手绘地图素材-暑期书单 | 让孩子从阅读中提高写作水平

1.地图范围确定及获取底图

确定地图范围是首要的、最基础的工作。不能确定具体的绘图范围,一切工作将无法开展。这个步骤看似简单,却又往往容易出现一些问题。

很多时候,景区人员并不知道景区在地图上的位置,更不知道其范围。所以,需要设计师和景区人员详细沟通,并仔细解释说明,阐释地图及范围的概念。 通过深入沟通,确定地图的具体范围。

2.绘制线路

线路是手绘地图最基础的元素。手绘地图最终是要覆盖到地图平台,实现导览、导航功能的。线路则是导航的基础。线路是否准确,直接影响用户的使用体验。

对于线路的绘制,需要注意:

一些景区内的线路,地图的底图上已具备,即地图平台已采集了这些线路信息。则可直接利用。

一些地图采集的线路没有及时更新,可能实地的线路已经变更,因此导致底图的线路是错误的。对于这些线路,则需要修改正确,或者根据实际情况,删除不用。

一些景区新建的线路,或比较小的道路,地图平台没有采集完善,则需要我们重新添加绘制。如何在手绘地图上新加线路,是一个比较专业的工作。

这里需要设计地图线路采集工具,由工作人员现场步行或者驾车采集线路信息。

3.绘制地形

根据景区实际情况,对各类

地形地貌

绘制。比如山丘、河流、湖泊、树林、沙滩等等。地形绘制完成之后的手绘地图,初步具备了可视化的效果。这一步也较大程度的决定了手绘地图的风格。

4.绘制景点

景点的绘制,是重点工作。每个景点的实际环境、外貌、建筑都具有不同的特色。因此结合实际,设计师设计出具有代表性的建筑或者自然景观。让每个点位活起来。

5.手绘地图的图标不可或缺。对于一些服务设施、道路、景点等对象,标注合适的文字,大大的提高手绘地图的实用性。

6.调优

最后再综合调整优化手绘地图。如对色彩、点位的位置等全方面的修改和优化。

7.手绘地图覆盖到地图平台。

手绘地图绘制完成后,便可覆盖到地图平台,实现电子手绘地图的各类功能。

8.实现手绘地图系统其他功能。

包括添加点位的各类语音、视频、图文信息;导航的路线信息;线路的推荐信息等。需要相应的后台系统支持。

9.最后完成的手绘地图,可以在手机上实现导航导览。为用户提供良好的服务体验。

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孩子的写作能力其实就是表达能力的一种体现。许多家长都认为,多阅读就能提高写作,于是买一大堆书,摞到孩子面前。未曾想,孩子突然面对如此厚重的文字书,别说写作了,连阅读的兴趣都没有了。有的家长更是急功近利,买一些范文书让孩子背诵,这样只会毁掉孩子的思考能力和创作能力。

那么,如何为孩子挑选适合开发写作能力的书籍呢?

马上暑假来临,我整理了一些适合孩子的写作书单,告诉你答案。

一、回归课本

《语文》课本里的文章永远都是孩子作文的基石。能收录到教材里的文章,绝对都是经典中的经典,并且符合各个年龄阶段孩子的阅读水平。所以,家长要做的第一件事就是回归课本。但是课本的文章就那么几篇,学生该如何拓展呢?除了课本里推荐的阅读篇目,我们还能做什么呢?

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《跟着课本去旅行》

本书精选40篇课文和课外阅读,全国名师何捷老师详细解读,即可以了解课文的魅力,又引导孩子从课文的字里行间学习到创作的技巧。由课本知识延伸到全球40个城市或地区的城市风光,图文并茂,赏心悦目,为孩子的写作提供丰富的知识素材。

除了课文,优美的古诗词也是拓展语文阅读的重要内容。在作文里加以经典诗句,绝对是作文高分的小秘诀。但是诗文往往难以背诵,如何有效习得诗词,并加以运用呢?

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《跟着诗词去旅行》

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