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原创：找图网 2023-06-28 09:43:39

磨一节课磨一个团队磨一节课

作为一名教师,我自认为与那些淡定从容、口若悬河的教师相比,在语言表达方面有些先天不足,需要反复准备方可成事。因此,“凡事预则立”变得非常重要。“预”,实际上就是教学设计 ,它是一个系统工程,涉及课堂教学立体空间的全部。

只有反复思量准备的课,在教学实施时才会有灵光和快乐产生。仓促而就的课,就会有忙乱和遗憾。做教师已经19年了,只是为教学而准备的时间,未曾因经验增多而减少,反而耗时越来越长了。

2010年底,我接到市教研员分配的任务,在2011年初为骨干教师做一节课,内容自选、借班上课。有近两个月的准备时间,照理说时间很充裕。但当时恰好没有带班,试讲就成了问题。而且,选什么内容呢?一时间我陷入纠结当中。

群英聚议

最初构思的是一节展示技术魅力的课,企图用“分组活动”和“自主学习”两招破解技术应用中的难题,一方面拓展学生的技术视野,一方面“显摆”一下俺这特级教师的教学积累。于是,在准备了两天之后,在组里开了个集体备课的“群英会”,看同事们能不能帮我理清头绪,确定教学内容。

“群英会”一开,我抛出的“玉”引来一堆“砖”,竟生生地把我的构思给否了。同事甲说:“前两年你曾经做过一堂讲PowerPoint的课,给我印象特别深,其实你就讲那个挺好,你现在准备的这课涉及复杂软件,可别忘了你是借班上课。”同事乙说:“你对人家机房情况、学生情况都不摸门,这分组技术活动好像对学生要求比较高,你觉得好把握吗?”同事丙说:“你平常的课,仔细整理出一节就可以做示范了。你现在的想法显得乱。你若试讲,就用我的班吧。”

概括下来,做一节公开课,不宜选偏难的课题,既要有一些专业技术上的示范性,还要能展现个人教学风格。好吧,俺就拾自己“牙慧”,讲PowerPoint。

试讲遇挫

我一向不喜欢重复以前的课,这是有根据的。教学本应与时俱进,信息技术的迅猛发展更要求信息技术教师不断学习、不断更新知识储备,而且自己每一年都有新的经验增长,所以即便是讲过N次的课,每一次再讲还是要从头准备,重新开始。我所理解的教学求新是多元的:内容不新,素材新也可;技术不新,角度新也可;课不新,导入新也可。

先确定这节课的课题“使PowerPoint作品艺术化的技巧”,再确定教学线索“创意设计个性书展”,即以PowerPoint为展台,展示推介一本书,PowerPoint各页功能不同――首页为封面页,次页为目录页,第三页为内容页,并能利用PowerPoint软件自身的技术设计各页的版式、利用技术合理布局,等等。教学思考的逻辑起点是,在掌握基础操作的前提下,挖掘软件的创意功能,品味学习技术、制作作品的创造情趣。

接下来确定教学策略。以往开展教学都是借助发布在教师机上的“信息技术时空”网络平台,课堂教学过程中的信息传达、资源下载、作品上传、作品评价等均是基于该平台完成的。此番借班上课,网络平台似不便用。广播授课、系统提交作品虽不成问题,但怎么实现交互呢?时下流行学案,其他学科用得正热闹,于是我自鸣得意地设计了一个导学案 ,目的有两个:一是以纸质文档形式承载整节课的师生交互,如传递教学框架、简易教程等;二是收集课堂实施过程中的学生信息,如评价文字、学习结果反馈等,部分内容见图1。

重点备战的当然是教学内容,包括教学素材、技术讲授内容等细节。另外,分别做好了教学设计文档、导学案以及配套的教学课件等。试讲将在两个班进行。当我拿着打印出来的漂亮导学案走进机房时,内心是既信心满满,又有些忐忑的。

