摄影课专用图片素材-校园里有哪些摄影素材呢？表现青春校园的，，

摄影构图作为一门实践性很强的学科,在实际教学过程中,基本上都会面临如何将摄影构图创作的相关理论运用到拍摄实践中去的问题。下面是我整理的摄影构图课程设计素材和摄影构图教学内容及方法。

摄影构图课程设计素材

摄影构图教学内容的组织

根据重点突出、合理有序的原则, 将需要讲解的内容串成有机的整体,强调各章节的自然衔接, 防止概念与授课内容的断裂。要给学生构建课程完整而明晰的框架, 既能使学生清晰地看到课程的总体, 又能掌握具体的理论与技术。

“摄影测量学”课程主要按单像解析、双像解析和多像解析这条主线来安排主要内容、相关的理论基础和方法等。表1是其课程教学内容表。

摄影构图教学方法

1.问题教学法

相对传统的“填鸭式”教学,问题教学法更能培养学生的创新思维,是一种提高教学效果和教学质量的有效方法。在“摄影测量学”课程中,依据问题教学法的基本原理, 遵循“选择问题―讨论―解决问题”的原则, 在双像解析课程结束后,安排了一堂“双像解析摄影测量”习题课, 针对立体像对的几何定位问题,引导学生综合运用所学的理论知识并具体实现三种双像解析方法,以培养学生分析问题、解决问题的能力。

在讲解完毕单像空间后方交会、空间前方交会、绝对定向、相对定向,双像光束法整体解算的基础上,教师详细解释了双像解析的三种方法:“空间后方交会―前方交会法”、“相对定向―绝对定向法”和“一步定向法***光束法***”,并对比解释说明每一种方法的使用条件、优缺点以及具体解算过程。在此前提下,设计了三种不同的立体像对。

再留一定的课外准备时间,让每组的学生根据各组选定的双像解析方法进行思路梳理,并由代表在课堂上讲解其具体的计算步骤。教师则及时澄清学生讲解过程中存在的一些不足和需要继续改进的地方,同时解答学生提出的新问题。最后根据所设计的三个立体像对, 再次综合比较三种解法的优缺点,重点说明各种方法的使用条件。

2.案例教学法

案例从设计、实施到成果处理需要有完整的作业过程,涉及的内容深而广。在摄影测量教学过程中应用案例教学法,可提高学生的独立思考能力和自我解决问题的能力,激发学生自主学习的热情和求知欲望。

课程在讲解单像空间后方交会共线条件方程法基本原理和详细的计算过程基础之上。给学生留一定的课外时间,让学生在掌握的空间后方交会基本理论的基础上,绘制计算机程式流程图,基本的流程图。然后在实验室集中进行程式设计实验,用计算机语言***VB、C、Matlab等都可以,计算机语言不限定***编写单像空间后方交会程式。根据教材习题上的资料,让学生在其编写的程式中求取外方位元素,看程式的结果是否计算正确,验证程式编写的正确性。 猜你喜欢:

图片用途授权说明:

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特别是读大学的时候,会有很多兴趣社团,而摄影协会也就是一个很常见的社团了,一般来说校园一定也会不定期地举办一些兴趣类型的比赛活动,那么图蜗创意今天就来教教大家校园摄影比赛怎么拍比较合适,相信学习到之后,你一定会是一个佼佼者的存在了。

1、 校园摄影怎么取景构图

其实图蜗创意觉得有几个方向能够和大家分享的,对于校园主题的构图,当然是和校园有关的,但是这又涉及到风景校园一角、人文纪实、校园小名人的人像摄影等等,都是可以去考虑到的,这种比较贴近主题的话,会取得比较好的成绩,如果说你去一些比较高大上的取景,不管你拍得有多好,和主题不企贴近的时候,那也是白搭。

2、 构图技巧记得用上

之前图蜗创意也有和大家分享过一些构图方法,不过还是会不厌其烦的和大家好好的讲解一下的,如果校园中有对称结构的建筑风景等等,完全可以用到对称式构图法;草原、教学楼、天空,也完全可以构成三分法;草坪的路线也可以有曲线构图法等等,这些构图技巧千万别忘了用上。

3、 贴近生活

其实图蜗创意说的这一点,并不是什么特别高超的技术,毕竟在大学摄影时期,如果想要拿到名次,那你就需要拍摄一些别人看得懂的东西,平易近人的意思,也不是说不能拍太高端太艺术感的作品,这不是在扼杀大家的艺术创作,只不过是说,每一个时期都有每一个时期需要做的事情。4、 多到图蜗创意图库欣赏作品

别小看了这一点,在图蜗创意这里有很多摄影多年经验的人拍摄的原创作品,学会去欣赏别人的作品,从中找到属于自己的灵感,那才是一个好的作品,才能够有效的提高自己的技术,这是为了以后的摄影之路做铺垫的。

那么今天图蜗创意就和大家分享到这里,总之校园摄影比赛的拍摄作品,就需要大家好好的去构思去发现校园的美丽一面,记住,心灵美,当然也是一种美。