练字古诗词素材-高三了,语文要怎么补?哥哥姐姐们,我的底子真的很差

小学生到了六年级就会面临升初中的压力,这个时候是非常关键的一年,一定要掌握一些必考的知识。下面是我整理的 六年级语文 下册常考古诗词,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

六年级语文下册常考古诗词

一、夏景诗

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——宋杨万里《小池》

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》

梅五黄时日日晴,小溪泛尽却山行。曾畿荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。(苏轼)

二、春景诗

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——宋叶绍翁《游园不值》

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——唐杜牧《江南春》

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——唐贺知章《咏柳》

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。——唐韩愈《早春》

三、秋景诗

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。——唐张继《枫桥夜泊》

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——唐杜牧《山行》

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。——唐白居易《暮江吟》

四、冬景诗

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——唐柳宗元《江雪》

日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参

吹灯窗更明,月照一天雪。(袁枚)

五、爱国诗

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

死去元知万事空,但悲不见九州同。——宋陆游《示儿》

国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金,白头搔更短,浑欲不胜簪。——唐杜甫《春望》

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄)

生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

四百万人同一哭,去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》

六、山水田园诗

山:

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。——唐李白《独坐敬亭山》

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼)

会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)

水:

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。(朱熹)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红(白居易)

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡)

山水:

日照香生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——唐李白《望天门山》

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(苏轼)

田园:

昼出耘田夜积麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑荫学种瓜。(范成大<四时田园杂兴>)

故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。——唐孟浩然《过故人庄》

人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》

送别诗

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——唐高适《别董大》

渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——唐王维《送元二使安西》

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

长安陌上无穷树,唯有垂柳管别离。(刘禹锡)又送王孙去,萋萋满别情。(白居易)

八、友情诗

渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——唐王维《送元二使安西》

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

海内存知己,天涯若比邻。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

九、思乡诗

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

春风又绿江南岸,明月何时照我还?《泊船瓜洲》

君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?——王维《杂诗》

十、动物诗

百啭千声随意移,山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及根本林间自在啼。——宋欧阳修《画眉鸟》

不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——唐罗隐《蜂》

十一、描写鸟的诗

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

十二、托物言志诗

我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——元王冕《墨梅》

咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——清郑燮《竹石》

千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。——明于谦《石灰吟》

十三、边塞诗

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——唐王翰《凉州词》

秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——唐王昌龄《出塞》。

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——唐王之焕《凉州词》

林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。——唐卢纶《塞下曲》

十四、描写月亮的诗

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》

小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。——李白《古朗月行》

海上生明月,天涯共此时。——唐张九龄《望月怀远》

春花秋月何时了,往事知多少?(李煜)明月松涧照,清泉石上流。(王维)

大漠沙如雪,燕山月似钩。(李贺)野旷天低树,江清月近人。(孟浩然)

六年级语文必背古诗词

1.墨梅(元·王冕)

我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

译文:

我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。

不需要别人夸它的颜色好看,只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。

2.竹石(清·郑燮(xiè))

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

译文

竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击,它依然那么坚强,不管是酷暑的东南风,还是严冬的西北风,它都能经受得住,还会依然坚韧挺拔。

3.石灰吟(明·于谦)

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。

译文:

(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。

4.问刘十九(唐·白居易)

绿蚁新醅酒,红泥小火炉。

晚来天欲雪,能饮一杯无?

译文:

我家新酿的米酒还未过滤,酒面上泛起一层绿泡,香气扑鼻。用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已准备好了。

天色阴沉,看样子晚上即将要下雪,能否留下与我共饮一杯?

5.蜀相(唐·杜甫)

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

译文:

何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂?在成都城外那柏树茂密的地方。

碧草照映台阶自当显露春色,树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。

定夺天下先主曾三顾茅庐 拜访 ,辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。

可惜出师伐魏未捷而病亡军中,常使历代英雄们对此涕泪满裳!

