多人,当机会看着自己的机会走来时,却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。

问:司马光在其中有这样一句话,才,德之资也,德,才之帅也.帅不就是统帅吗??

统帅不就是更重要吗!?

驳:人格在中的意思包括了能力,那能力又不等同于知识,它是知识的目的,没有人为了学知识而学知识啊!!!

才跟德 就好比军队中的士兵跟统帅

士兵就是组成军队的基础 统帅就把这些士兵很多的组织起来形成战斗力的人

一个统帅能带领千军万马 但却不能代替千军万马

如果在拿单个士兵跟统帅做比较的话 也许统帅重要一点

但司马迁那句话里的才 说的应该是一个集合也就相当与整个军队的士兵 这样的话帅跟士兵哪个较重要是不是又当别论了

况且他也没有侧重哪一方 因为这样的问题很难平衡出结果来,实际情况还要具体分析。

问:汉奸

驳:所以我想作为大学生更应该注重知识的积累,这些知识当然包括科学技术,文学艺术等等。

人格一般是建立在一定的知识之上的,虽然有特别,但毕竟大部分是这样的,

清朝末年,国民虽然不是多么高尚,但也是老实本分,结果如何?还不是为洋人所奴役?原因何在?就是因为没有科学技术呀,

抗日战争为什么有那么多汉奸,我认为有很大一部分原因是中国的知识水平太低,导致素质较低,大多不明白什么是爱国所致。

象美国打伊拉克,就是因为伊拉克这国家穷,知识水平不够高而早成的,在战争期间,贫穷的伊拉克连饭都吃不饱,性命都难包了还淡什么人格呀,

学各种知识就是用来陶冶情操提高素质从而健全自己的人格的

人格都不要了那要知识来做什么。

两者的关系应该是,我们因为要不段完善自己的人格所以才要不停的学习知识

不过从鸡生蛋,蛋生鸡的角度来看,如果人格的形成不是先天而确定是后天培养的话,积累知识要比塑造人格重要,没有知识的积累为先,人格塑造无从谈起。

正确的选择积累知识的过程就是塑造人格的过程,当人格偏离知识时,通常都是出在对知识的选择不当上。所以关键是在积累知识的过程中能否正确选择知识的问题,选择正确了,人格塑造就不会偏离。

知识本没有什么问题,问题是出在选用知识结构的体制身上。

再说,“人格”这个词需要搞清楚具体指向,“塑造人格”的说法本身就有问题,是塑造什么样的人格?

优质人格,还是劣质人格?人格是心理学上的人格涵义,还是指论理学上的人格涵义?

好的人格的形成本来就要有知识的积累,你没有知识怎么会知道什么是好的人格呢,我看你人格是什么都不懂,就拿自己的国家来说,过去的几百年到处受别国的欺负,你知道这是什么吗,还不是缺少知识,缺少科技。那个时候你有人格有用吗,还不是把你踩在脚下,所以我的观点是知识比人格重要。

问:人接受教育的目的。

驳:是为了认识更清晰,离真理更近,同时加强自己控制自我、修养自我、认识和改造世界的能力。 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。大学生应以积累知识为主,还是以塑造人格为主,就是要看何者更满足人受教育的目的,就是要看何者更符合高等教育的任务。

人格是指个人的道德品质,是人的气质、能力、性格等特人格是指个人的道德品质,是人的气质、能力、性格等特征的总和。显然,人格的塑造是建立在知识积累这一基础上的,现行教育中,学生的身心、学业、人格发展得不够和谐,有很复杂的原因。

但就教育本身来讲,在很大程度上,源于未能有效、科学地协调好学生身心、学业、人格之间的深层次矛盾。教育中,有意或无意地以牺牲学生的身心健康和人格完善为代价,以单纯提高学生的学业水平为发展目标;或片面地把学生学业的成败理解为学生发展的唯一内容和最高标准的错误倾向,也并非个别现象。

问:以分数至上来评价学生

驳:我们现在讨论的是知识积累,对方辩友把知识积累和分数的概念混淆了

问:导致研究生,博士生等高学历的人才的犯罪率比普通学历的人生犯罪率要高,就是因为过分重视学历和知识忽视了在人格道德素质的教育,引起高科技的犯罪!