结果试讲却失败了。宏观分析,原因有三个:一是学情了解不足,二是教学内容多,三是导学案使用不当。事后仔细进行微观分析,导致失败的课堂细节还历历在目:导入环节原本设计的是3分钟,一个学生在回答问题时虽言之有物却慢条斯理,以致拖延了时间。技术热身环节原本设计用时2分钟,但学生对PowerPoint基本操作的陌生导致几个简单操作就用了5分钟。再如,使用导学案是有一些限定条件的,需要整齐划一的节奏,而学生思考与书写速度不等,互相研究着写,时间被可怕地消耗了。教学过程中我发觉不妙,刻意减掉了近一半讲授内容,但仍于事无补,离下课还有8分钟,才开始让学生制作作品。最终,导学案根本没有完成使命,甚至成为负担。

重整旗鼓

试讲失败,打消了我的自信,警示我教学不能好大喜功,更不能想当然。于是,有了第二版教学设计、又有了第三版、第四版……开启了后面漫长的磨课经历。

这是一节以技术学习和制作为主导的课。由于只有一课时,必须提供足够的制作素材,才能使学生专注于技术和创作。我的教学主题是“创意设计书展”,因此选择书籍就是至关重要的一环。素材选取的范围如何、内容给到什么程度,则既要考虑导向性,又要考虑趣味性,还要考虑男生与女生的差异。反复选择和取舍,历时一周才最终精选了包括漫画在内的9本书,每一本书都包括:原书封面、书籍目录、内容概要、与主题相关的图片素材等一系列图文资料。

试讲中不成功的导学案尝试,使我决定放弃它,转而重新制作网络教学平台。于是,修改代码、美化界面、发布相关教学素材等,甚至为了最大限度地减少学生的无谓操作时间,我逐一注册了50个学生账号。为了防止网站出现意外故障,还特别嵌入了一个无组件上传类,以方便最后的作品提交。基于Web 2.0技术开发的网络教学平台(如图2),有着强大的教学环境营造功能和教学交互支撑功能。特别是,它可以真正实现“分层教学”和“自主学习”。例如事先上传的教程等可便于认知能力不强的学生观看和模仿,而拓展教程则利于学有余力的学生进行自主拓展学习。借助网站的上传与跟帖评价功能,则能形成作品制作上传、在线互评这样良性而有特质的信息技术学习环境。

素材已定,网站已成,备课重点转为磨课,磨细节。

计时磨课

彼时已近寒假,没有信息技术课可以用来试讲了。情急之下,抓住上六年级的儿子充当学生,供我试讲,同时还负责充当“活”的计时器为我计时。

这个编外的“计时器”在听讲过程出了个插曲,倒引起了我的深思。当时正进行到讲解PowerPoint艺术化的若干技术,刚讲了三四分钟,儿子举手示意:“老妈,能不能停一下,我实在想练习一下您刚讲的那个。”――他要动手操作!

教学过程中,教师一方自然是讲究讲授中知识的连续性,讲究技能的前后关联与逻辑顺序等。但听课的学生一方若被激发起了强烈兴趣,必然是非常渴望动手操作的。这个小插曲,让我反思良久。在以后的教学里,我必当时时提醒自己,控制好讲授的欲望,控制好讲授与操作的转换,尽可能多地把时间留给学生。

家里的机械计时器,又在许多个夜晚为我服务过:怎样将导入的指向性简明扼要地阐释出来、怎样用最简洁的语言点明操作的要义、怎样启发学生技术学习与运用的举一反三……一次次检查素材、网站、笔记本电脑和教学课件,一次次重复演习讲授的技术内容,一次次磨合教学的各个环节。

万事已俱备。

掌声响起

教学过程没有意外,一切按部就班地进行,直到我完成了所有的讲授,宣布下面该孩子们动手了。这时忽然响起了掌声――一直全神贯注听讲、默契配合着的学生们,竟然鼓起掌来。我一定会终生记得那掌声,因为那恰是全力以赴、全心全意想要得到的东西啊!这群可爱的、陌生的学生们,他们应该是体会到了技术的魅力,听懂得了我所要表达的内容,用掌声给予我奖励吧。