6.菩萨蛮·书江西造口壁(宋·辛弃疾)

郁孤台下清江水,中间多少行人泪?西北望长安,可怜无数山。

青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧(zhè)鸪(gū)。

译文:

郁孤台下这赣江的水,水中有多少行人的眼泪。我举头眺望西北的长安,可惜只看到无数青山。但青山怎能把江水挡住?江水毕竟还会向东流去。夕阳西下我正满怀愁绪,听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。

7.雪梅·其一(宋·卢梅坡)

梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

译文:

梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。难坏了诗人,难写评判 文章 。说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。

8.雪梅·其二(宋·卢梅坡)

有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。

译文:

只有梅花没有雪花的话,看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有文相合,也会非常的俗气。

当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗,刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放,像春天一样艳丽多姿,生气蓬勃。

9.晓出净慈寺送林子方(宋·杨万里)

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

译文:

六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样:那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。

10.《学弈》——选自《孟子·告子》

弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿(h?ng)鹄(hú)/将至,思/援弓缴(zhu?)/而射之。虽/与之/俱(jù)学,弗(fú)/若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)?曰(yuē):非/然也。

译文:

弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,一心一意,聚精会神,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅要飞过来,便想拿拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习,成绩却不如那个人。是他的智力不如前一个人吗?回答:并非这样。

11.两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿以日初出远,而日中时近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

译文:

孔子向东游历,见到两个小孩在争辩,就问他们在争辩的原因。

一个小孩子说:“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近,而正午的时候距离人远。”

另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远,而正午的时候距离人比较近。

一个小孩儿说:“太阳刚出时像车的车盖一样大,到了中午时就如同盘子一般小了,这不是远小近大的道理吗?”

另一个小孩儿说:“太阳刚出来时凉爽,到了中午的时候热得如同把手伸进热水中,这不是近的就感觉热,而远就觉得凉的道理吗?”

孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

两个小孩子笑着对孔子说:“是谁说你智慧多呢?”

小学六年级 语文学习 方法

预习课文要精细

学生应该养成 课前预习 的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。

预习要求具体如下:

1、认真初读课文,找出不理解的词语,查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思

并摘抄(必须落实在预习本上)

2、初步了解课文内容,理清并概括课文大意,初步学会分段并概括段落大意。

3、理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

课堂听讲要专注

有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,为阶段或终期复习做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。

作业完成要质效

小学语文的作业类型无非就是预习,做练习,写小 作文 这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意:预习时应该严格按照老师的要求完成,同时认真的完成老 师布置的练习作业,平时多看书,将一些好的 作文素材 或者是 名言 佳句摘抄下来,能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整,多练字,对于 考试时书写版面工整是非常有帮助的。

诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目,必须按时按质完成,并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵,学生一定要扎实、熟练背诵,家长从旁督促。

阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。

诵读经典诗词

及时 总结 所学的经典诗词、诗歌篇章,积累文学知识,熏陶个人文学涵养。

上面给大家介绍的就是小学六年级语文学习的方法,现在大家应该也有所了解了吧。大家一定要做好预习的工作,在课堂上一定要专心的听讲,做好笔记,作业完成的一定要有质量,还应该要做好复习的工作,这样才能够有效的提高自己学习的成绩。

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教你怎么学,不如告诉你学哪些

高中语文第一册

★邹忌讽齐王纳谏(背诵全文) 《战国策》

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽,朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

★劝学(背诵全文) 《荀子》

君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

高中语文第二册

★滕王阁序(背诵2—3段) 王勃

时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

披绣闼,俯雕甍。山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

★师说(背诵全文) 韩愈

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

★阿房宫赋(背诵全文) 杜牧

六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤。秦人视之,亦不甚惜。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫。架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举。楚人一炬,可怜焦土。

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

★六国论(背诵全文) 苏洵

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

★游褒禅山记(背诵第2、3段) 王安石

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,——所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒。问其深,则其好游者不能穷也,——谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖予所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,予之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也。

于是余有叹焉。古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

高中语文第三册

★卫风•氓(背诵前2章) 《诗经》

氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。

桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

离骚(背诵全文) 屈原

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!

鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。

步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?

名句:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(屈原《离骚》)

★迢迢牵牛星(背诵全文) 《古诗十九首》

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许?