驳:,如果要这样议论的话,请问好多学识很渊博的人犯了的罪,是人格上的错还是为法律的错,导致社会所不容的呢。

问:“学会生存”和“学会做人”

地的学校大家都看到一条类似的标语口号:“学会做人,学会生活,学会学习,学会发展。”;

驳:联合国为21世纪提出的教育口号是:“Learning to be”(学会生存)。

在中国,“Learning to be”却被翻译成“学会做人”。

那么到底能不能用“学会做人”代替“学会生存”?

“生存”的定义是:保存生命。看了会觉得有点触目惊心吧?

而关于“做人”,在汉语里, “做人”只有两个含义:一是指待人接物;二是当个正派人。

人,必须生活在社会群体中。不懂做人的人,确实很难“生存”。

可见, “做人”简单地同“生存”混淆在一起了。

问:对于性格来讲是怎样形成的?怎样来塑造它呢?

驳:人格的系统是非常庞大的,它包括三大系统。包含了又要控制、又有倾向性、又有心理的特征。

向我们所说的心理特征又包括性格、能力、气质等一些东西。

们俗语有句说法:"三岁看大,七岁看老",这是老百姓在现实生活中总结出来的很有代表性的说法,而这种说法却恰恰反应了人的幼年时期对人个性成长的重要阶段。大大学怎样来塑造它呢?

问:孩子的教育方式

驳:我们给孩子爱,实际上是要让孩子健康的发展,不是单纯的去保护和爱他。

比如,原来我们看到孩子摔倒了,我们家长赶快跑过去看看是不是摔破了?是不是摔痛了等等。在这么多人保护下,就使孩子缺乏自由,这样也是一种不好。所以说这个保护的度和量,在什么时间出现,我们怎么去对待都是要我们很好的去把握。

有些父母对孩子呵护有加,孩子在做一件事情时,总是提醒孩子注意这个,注意那个,不要把衣服弄脏,不要把东西弄坏等等。

我们就看出人格的形成是和我们的主观愿望、和我们的教育态度、和我们的教育方式的一些不正确是有关系的。

当然,人格的形成绝不仅仅是这些方面,还有其他的很多方面。

问:知识是上大学的第一目的。

驳:我们上大学后,根据就业方向和所修课程的不同,被分到了各个系和各个专业。而并没有因为各人的气质类型和修养不同被分到不同的胆汁质,多血质专业。

来到大学,我们要因为知识的积累修得学分,从而毕业。至于人格,学校相信大多数同学是没有问题,如有问题,留校查看。当然,当一个同学德才兼备的时候,校方会以奖学金的加以鼓励。不过,大多数学校智育分所占比例大大超过德育分

首先,知识和人格之间没有谁更重要之说.

其次,我认为一个人的知识积累决定了这个人的水平,也几乎决定了他以后的生涯发展,而大学阶段正是一个人形成自己知识体系的关键时期,决不能耽误,这也是所有大学最主要的职能;相比之下,大学塑造人格的功能是相对次要的.

最后,我还认为人格的形成因素是极其复杂的,而大学环境所起的作用是有限的,并不是决定性的.

一般说来,一个人的人格到20岁就已经定型了,当我们到大学时不到20也差不了多少,难道有很多人在这4,5年的时间里来个巨变吗?