于我而言,当时的心情是复杂的。因为课尚未结束,我的教学目标不仅是让学生有深刻的感悟,还有更重要的是学生实践操作的成效。学生鼓掌之后,以极大的热情投入到制作当中。我注意到那些精心准备的素材被不同的学生选用,我观察到有的学生在模仿刚才的教学,我还捕捉到一个学生正在举一反三地尝试使用各种技术……偷看时间――预计的下课时间快到了。我几乎没有太多犹豫,就决定延长下课时间。那天已经放寒假了,这些孩子们是特意从家里赶来学校配合我上这节课的啊!拖堂18分钟之后,我依依不舍地做了小结,宣布结束。此时,教学网站共上传了26件学生作品。

悠长回味

怎么回事呢?惊异于那磨练过无数次的关键技术讲授部分,无数次的计时都是8分钟,为什么现场还是超时了?我脑海中回放起当时的情景,忽然意识到,所有学生无一例外地用亮晶晶的眼睛盯着我,那些目光无言地鼓励我倾囊相授,就像一个好的倾听者能让人产生更多倾诉的欲望一般,于是我情不自禁地话多了。唉,我是有这个“恶习”,如果学生课堂听讲特别专注,我往往会讲授过度。

不过,话说回来,在规定的下课时刻到来前,我是知道有许多方法可以合情合理地“结案陈词”,然后便可顺理成章地下课。然而,我没有那么做,是因为当时恰好看到前排的两个男生在努力进行非模仿的创作活动,实在不忍心打断他们,直到他们提交作品。总是不能做出完美的优质课,在理智上也还是有些遗憾的。感谢学生们给予我无限的包容。

教学到底是为了什么?在我的愿景中,教学应该是让学生在和谐快乐的信息技术氛围里,带着创意和挑战的激情,体验信息技术内在的创作力和外显的视觉艺术之美!这节课教学形式上没有更多的创新,没有自主学习,没有分组活动,没有作品展示与评价,但是课后评课的同行们纷纷表示:感受到了技术的魅力,对PowerPoint软件有了全新的认识和思考。是的,即使是我,在教学准备的反反复复中,也对PowerPoint有了更多的认识与思考,对信息时代的表达方式有了更多的思考,对教学设计、教学实施有了更多思考。

其实,不使用双重导入可节省时间。但我的两个导入是有明确指向的。暖场的视频只有1分30秒,其内涵直指“创意”;酷闪的动画也不过1分钟,意在充分展示“技术魅力”。我一直觉得,学科教学的逻辑起点,应该是唤起、激发、培养学生的学科兴趣。所有的学习,都是以兴趣为根基开始生发的,而对创意的唤起,是信息技术学科独有的特质。我经常跟学生说,再没有什么学科可以在课堂上享受创意、学习创意并动手实践了。所以思量再三,觉得哪一个导入都不能舍弃。

在回味中反思,在反思中回味,我一次次享受着这磨课之后的心智提升。用两个月的时间磨一节课,在记忆中留存了清晰完整的过程。教学设计若是一个大工程的话,那天籁般的学生掌声,应该是这工程竣工时的剪彩。这个工程与其他工程不同,它是施者与受者共同的成长。磨课的过程,是教师操控下教学设计与教学生成的共舞。也许,在教师专业成长的道路上,若能不时经历磨课,职业内在的价值就能更多地显现;若能时常有如斯磨难,百炼成钢的机会就更大吧。

(作者单位:天津第二南开中学)

内容少的PPT怎么做的有设计感？

对于内容比较少的页面,如果是单页的大家容易处理,对吧。

那么,如果是整套PPT呢?