盈盈一水间,脉脉不得语。

★归园田居(背诵全文) 陶渊明

少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

★短歌行(背诵全文) 曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

★梦游天姥吟留别(背诵全文) 李白

海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼,脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!

★琵琶行(背诵全文) 白居易

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。去来江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

★山居秋暝(背诵全文) 王维

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

★登高(背诵全文) 杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

★蜀相(背诵全文) 杜甫

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

★石头城(背诵全文) 刘禹锡

山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。

★锦瑟(背诵全文) 李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

★书愤(背诵全文) 陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

★虞美人(背诵全文) 李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

★雨霖铃(背诵全文) 柳永

寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!

★念奴娇•赤壁怀古(背诵全文) 苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

★鹊桥仙(背诵全文) 秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!

★永遇乐•京口北固亭怀古(背诵全文)辛弃疾

千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

★扬州慢(背诵全文) 姜夔

淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。

杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生!

★李凭箜篌引(背诵全文) 李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

★过华清宫(背诵全文) 杜牧

长安回望绣成堆,山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

★菩萨蛮(背诵全文) 温庭筠

小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。

照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。

★桂枝香•金陵怀古(背诵全文) 王安石

登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。

念往昔,繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。

★声声慢(背诵全文) 李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?

★陈情表(背诵全文) 李密

臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。祖、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

★赤壁赋(背诵全文) 苏轼

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞',此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

高中语文第四册

★长亭送别(背诵【端正好】) 王实甫

【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,估计许多人是想得很多,但不会写,以下是我帮大家整理的语文备课组工作计划(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文备课组工作计划1

一、指导思想

按照学校教学管理工作的重点,以“群策群力一教案”的指导思想为指引,改造传统的备课活动形态,建立“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。以讨论合理的教学设计为重点,努力提高一年级语文组教学的质量和水平,更好地促进本组语文教师的共同进步。

二、备课目标

1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。

2、在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。倡导自主、合作、探究的学习方式。

3、提高学生的阅读能力,引导学生感受阅读的乐趣,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

4、提高学生的口头表达能力,使其具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

5、培养学生搜集和处理信息的能力。

三、工作重点

认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新课标紧密结合,与先进的现代化教育手段相结合,与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。设置“抓一点,析深刻,论透彻”的教学活动框架,并写好教学回顾,教学后记。

四、具体措施

1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念,并作好读书笔记,更新自己的教学理念,正确把握语文教育的特点。

2、集体备课,集思广益,发挥集体的力量,认真备好每一堂课,探讨教学疑难,形成良好的教研氛围。

3、配合学校的工作重点,提高教学效率。

(1)备课组内互相听课、评课。并多争取机会到兄弟学校听课取经。

(2)利用多媒体辅助教学,提高教学效率。

(3)激发学生的兴趣,倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、关爱中下生,做好补差工作,尽快提高他们的成绩。

5、帮助学生做阅读计划,养成良好的阅读习惯。

五、参加对象

一年级的语文老师:王爱娣、王红、马晓红

六、集体备课工作安排

1、备课时间:双周二第八节课

2、备课地点:一年级办公室

3、备课安排:

9月:王爱娣《aoe》

王红《aoouiu》

10月:马晓红《在家里》

王爱娣《小小竹排画中游》

11月:王红《比尾巴》

马晓红《自选商场》

12月:王红《一次比一次更有进步》

马晓红《雪地里的小画家》

语文备课组工作计划2

一、指导 思想

认真落实学校本年度工作思路的具体要求,转变教育观念,强化县局“有效——高效教学”的 精神和兄弟学校的先进经验,在教学实践中不断探索,努力把握新课程的特点,借鉴以往教学经验,根据学生、学科、学校的特点,不断 总结完善教学方法,努力提升学生的语文素养和 作文水平,力争再创来年中考佳绩!