大学是一个很宽松的时间,可以确定自己的兴趣,学自己喜欢的东西,无论专业内专业外的,书本的还是实际生活的,都对将来有很大用处。

人格,小时候可塑性比较强,那时要是定型了,到大学也难改了。

问:“大学”的定义

驳:就是去更多去学习一些东西——这些东西主要指的就是专业知识,需要我们更深层次去学习,为将来服务于社会;学生的天职就是学习,这些都主要是针对知识积累而言的。

我们父母、老师从小到大对我们进行教育知识和人格的教育也都在同时进行的。

大学里也不外乎对人格的培养和塑造,而人格的塑造是一个人从小到大整个一生需要的,并不是说一定要在大学里着力进行塑造,也许一个人很小的时候人格就塑造的定型、差不多了;但是对于知识的深造学习和积累当然无疑是在大学中了!!!

虽说活到老学到老,但是学习的最重要的阶段还是在大学中进行对于知识的积累(这种积累包括自学能力的积累、书本知识的积累、动手能力的积累、交往能力的积累等),用来打造自己迈向社会的基石。

因为论题强调的是大学中两者的关系,突出‘更’字,这对大学生来说无疑是知识的积累了。(不包含特例的情况:指人格很坏,急需塑造,否则就是对方观点中的:“学历越高越危险”。特殊不能适于普遍的,我们必须抓住主要人群。)

人格的塑造是人生的终极标靶,人生一世所有的努力,都是为了塑造一个具有鲜明个体特性的人格,就积累知识和塑造人格的重要性而言,本就不在一个层面上。但作为一个大学生,在大学4年这样一个特定的时间区域内,我认为积累知识比塑造人格更为重要。

人格的塑造贯穿了人的一生,其结果并不是某一段时间区间所决定的,甚至于我认为大学生涯之前的近二十时间对人格的塑造起了决定性的作用,不是有句古语叫“三岁看到老”吗,而大学四年的学习生涯却是人生道路上不可复制的黄金四年,错过了就错过了,大学毕业后工作的压力,家庭的压力,使得学习的目的和环境都没有大学里的宽松,至少大学生不必为房贷、孩子的教育费担心吧。

客观社会环境的残酷性,决定了知识的重要性,没有知识无法谋生;没有知识无法养家;没有知识也无法报国了,那么在无法谋生、养家、治国的情况下何谈人格的塑造了,缺乏手段的目标只能是空中楼阁。

理论上,小学中学的时候,应该进行重点的人格和道德教育,知识体系基础的就足够了,而到了大学再进行深入学习研究.然后现在的教育,中小学生整天为了不知道将来能用到多少的知识在一周7天的加班加点,思想的教育却非常缺乏,以至于到大学来补课.

在大学里积累知识最重要.但我所说的知识更偏重于"经验".仅仅靠那两本过时的教材是学不到多少东西的.

至于人格,在幼儿园上节课,然后把老师说的都做到,那你人格不会差到哪了.

说太晚,是因为人的很多习惯其实是父母潜移默化形成的,另外就是整个社会时代风气造成的,再有就是小时候老师培养的。到了大学时试图通过熏陶的方式来培养人格,好像费力很大但是效果很小,甚至有相反效果。说太早,是因为大部分大学生并没有在社会上摸爬滚打的经历,还不知道怎么恰当处理各种复杂的利害关系。既然不知道利害,那么单纯的教化恐怕也是如同过耳秋风,对他们来说是没有什么意义的。

问:知识积累的定义

驳:知识积累指的是一种现况思考与文本的结合,无论是什么专业,脱离了社会和人类都不可行,这样子就跟大学的初衷背道而驰了,我方是坚决反对的。

无数成功人士回过头来劝年轻人时,都会提到“书到用时方恨少”,可见知识功底的重要,每个人都渴望成功,但这是一个放置在广义角度上讲的标尺,起跑线和眼界决定一切,人格亦然

【 #演讲稿# 导语】演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想,感情,事例和理论来晓喻听众,打动听众,征服群众,必须要有现实的针对性。以下是 为大家整理的三分钟演讲稿素材【10篇】,欢迎阅读与参考,希望对大家有所帮助!

