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Hello~~大家好~~

幼儿阶段就开始教孩子识字阅读究竟好不好?一直是具有争议的话题,各派专家观点不一,针锋相对,有的大力提倡,有的坚决反对,到底该听谁的?

其实,小孩子该不该识字,根本没有争议的必要,争议的应该是方法,大人该怎样教?孩子该怎样学?只要孩子喜欢,感兴趣,为何要把识汉字当成是洪水猛兽呢?实践证明:只要教育方法得当,每个孩子都能像学会听话、说话那样自然而然学会识字读书!

早期识字与阅读

早期阅读的定义很宽泛,既包括孩子和父母共同阅读一本书,也包括听成人讲故事,指认图片、诵读儿歌以及相关的语言 游戏 。

追溯 历史 :早期识字是早期阅读的代名词

追溯中国的文化教育 历史 ,我们就会发现,“早期识字”曾经作为中国儿童没有早期阅读的代名词,远远早于“早期阅读”的概念就存在了。在中国的文化教育发展历程中,人们经过很长时间才终于认识到,识字和阅读是完全不同的两个概念。一个人如果是好的阅读者,那么他就一定是识字的;但能够识字的人,却并不一定是个好的阅读者。

尽管我们正在努力摆脱“填鸭式”教育,但不得不承认我们根深蒂固的一些教育思想与理念则是挥之难去的,仿佛孩子几岁认识多少个字、会背诵多少唐诗、能写出什么文章、阅读过多少名著成为了我们读书的目的,古代如此,现代亦然。

现代 社会 :有种超人叫“识字神童”

我们经常能在电视、网络、报纸等媒体上看到这样的抢眼新闻:“3岁小孩能认2000字”、“识字神童 5岁就能够读书看报 ”、“经典传奇:三岁认字过四千 识字神童 ”等等,而在很多的幼儿园,小朋友们也需要完成大量的识字任务;现代家长都很重视早教,也知道阅读的重要性,因此,大家都抱着一颗“认识字越多越好”的心。

早教孩子识字阅读的五大好处

一、有利于幼儿口语的发展

3-6岁是儿童语言发展的最佳时期,通过识字阅读训练可以让幼儿开始接触书面语言,通过对规范和优美的书面语言的学习,幼儿可以逐渐扩大词汇量,在不知不觉中学会大量的句式,并把他们内化成自己的语言,这样就促进了儿童口语的发展。

二、有利于丰富知识

孩子会识字阅读就等拥有了打开知识宝库的钥匙。他们将在强烈的好奇心驱使下,尽情涉猎知识宝库中的营养。更重要的是他们从此由一个被动的学习者转变成为一个主动的学习者。而主动获取的知识更容易转化成为智力。阅读能力是人获取知识最快捷的工具。不识字,不具备阅读能力的人,就无法从书本中获得知识。

三、有利于发展幼儿的认知水平

人所具有的大部分知识都是通过阅读获得的,因此,谁阅读得早,谁的阅读量大,谁就在拥有的知识量上占有优势。西方国家的儿童有85%的知识来源于阅读,而我国的儿童还是主要靠“听”来获取知识,这主要是小学教育中识字教学的时间拉得太长造成的。

四、有利于读书学习兴趣的形成

经验表明,孩子越早接触什么、越多接触什么,就越容易对什么产生敏感和兴趣。让孩子早接触文字和图书,他们很容易对此产生兴趣。尤其是当他们具备了初步的阅读能力之后,能感受到在书中可以了解到眼前看不到的有趣的事物;能感受到自己可以随心所欲地满足自己的好奇心之后,更会强烈地喜欢读书。

五、有利于适应小学的学习

对儿童提出的要求不能过高,也不能过低,要依据他的现实水平创造条件来促进他的发展,要求过高,超出了他经过发展可能会达到的最高水平,是不利于儿童发展的。能够早期阅读的孩子很容易地适应小学的学习。一方面,他们免去了记生字所花的功夫;另一方面,他们很喜欢用自己已经认识的字来组词、造句、书写等,加之他们的学习能力在识字阅读过程中得到了充分的锻炼。

今天给大家带来一套字卡素材包,总共分为6套,由易到难,非常适合初学汉字的幼儿,一起来看下~~

5秒读素材

把每个汉字都变成了生活中孩子常见、易记忆的图像,依据儿童右脑强大的图像学习、图像记忆功能而创设的认字卡片,将常用的汉字转换成一幅幅生动的、儿童喜闻乐见的卡通图片,充分开发与运用孩子的右脑进行学习与记忆,从而轻松、快速地掌握每个汉字的音形义,孩子在看图中就能轻松掌握汉字。

第一套

第二套

第三套

第四套

第五套

第六套

End

。。。。。。未完待续,未来可期

喜欢这篇文章,就给我个好看吧。

小学一年级识字小报做法如下:

材料准备:8开画纸或卡纸、铅笔、彩笔、橡皮、尺子、透明胶布或双面胶、生活中有汉字的素材若干。

操作步骤:

1、剪切素材:识字报上的字来源于平时收集的报纸、宣传纸、包装袋、广告纸等,让孩子在这些材料中找找自己认识的字,把它剪下来备用。

2、设计主标题:识字报上应该有主标题,如“第一期识字报”、“我爱识字”、“识字大王”、“识字乐园”、“汉字对对碰”等,或跟自己想编排的识字内容相关的标题。

3、剪贴组合:识字报上的内容应以剪贴的汉字为主,不要把整张海报,包装袋贴在识字报上面,剪贴的汉字大小适中,有一定的编排,粘贴平整,周围可以剪贴或手绘花边。

一年级组“识字小报”活动

制作“识字小报”,让孩子们在生活中收集一些各种各样常见的物品外包装,各种各样的商标、各式各样的商品名称以及花样繁多的食品包装纸、饮料瓶、牙膏盒、说明书……都是识字的好材料,只要做个有心人,生活中处处是语文。

用剪刀,将认识的字从食品包装袋或者纸盒上剪贴下来,拼成一幅幅富有童趣的识字小报。如此新奇的识字方式,激发了孩子们对学习汉字的热情。他们从刚入学时认不了几个字到现在能够主动识字,并且能够借助工具书识字,孩子们的识字能力得到了大幅度提升。