二、具体工作

1、做好集体备课工作。

备课时间:确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程:个体研读文本,熟悉教学内容→主备人备好电子预案→说课,主备人做到“四说”,说重难点,说教法,说学法,说流程→二次备课,组内讨论、修改、提升,备课组长审核后形成统一 教案。

备课要求:

①提前备好一周的课。

②高度负责,积极准备,人人参与说课,狠抓二次备课,形成适合学情和教情的合理 教案。

③群策群力,资源共享,达到教学的最优化。

2、重视教学常规的落实和完善工作。

充分认识教学质量的重要性,团结奋战,资源与经验共享。平时做好教学常规的落实工作,使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。

3、充分运用现代化教育技术和优质教学光盘,优化教学。“兴趣是最好的老师”,积极调动学生的'学习兴趣,发挥他们学习的主动性和主体性,教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘,做好集体备课和课堂教学的整合工作,尽可能的利用现代教育手段,为语文课堂输入新鲜的血液,让大语文的理念、丰富的 网络资源为语文教学服务。

4、加大课外阅读与 作文训练,提升阅读和 写作的能力。

在完成新授课的基础上,适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以《新人文读本》为准,文言文阅读以《古诗文选》为本,以周考的形式,加大训练,强化能力,为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线,大作、小作为双翼,以校报“港口之星”为平台,努力提升学生的 作文水平。一学期完成7 篇大 作文,落实分工,重点集中备好大 作文(须出示 教学设计、优秀 作文范例)。16 篇小作,师者随意命题,搞好有序、衔接训练,但必须凸现训练主线, 篇 篇有训练点。每周写好2—3 篇随笔,积极向报刊、电台 投稿。为学生中考 作文奠定坚实基础!

语文备课组工作计划3

一、指导

思想:

本学期三年级语文组将围绕学校语文教研组 工作计划,在新课程标准的指导下,聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

二、情况分析:

三年级有4个教学班,学生约200人,语文教师4名,各担任1个班的语文教学工作。经过两年的学习,基础知识部分学生掌握较结实,在阅读理解上,大部分学生们能根据问习题找到有关的语句做出相应的答复,课外阅读的能力有待进一步提高,概括能力还处在相对较弱的阶段,需要重点指导。习作部分,进入三年级,就要求学生进行习作的练习,这包含“写话—写段”的逾越,要求学生能写片断和短文,做到有顺序、有中心,内容详细,语句通顺,并有一定的速度。

三、工作目标:

总体目标:

提升本组语文教师教学水平和学生综合素质的发展,以课堂为阵地,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型的教师队伍,推动三年级语文教学工作稳步发展。

具体目标:

1、教学目标:整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。

2、教研目标:积极参与学校的课堂展示,组内积极交流,认真备课,讲课之前模拟上好每一堂课,在不断练习和学习中提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

3、继续抓实 作文教学,加强“生活化” 作文、读写结合片段、小练笔的三者结合训练,并以活动激发学生兴趣。

4、上好阅读课,推荐好课外阅读书目并进行读书方法的指导,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。

5、抓好习字课,培养学生良好的写字姿势,养成良好的写字习惯。

6、抓实国学校本课,指导学生利用有限的时间背诵小古文和经典诗词,提升学生语文素养。

7、通过落实高效课堂,加强阶段检测,高质量地迎接学业质量检测。

四、主要工作及措施:

1、牢固树立终身学习的意识。

通过各种途径进行业务学习(多听课、向老教师请教、认真备课,不上无准备的课等)。组内年轻语文老师积极参加校内外各种培训、赛课,虚心学习,提高语文教学水平。

2、发挥组织力量,进行业务学习,提高业务能力。

创设良好的教研学习氛围。认真参与每星期二的教研组活动,平时在办公室组内经常组织小型的、即兴的讨论活动。

3、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。

本学期在三年级语文组推行“每课分包、 教案共享”的备课理念,提倡先模拟再上课的模式,充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。每周一下午放学后,在教室进行集体备课。

在课堂教学中,组内每位教师要努力构建合作探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据三年级学生特点,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,努力打造“有效课堂”。

4、注重实效,作业布置科学合理。

作业设计要注重实效,分层次,有基础性作业、拓展性作业和自主性作业,不布置机械重复作业。

措施:

做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。

批改及时、准确、细致。上课前至少抽批1/2掌握情况,以便反馈有的放矢、提高效率,课下再有针对性的批改其余学生作业,严禁不批作业、心中没底进课堂,把作业订正上成一个一个对答案。