1.三分钟演讲稿素材

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

在九月这绿草如茵,书声朗朗的校园里,我们迎来了新学期,迎来了新同学,也迎来了第xx届全国推广普通话宣传周。

当上个世纪英国人的预言成为现实,当普通话真的成了联合国六种工作语言之一,成了外国人争相学习的热门语言时,普通话,它已不再仅仅是交流的需要,它还代表着中华民族的日益强大。我们发出的是神州音,涌动的是华夏情!

语言是一个民族的声音,从小处看,它是不同地域不同文化背景中的人与人之间沟通交流的需要;从大处讲,推广普通话,说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要,是祖国向全世界展示自我独特魅力的需要。

学校是推广普通话的主要阵地。营造规范的校园语言文字环境,也是我们推行素质教育,积极向上的校园大文化环境的一个重要方面,是学校精神文明建设的重要组成部分。

同学们,56个民族56朵花,56种语言汇成一句话:请说普通话,从我做起。

我们的演讲完毕,多谢大家!

2.三分钟演讲稿素材

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

人生如歌,成长是乐曲中最动听的旋律;人生如画,成长是画面中最美妙的色彩;人生如诗,成长是文中画龙点睛之笔。担当是一抹彩虹,染饰着我们的生活;担当是一泓清泉,润泽着我们的生命;担当是一盏明灯,照亮了我们的旅途;担当是一座火炉,温暖了我们的人生。担当是一种人生,担当是一种责任,担当是一种义务,担当也是一种素质。

金灿灿的阳光,喧染着洁白的蒲公英。我们放飞一朵朵花儿一样盛开的梦想;我们承担着成长的五彩缤纷的梦想。现在,让我们扬起理想的风帆,载着我们的成长,一起向一望无际的天空翱游吧!

人生的旅程,有阳光灿烂一帆风顺的时候;也有风雨飘摇逆水行舟的时候。人生总会有许多不如意的事,但我们还是要坚持做最初的自己,最初的自己往往也是最真实的自己。我们担当着,担当着自己的本分和责任。随时随地我们都有责任担当,学会了担当才是真正的成长。

英雄因担当而伟大,君子因担当而崇高,高山因担当而巍峨,绿树因担当而自信,花朵因担当而美丽,稻草人因担当而无私。让我们一起学会担当吧!一起真正的成长吧!

谢谢。

3.三分钟演讲稿素材

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

农历八月十五是中秋节,中秋节是我国的传统佳节,是仅次于春节的第二大传统节日,又被认为是我们中国人的团圆节,每到这一天,许多远离家乡的游子,纷纷赶回家中,与父母亲友欢聚一堂,把酒言欢。

中秋节,是一个飘溢亲情的节日,是一个弥漫团圆的时节。这个时节,感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,盼望团圆、追求团圆、享受团圆……

每逢佳节倍思亲,是的,中秋节这一份思念当然会更深切,尤其是一轮明月高挂的时刻,和家人共进一顿晚餐,为远在他乡的亲人送上真诚的祝福,是中秋节最重要的章节,把一大块月饼切好,为远在异乡的亲人留下一份思念,举杯共进,分享点点滴滴的家常事,说说生活中的烦恼,是情感最真诚的吐露。

老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!中秋最美,美不过真心的祝福!在此,我祝老师们、同学们中秋快乐,一切圆满!

4.三分钟演讲稿素材

大家好!

今天我跟大家谈谈一个老话题——学习心态的问题。

首先得明确我们为什么要学习,我觉得学习是为自己而不是为老师、家长。尽管这样的话同学们已经听了好多遍,但你们中又有多少人仔细想过这句话呢?

我觉得有段话说得很好:“既然是自己选择的路,就要认真地走好。更不能跑路远。”做一件事,不要盲目,如果觉得有做的必要,那就应该认真做,否则就是在浪费你大好的青春年华。我们应该对自己负责。

我知道有时候懂得道理并不见得可以做得很好,人是有惰性的。看见别人玩,看着别人上课时看小说,你也可能去想,可是你堕落了一次,就会有第二次,时间长了,你自己就会在不知不觉中迷失自己。“现在”就是的时候,在“现在”还没有变成“昨天,我本来可以……”之前,就把它抓住,请你牢记这句话“立刻去做,绝不拖延”。

谢谢。

5.三分钟演讲稿素材

尊敬的各位领导,各位评委,朋友们:

大家好!

