多媒体素材的采集-多媒体课件中的数字化音频素材一般可以通过何种方法获得？

多媒体课件素材,大致可以分为文本、图形、图像、音频(声音)、视频、动画等几种主要形式。

一 文本素材的获取与处理

文本素材通常以文件文本保存,常见格式有: txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和 pdf文件等。

文件的输入通常使用键盘,也可手写输入等。

通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。

一般情况下,网页文本内容可以选择直接复制下来,或者直接保存为网页文件或者文本文件。

特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。

二 图形图像素材的获取与处理

图形图像素材的格式一般为: .jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等,目前采集图形图像素材的方法非常多,概括起来主要有以下七种:

1.屏幕捕捉或屏幕硬拷贝

利用 HYPERSNAP或者 Snagit等屏幕截取软件,可以捕捉当前屏幕上显示的任何内容。也可以使用 Windows提供的 ALT+PRINTSCREEN,直接将当前活动窗口显示的画面置入剪贴板中。

2.扫描输入

这是一种常用的图像采集方法。如果我们希望把教材或其他书籍中的一些插图放在多媒体课件中,可以通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图像文件,对这些图像文件,还要使用 Photoshop进行一些诸如颜色、亮度、对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整,以弥补扫描时留下的缺陷。

3.使用数码相机

随着数码照相机的不断发展,数字摄影是近年来广泛使用的一种图像采集手段,数字照相机拍摄下来的图像是数字图像,它被保存到照相机的内存储器芯片中,然后通过计算机的通讯接口将数据传送到多媒体计算机上,再在计算机中使用 Photoshop、 isee等软件进行处理之后应用到我们制作的多媒体软件。使用这种方法可以方便、快速地制作出实际物体例如旅游景点、实验仪器器具、人物等的数字图像,然后插入到多媒体课件中。

4.视频帧捕捉

利用超级解霸、金山影霸等视频播放软件,可以将屏幕上显示的视频图像进行单帧捕捉,变成静止的图形存储起来。(链接到豪杰解霸截屏页面)如果电脑已装有图像捕捉卡,我们可以利用它采集视频图像的某一帧而得到数字图像,这种方法常用在当需要把其他多媒体课件中的视频截取出来用在我们制作的多媒体软件中。这种方法简单灵活,但产生的图像质量一般难以与扫描质量相比。

5.光盘采集

目前很多公司、出版社制作了大量的分类图像素材库光盘,例如,各种植物图片库、动物图片库、办公用品图片库等,光盘中的图片清晰度高、制作精良,而且同一幅图还以多种格式存储,这些光盘可以在书店等处买到,从素材库光盘中选择所需要的图像是一条捷径。

6.网上下载或网上图片库

网络中提供了各种各样非常丰富的资源,特别是图像资源。对于网页上的图像,我们可以通过把鼠标放在所需的图片上按右键在弹出的菜单中选择另存图片选项把网页上的图片下载存储在本地机中使用;而对于有些提供了素材库的网站,都提供了图片下载工具我们便可以直接把素材库中的图像素材下载到本地机中使用。

7.使用专门的图形图像制作工具

对于那些我们确实无法通过上述方法获得的图形素材,就不得不使用绘图软件来制作。常用的有 FreeHand、Illustrator、 Careldraw等,这些软件中都提供了强大的绘制图形的工具、着色工具、特效功能(滤镜)等,可以使用这些工具制作出我们所需要的图像。

三 音频素材的获取和处理

课件中的音频,一般为背景音乐和效果音乐,其格式多为 WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式。

音频的获取途径,一是素材光盘;二是资源库;三是网上查找;四是从 CD、VCD中获取;五是从现有的录音带中获取;六是从课件中获取。

对于音频的处理,可以有很多种方法,这里介绍几种实用的操作方法:(1)用系统自带的录音机编辑声音文件;(2)用超级解霸软件的超级音频解霸编辑声音文件;(3)用其他的音频转换软件编辑声音文件。

四 视频素材的获取和处理

视频素材的格式一般为: .wmv、.avi、.mpg、.rm、.flv等。

视频素材的获取主要是从资源库、电子书籍、课件及录像片、 VCD、DVD片中获取,从网上也能找到视频文件。资源库、电子书籍中的视频资料可以直接调用,课件中的视频文件一般也放在 exe文件之外,不会和 exe打包在一起,也可直接调用。录像片中的资料可用采集卡进行采集,若无此设备,可在 VCD制作店进行加工,把录像资料转变为 MPGE格式或 AVI格式,刻录后进行使用。 VCD可直接用超级解霸处理,但要注意, DVD格式(MPGE4)在 Authorware中无法直接使用,要安装 MPGE4转换软件,转换格式后才可以正常使用。

总之,素材的收集与处理,要运用多个软件多种形式。其软件与方法,不一定非用哪个不可,要根据具体的情况、具体的环境来决定如何处理,以求用最经济最方便的方法取得最好的效果。

多媒体课件素材,大致可以分为文本、图形、图像、音频(声音)、视频、动画等几种主要形式。 一 文本素材的获取与处理 文本素材通常以文件文本保存,常见格式有: txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和 pdf文件等。 文件的输入通常使用键盘,

其具体操作:通过取样、量化和编码三个步骤,用若干代码表示模拟形式的信息信号,再用脉冲信号表示这些代码来进行处理、传输/存储。

以下是我整理的人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案的内容,欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。

人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案一

教学目标:

1、知识与技能

(1)了解常见的多媒体素材。

(2)掌握从网上查找和下载文字资料的方法。

(3)掌握从网上下载图片,使用数码相机获取图像,使用扫描仪获取图片的方法。

2、过程与方法:

通过阅读课本、同桌讨论、探究文字、图片的采集方法,结合老师的示范讲解,掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。

3、情感、态度与价值观:

(1)培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。

(2)培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。

教学重、难点:

能运用各种方法收集文字、图片资料,能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。

教学环境:

多媒体课室,数码相机,扫描仪。

教学过程:

(一) 创设教学情景

同学们,你们看过北京奥运会吗?你知道“鸟巢”、“水立方”是怎样的吗?你们想了解一下它吗?今天我们就一起走进多姿多彩的多媒体世界。(板书:收集多媒体素材(上))

(二) 学习新知

打开“素材”文件夹,同学们仔细观察,跟同桌说一说这个文件夹里面有什么。并跟同桌讨论有哪些多媒体素材。引导学生认识常见的多媒体素材包括:文本、图形图像、动画、声音、视频等。 这些多媒体素材是如何收集到的呢?

1、自主探索,收集文字资料。

请同学们自主探索,完成任务一:请你在网上查找奥林匹克公园的相关资料,并将文字下载下来。

【学生活动】自主探索、学习文字资料的收集方法。

示范交流并进行总结,讲出自己的操作方法。

板书:文字的收集:复制——粘贴(用 Word 文档我)

2、同桌讨论图片资料的收集方法。

把更多的图片保存下来。

请同桌讨论,总结学生的方法。

板书:图片收集法:

(1) 网上下载

(2) 从相机获取

(3) 使用扫描仪

3、动手操作掌握图片资料收集的方法。

任务二:请同学们使用网上下载的方法,收集图片。并保存到 “素材”文件夹中。

【学生活动】学生动手操作,尝试用各种方法收集图片。

提示学生操作过程中应该注意的事项,请学生展示收集到的图片,并演示收集图片的方法。他还有一些相片在相机里和收集到一些印刷图片,可是不知道怎样把它们保存到电脑里面?问同学们能不能帮帮他。

任务三:如何使用数码相机和扫描仪获取图片。

【学生活动】分组合作,探索使用不同工具保存图片的方法。

4、讨论

展示一张图片的不同格式,引导同学们分组讨论,对各类途径获取的图片从清晰度、原创性和获取的便利性进行比较,同时对各类图片的格式进行比较,并将结果填写在表中。

(三)综合练习

做个宣传策划,可是他的资料还不够齐全,现在请你们运用本节课所学的文字、图片采集方法,将“素材”变得更充实,大家有没有信心?

(四)归纳总结

1、今天这节课我们完成了几个任务,都有些什么收获呀?请记录在小盘点上。

2、你们还记得文字、图片的采集方法吗?

3、小结:通过这节课的学习,我们很好地掌握文字、图片资料的采集方法,相信你们一定能运用它找到学习生活上需要的多媒体资料!

人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案二

教学目标 :

知识与技能

1.了解常见的多媒体素材。

2.掌握从网上查找和下载文字资料的方法。

3.掌握从网上下载图片,使用数码相机获取图片的方法。

4.能对素进行材类管理。

过程与方法:

通过同桌讨论、探究文字、图片的采集方法,结合老师的示范讲解,掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。

情感、态度与价值观:

1.培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。

2.培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。

教学重、难点:

能运用各种方法收集文字、图片资料,能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。

教法、学法:

演示讲解法、小组合作探究法、实践操作法。

教学准备:多媒体网络教室

教学用时:1课时

教学过程:

一、复习引入

电子板报的基本创作流程

1.确定创作目的

2.选择软件

3.确定内容和结构

4.确定素材搜集的方法和途径

5.制作合成板报作品

二、出示学习目标。

1.掌握素材的采集方法与过程

2.能对素材进行分类管理。

三、探究素材搜集整理方法。

1.打开“素材”文件夹,同学们仔细观察,跟同桌说一说这个文件夹里面有什么。并跟同桌讨论有哪些多媒体素材。引导学生认识常见的多媒体素材包括:文本、图形图像、动画、声音、视频等。 这些多媒体素材是如何收集到的呢?

2.自主探索,收集文字资料。

任务一:请同学们在网上查找保护环境的相关资料,并将文字下载下来。学生自主探索、学习文字资料的收集方法。示范交流并进行总结,讲出自己的操作方法。

板书:文字的收集:复制——粘贴(用 Word 文档我)

3.同桌讨论图片资料的收集方法。

任务二:请同学们使用网上下载的方法,收集图片。并保存到 “素材”文件夹中。学生动手操作,尝试用各种方法收集图片。提示学生操作过程中应该注意的事项, 请学生展示收集到的图片,并演示收集图片的方法。

板书:图片收集法:(1)网上下载(2)从相机获取(3)使用扫描仪

5.讨论

展示一张图片的不同格式,引导同学们分组讨论,对各类途径获取的图片从清晰度、原创性和获取的便利性进行比较,同时对各类图片的格式进行比较,并将结果填写在表中。

6.根据素材的类型,进行分类整理。

三、综合练习

根据自己确定的板报主题,搜集整理相关素材。

四、归纳总结

通过这节课的学习,我们很好地掌握文字、图片资料的采集方法,相信你们一定能运用它找到学习生活上需要的多媒体资料!