4个班做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。纠错:红笔纠错,养成习惯,并有二次批改。

5、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。

每位教师注重学生全体发展,更加关注个体差异。

(1)狠抓后进生。第一周各班摸清本班后进生的名单,了解清楚每位后进生的性格特点、兴趣爱好、交友圈子、成长背景等,集备后研究出行之有效的转化措施。措施中至少包括三个方面的内容:教师定期需要干什么,不定期需要干什么;对家长提出了什么要求;在班级中必须承包到人,对负责人的要求是什么,达到要求后的激励措施是什么。

(2)本学期继续严抓学生习惯养成教育,主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

6、晨读

要求充分利用早读时间,让学生高效利用早晨时间朗读、背诵课文,巩固旧知等。

措施:

(1)每天下午放学前将第二天早读的内容写在黑板上,要求具体、明确。

(2)运用一定的奖励 评价措施让孩子养成好习惯。

7、上好国学校本课与习字课

扎扎实实落实好课程,提高孩子国学水平书写质量。

措施:

(1)学习内容 精心选择统一安排。并且循序渐进,从简到难。

(2)保证国学与练字的课堂练习时间,不挪做他用。

语文备课组工作计划4

一、指导 思想:

积极开创语文教学创新与改革,适应新的教学体制的要求,积极贯彻教改方针,努力探索教学上的新方法,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重规范创新,加强教学研究。逐步形成自己的教学特色,培养富有创新 精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。

二、教材简析:

八年级教材是以专题为单元,兼顾文体,八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文,同时兼顾文体:记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式:记叙、说明,还安排了两个文言文单元,按照先易后难的顺序来安排。

第一单元以“战争”为题材。五 篇课文,反映有解放战争,反法西斯战争、鸦片战争,英法联军侵华战争,抗日战争,还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。

第二单元以记叙文为主,以人物内容为主,原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元,只不过那都是一些名人,而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人,综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。

第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文,要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物,理清说明顺序,知道常用的说明方法及其作用,体会说明文语言的准确性、周密性。

第四单元是以科学为主题,选编了课各具特色的介绍科学知识短文,本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识,同时又兼顾培养学生有一种科学 精神与 思想。

第五单元、第六单元按先易后难编排,文体行式也是多样,有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的,要求学生能读懂文言文,学会诵读,积累语言和常用文言词汇。

诵读课文有:《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段,《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》

三、年级现状分析:

语文学习情况:通过七年级的初中语文学习,我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的,对新教材新教法也有新的认识,学生在语文知识与语文能力上都有所提高,语文素养也得到增强,但是问题也不容忽视:

教师上课前不能深钻教材,教学目标抓不准,学生课上收获也说不准,课上教师满堂灌的现象也难以全部改变, 作文教学放任自流,无循序渐进的方法。

学生不能接受新教材新学法,上课互动无事可做,语文能力强的学生也不愿意参加合作学生,不举手,不提问,下课也是把语文学习放在一边,不作课外积累,不读书, 写作文也是免于其难,大多数学生 写作文无语感,无丰富词语。

四、工作目标:

1、集众人之力,转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法,创新语文教学新方法,新思路。

2、在加强集体备课的基础上,提高课堂效率。

3、力求增加学生课外阅读时间,丰富学生课外语文素材,培养学生的语感。

4、尽力开展一些语文活动,极大的提高学生学习语文的主动性,积极性。

五、本期教学目标:

1、阅读记叙文,要注意叙事性作品中人物与事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的的 心得和 评价,还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读记叙文,从中了解叙事,描写表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

3、阅读说明文,注重说明文对象,说明顺序,说明方法等知识性的学习,体会说明文语言准确性与严密性。

4、阅读难度大一点的文言文,能借助工具书读懂文言文大意,能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言,并积累一些生动的文言文词语。

5、能进一步写好写人叙事的记叙文,以培养学生的语感为重点,还要能写好短小的说明文。

六、工作措施:

1、备课安排

贺泽云:第1、5、8、11、15、18、21、28课,综合性学习(五)

郭秀萍:第2、9、12、19、22、25、29课,综合性学习(一)

李正昌:第3、6、10、13、16、23、26、30课,综合性学习(四)