能参加今天的演讲,我感到万分荣幸!

在我的身边有这样一群人,他们虽没有闪光耀眼的名字,却在各自的岗位上默默耕耘;他们虽没有华丽动人的外表,却有着一颗颗真诚火热的心;他们虽没有惊天动地的优秀事迹,却以不懈的努力书写着城建历史的辉煌。他们就是建设局的领导和同事们,他们正满怀热情,为我县“扩容提质”的宏伟目标而努力奋斗。

这是一支纪律严明、作风严谨的队伍。记得我刚到建设局工作时,印象最深刻的就是办公环境整洁优雅,每一个地方都是那么一尘不染;工作同事和蔼可亲,每一句话都是那么贴心温暖,也许你认为这些事情根本不值得一提,但俗话说得好,“小中见大”,正是这些小事,让我真切的感受到了他们严格的管理和热情的服务。

到了这里,你会发现他们良好的工作作风不是体现在规章制度里,而是实实在在地表现在每个同志的言谈举止里。

谢谢。

6.三分钟演讲稿素材

大家好!

自然是神奇而又近在咫尺的,还记得每天清晨,吵得你睡不着的鸟儿吗?还记得老家院子里的参天古树吗?还记得脚下纤细的青草吗?……他们都是自然界的一员,让我们一起走进自然,感受自然吧。

我对在爷爷家的童年生活已记不太清了,但只有一样东西刻在脑海中,挥之不去,爷爷告诉我那棵树在他小时候就有了,曾经还有人出高价想买下它,但爷爷还是没有狠心卖掉它,爷爷说,一棵树长这么大挺不容易的,就这样卖掉怪可惜的。我还记得小时候,爬上树向远处远眺的情景,春天的田野里一片绿,一阵风吹来,田野里绿浪舞动,像无数青涩的少女在田间舞动,美轮美奂,真想永远停留在那一刻。黄昏时,爬上大树看日落,夕阳的光辉照在大树上,大树像披了一身金色的衣服,树叶随风舞动,就先一个健壮的青年,美极了。

我喜欢的草儿啊,你虽然柔弱但时刻显示出你的顽强,你是自然界的顽强者。

自然离我们并不遥远,它就在我们身边,现在关掉电视,拿下耳机,亲身去走进自然吧。

走进自然,感受自然,做一个自然人。

谢谢。

7.三分钟演讲稿素材

尊敬的各位老师,评委,亲爱的同学:

大家好。

小时候我曾有过无数个美好的梦想。我想当医生,还想当老师。无论这些梦想是否能实现,他们成为了我生命旅程中最美好的点缀。我要努力让梦想照进现实,我要成为最勤奋最坚强的追梦人。

我的梦想是当一名为人民服务的军人,我有一个炫酷的山河梦。我想守卫我的祖国母亲,守卫生活在这大陆上的每一个亲人。

你们可能都会这样想吧!一个女孩子家家,不好好学习,找一份安稳的工作,去当什么军人?但谁说女子不能当兵的,古有花木兰替父从军,现有千千万万的女兵,且在以后的女兵册上也会有我的名字。你们可能又会问我为什么想当兵吧?我有无数个理由。

即使这个梦想很难,不太容易实现。可我会为了这个梦想去奋斗。我原本懒惰,可我能为了达到参军的要求,每天坚持锻炼身体。我虽然成绩并不是很好,可我为了能达到参军的文化分数,熬夜去努力学习。我还会为了参军保护好我的眼睛,只为看清标靶的中心。我可以为了参军做以前我不会去想更不会去做的事。这都是我为了梦想在奋斗啊,在拼搏啊!

