草船借箭图片素材-《草船借箭》板书设计_草船借箭板书设计图片

草船借箭简介:

《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。

《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段,借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示“只需要三天”。后来,有大雾天帮忙,诸葛亮再利用曹操多疑的性格,调了几条草船诱敌,终于借足十万支箭,立下奇功。

由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智,受到后人的赞美,因而引申创作了许多成语趣闻,戏剧表演,推动着智慧的启迪与发展。

但在正史《三国志》中却是孙权所为,发生的时间也不是在赤壁之战,而是在赤壁之战后第五年的濡须之战。

简笔画简介:形体结构是绘画最基本的要素,各种物体都有自己独特的构成因素,结构形势及比例关系,平面化的简笔划,表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象,因主要只表现一个面的图形,写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向,使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。

草船借箭思维导图步骤如下:

(一)画中心图

突出“草船借箭”这课的主题。

(二)从情节角度创作思维导图

1、;起因——第一分支

课文上来就写道:周瑜对诸葛亮“心怀妒忌”。随着故事发展,我们才知道,这是故事开始的原因啊!因为心怀妒忌,才有了商议军事,委托诸葛亮造十万支箭的事。

2、;准备——第二分支

第二个分支,我们主要画出鲁肃准备的一些物资。这是借箭前的准备。

3、借箭——第三分支

第一天:不见动静。第二天:仍然不见动静。用最简短的关键词语或短语来表现核心内容。第三天:我们要细画这个二级分支。从时间、船的走向、当时天气,更要把借箭经过表现完整。燕子老师都概括成了四个字,有的从课文中挑出来的,有的是自己概括一下,为的是条理清晰,线索明了。

4、结果——第四分支

诸葛亮成功借到十万支箭,鲁肃告诉了周瑜经过。本想看诸葛亮笑话的周瑜,长叹道:诸葛亮神机妙算,我真比不上他。

【设计思路】 《草船借箭》是《语文》(人教版)五年级下册的一篇课文。教学此课的目的是让学生了解故事的前因后果,并体会诸葛亮的足智多谋、神机妙算;周瑜的阴险、狡诈,向学生渗透做人的准则。

1.提示故事起因――为什么借。课文先写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,心生怨恨,因此设计要诸葛亮十天之内造箭十万,想以此陷害他。这是整个故事的起因,也就是为什么要借箭。在学生读通课文,了解故事的梗概后,随即在黑板上板书左边竖行的内容(见右),提示故事起因。

2.展示人物性格――怎样借。诸葛亮是怎样借到箭的呢?诸葛亮同周瑜斗智斗勇,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算。诸葛亮的借箭自有成功之道,其主要表现在:上知天文,下知地理,知道第三天的早上江面上必有大雾,并且自己的船队在回来的时候会顺风顺水;对周瑜的险恶用心了然于胸,知道鲁肃为人正直忠厚,顾全大局,会帮自己的忙;知道曹操生性多疑、谨慎,在大雾天不会轻易出兵。这就是诸葛亮的才干,也是故事的经过。在板书的中间精选这些关键词进行板书,既突出了此课的教学重点,突破了教学难点,也展示了人物的性格特点。

3.省略