杨如慧:第4、7、14、17、20、24、27课,综合性学习(二)、(六)

2、备课组活动:

①备课组各成员要抓好课堂教学,扎实有效地有目标的进行,着力培养学生的自学能力,响应上级与学校号召,每节课讲课时间不要超过20分钟。

②统一课程进度,统一教学目标,统一命题。

③集体备课做到人人参与,体现集体的智慧,备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标,教学新想法,教学困惑,要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

3、课堂教学:

①课堂教学注重培养学生的语感,重视语言的品味与积累。

② 写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进 写作。

语文备课组工作计划5

一、教材分析

这学期高一学生的教材为苏教版必修一全本和必修二的前三个专题。每个专题一般由导语和两至三个板块组成。导语对专题内容作扼要介绍,每个板块再从不同的角度展示专题的人文内涵,同时提出阅读与鉴赏、表达与交流的具体要求。每个专题都配有写作部分,既有写作指导也有提供选做的作文题。教材各专题涉及青春、读书、梦想、人与自然……等等方面的内容,为学生与母语文化之间,自然之间,社会之间架起了一座桥梁。

二、学情分析

高一上学期,是高中学段的开始,是初高中衔接的重要阶段,也是高中三年语文学习的黄金时段之一。为了让学生顺利实现初高中的过渡,掌握高中语文学习的思路特点,热爱并投入地学好这门课程,我们要很好地利用好这段时间,培养出基础扎实、能力过硬、素养较高的学生。

三、教学目标

高一语文教学要注重三性:趣味性、基础性和能动性、教育教学的趣味性。采用多种活动方式激发学生语文学习兴趣,让学生热爱语文学习。注重教育教学的基础性。研究所教课文的重要基础知识,争取抓得准,不遗漏,落实好。要以后娘之心狠抓基础落实不放松,基础基础再基础,落实落实再落实。

四、提高质量措施

高一教学三条主线:基础知识线、课文讲读线、阅读写作线

1、很抓字词、背诵、翻译等基础知识的落实。

(1)在学习课文时注重基础知识的学习与巩固。

既然我们的主要学习材料是课本,那么我们就要引导学生学习课本中的三大基础知识——字词、背诵和文言翻译,利用背诵、默写、练习等多种方式让学生加以落实,一定要抓牢抓死,不留死角。可以在课前三分钟让学生落实基础知识,可以在和学生交流时让学生背默基础知识,可以在课堂学习中一起学习基础知识,可以在练习中练习基础知识。这是保证高一教学质量的重要一环。

(2)利用“基础知识天天练”搞好基础练习。

语文基础重在积累,语文能力重在运用。积累要天天进行,运用也要日日实施。

“基础知识天天练”系列材料,用B5纸印制,保证每天一张,涵盖字音、字形、词语、病句、标点、翻译、默写等基础知识,训练时段10分钟以内。按照分总的思路编排,先对各个专项进行分解学习与训练,让学生对基础知识有一个系统的认识,知道基础知识的具体内容,在各类材料中学习时能做到有的放矢,然后进行综合训练,检验其综合能力。

2、积极开展读书、纪念、战争、自然、艺术、科学、社会等专题阅读,做到读写一体化。

读书能开拓视野,丰富精神世界,提高文化品位,这毋庸置疑。课程标准要求选好书,读好书,明确要求至少读5本以上的名著及其他读物。高一就要完成这一任务。上学期至少读完两本名著。目前,海量阅读已取得上上下下的共识。在此大背景下,我们要积极开展各种类型的阅读活动,搞好阅读。

3、课文讲读要灵活,基础与阅读并重。

注重课文研读。

《世纪金榜》导学案作为学生学习的配套学案,要引导学生充分自学,该读的要读,该想的要想,该写的要写,该讨论的要讨论,引导学生充分自学,充分展示,充分训练。当堂测试题主要针对每课知识点和能力点进行训练,精心设计,适当拓展,巩固延伸,真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。按排序表及时精心地制作学案,定稿前组内讨论,定稿后须经备课组长审核。

五、备课组活动安排

如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等。

(要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容,建议安排在专题学习中)