这时或许会很头疼,一套内容较少的PPT,既要考虑内容的完整性又要考虑整体风格的统一性。

那么,其实只要掌握好方法,也能设计的很好,本次跟大家分享一组这种内容较少的PPT。

这组PPT,我想将其做的更加有设计感,所以采用这种科技感渐变颜色,同时使用深色背景做反差对比。

少内容页面优化一

首先,我们看一下这张【思考】页PPT,一共就五个主题,是不是比较少。

为了让页面更加饱满一点,使用这种横向分组的方法,并用图标点缀主题。

直线型的排列方式,显得比较拘谨,可以调整为这种上下错落的效果。

其次,再为其做一些效果,注意不要影响内容的呈现,效果只是起到丰富作用。

最后,为其添加一个背景,再次统一一下。

当第一页的效果设计完成之后,接下来就比较容易了,跟着主题走即可。

少内容页面优化二

接下来看一下,关于【解决方案】这页PPT的处理,下面这种做法比较单一。

根据内容可以调整一下呈现的效果,比如这种三合一的排版。

同理,也简单的做一个渐变的效果。

最后,也为其添加一个背景。

除此之外,还可以使用这种线框的方法设计。

以上这种方法让数据还是不够直观,所以还可以借用图表设计,对比会更加明显。

少内容页面优化三

接下来,看一下这种表格类型的页面处理,这页表格主要是没有拉开层次。

将表格数据调整成这种线的效果,同时拉开内容对比关系。

其次还可以调整一下标题颜色和线条颜色。

最后,也为其添加一个背景,这页处理是不是好了许多。

少内容页面优化四

同理,这页表格也可以按照上面的方法处理,注意页面中大段内容的处理。

这里使用居中的排版方法,可以让内容更加清晰直观。

再简单调整一下元素效果。

最后添加背景。

少内容页面优化五

这页PPT内容逻辑关系比较清晰,只是元素的使用不够有设计感。

首先,依然按照这个逻辑关系排版,然后调整元素类型。

其次,改变元素的效果,使用边框和渐变设计。

最后,添加背景优化即可。

少内容页面优化六

最后一页,这种类型的PPT,是不是看起来也比较别扭。

这里采用梯形法设计,让内容更加直观清晰。

同理,依然改变一下元素效果。

最后,也为其添加背景。

好了,如果你没有太好的设计思路,这里给大家推荐一款之前分享的PPT插件,这款【KOPPT】插件里面有很多精美的逻辑图表!

插件素材来源于KOPPT网站

点击【KOPPT】—【逻辑图表】—【最新】,即可查看设计的版式。

插件素材来源于KOPPT网站

最后,再看一下前后优化之后的对比效果。

优化之后,整体风格不统一,颜色没有吸引力。

优化之后,不仅风格统一,版式、色彩等都会舒服。

以上图片案例素材均来源于网络分享,侵删

关于本次的主题内容,就分享这么多,希望对你有帮助。

下期见!

文字很少的PPT。想要做好,你要懂套路。首先你要明白,做PPT主要需要做哪些内容。一般是封面页、目录页、过渡页、内容页、封底页,这五个方面。一、封面页1、标题加色:对于文字特少的封面页,可以使用对比。将标题放大,然后添加颜色,这是最简单的方法。2、加色块3、添加图片:对于封面图片的使用有两个原则:要么是符合意境;要么是符合主题意思。二、目录页1、标题加色:同样的道理,用最简单的方法。就是给标题加色,并放大标题。2、加色块:这个加色块,一是给【目录】加,另一个是给【数字顺序】加。同时将英文放大并修改透明,使页面更加丰富。3、添加物体装饰:比如还可以找到好的物体,像铅笔、本子、书等。只要符合画面,同时也符合标题即可使用。4、添加数字:既然是目录页,完全可以使用数字。为了更加的有设计感,将其下面添加色块进行装饰。5、添加图标:如果要是感觉数字不太好。可以换成符合标题的图标,效果也不错。使用的图标,记得风格完全统一。三、过渡页过渡页的内容也是极少的,掌握不好会很单调。不过只要稍微调整一下,即可显得丰富。1、添加色块:同理添加色块,不过这个色块要掌握好度。不能任意添加,要考虑页面排版和整体的平衡。2、添加图片:如果还是感觉单调,那就添加图片。将色块和图片结合起来,文字再少也不会单调。四、内容页既然是流程,就有一定的步骤,于是用线条做主线引导。如果再加上动画,效果会更好一点。还可以用色块和数字进行设计。五、封底页最后一页,可以想一句很逗或者让大家记住你的话。不要只用,谢谢观看、Thankyou等,很没有创意的。办公资源是一个在线模板网站。颜值高,范围广,基本是够用了,个人觉得,这个应该是目前质量最高的PPT模板网站。