“雄关漫道真如铁”是对梦想的追求。“而今迈步从头越”是对梦想的执着!来吧,让我们携起手来,响应时代的号召,为了我们的梦想,为了美好的明天,为了日益繁盛的祖国,努力吧!

8.三分钟演讲稿素材

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

众所周知,普通话作为我们汉民族的共同语言,必将成为现代汉语的代表,而世界上又有四分之一的人使用汉语。因此,学好普通话,将是我们与他人沟通的一把金钥匙,我们的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。

一个国家,一个民族都需要一个完整规范的民族语言,而中国作为一个多民族语言的大国,自然需要民族语言。普通话作为多年来实行的各民族共同语,已经以本身的实用性证明了其存在的必要性。

讲好普通话,能提高我们的综合素质,陶冶爱国情操。但是在校园里大家对普通话的重视还远远不够。普通话是我们日常交流的工具,是礼貌与进步的象征。我们中国是一个多民族国家,每个民族、地区都有自我的方言,试想:如果你与一个使用着你完全听不懂的方言的人来交谈,会怎样样呢?是面面相觑?还是怒目相视?如果我们人人都说普通话,人人都使用礼貌的用语,那么又会怎样样呢?结果是不言而喻的。我要说:让我们说好普通话吧!它是我们中华民族的声音!它是世界上最美的语言!

我的演讲结束了,多谢大家!

9.三分钟演讲稿素材

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好。

国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关乎未来。

什么是责任?责任就是,勇于担当;就是立足本职,尽职尽责。

作为一名普通的教育工作者,担当就是工作需要我时,就尽心尽力做好它;当搭档休产假,无人代课时,我痛快的包揽了她的工作,并且语、数两科均取得骄人成绩;缺语文老师,我教语文,缺数学老师,我教数学,而且不管教什么,都教的有声有色;担当就是教着两个班的数学,政教主任病休,我顶替政教工作;教导主任调走,我负责教导工作;担当就是校园文化建设需要我时,我连续两个月夜以继日加班,校园面貌焕然一新,三本飘着淡淡墨香的校本教材也摆上了教师们的案头。

心是一盏灯,用责任点亮它,梦想之帆就能远航!心是一扇窗,用责任打开它,就能透进绚烂的阳光!我是教师,我心有爱。

责任的担当,源于对学生全身心的爱,源于对学生健康成长的那份沉甸甸的责任。身为教师,我们欣喜!

谢谢。

10.三分钟演讲稿素材

大家好!

茶余饭后,别人休闲娱乐的时间,我喜欢读书,读教育名家文集,读专业书籍,利用一切机会丰富自己、充实自己。钻研中施展才华,平淡中活出精彩,当孩子们在我的课堂中感受到学习的魅力、爱上我的课堂时,当学生家长用赞赏的口吻跟我交流时,当我的课连续获得市级优质课时,当我的教育设想赢得各级领导的一致好评时,我体验着教育生活的幸福,更感觉到作为教育者的担当。

老师们,“同舟共济海让路,众人划桨开大船”,今年全市庆祝教师节晚会上,六位年轻校长登台高歌一曲,唱出了每一个教育工作者的心声。科教兴市脚步铿锵,xxx教育前程似锦。伴随着办人民满意教育的雄浑旋律,xxx教育正在发生着日新月异的变化。素质教育全面实施,新课程改革如火如荼,内涵发展不断深入,全市教师队伍满怀开拓进取、勇创一流的浩荡激情,创造着明天的奇迹。xxx教育、我的责任,已经成为全市教育工作者的庄严和铮铮誓言。创造教育新辉煌,是我的责任,是你的责任,是你我的共同责任。让我们立足岗位,尽职尽责,上好每一节课,做好每一件事;让我们加强学习,勤于实践,提升自身素质,增长教育智慧;让我们心往一处想,劲往一处使,将自己的生命融于崇高的教育事业,谱写教育的新辉煌!

谢谢。