小人书素材-观察连环画写作文

六步骤

1.准备一张纸,铺开,沿长边对折。

2.再沿长边向下对折,最后再沿长边往右对折。

3.把最后一次对着的折痕摊开,用剪刀从左到右剪,沿折痕剪至朝上的摊开的折痕止。再全部摊开

4.没短边朝下对折,再用手捏着下方,往里挤压。

5.把上面的抓痕和开口挤压成十字形状,为了保证挤压成型,可以合上压一压。

6.让孩子在折好的之上画画,就是一本小人书。

喜爱小人书的连友和收藏小人书的藏家,能够对小人书的创作多一点了解,

对小人书的收藏是很有益的。小人书的创作按顺序分为:人物造型,场景设计,构思构图,精稿和勾墨线(白描)等步骤。

连环画的脚本,也是连环画的文字稿,一般是根据文学原著改编而来。

首先要熟悉脚本,了解故事的情节结构,了解故事中的主要人物和次要人物,外貌特征,年龄,身材,服饰等。收集绘画素材和资料。比如画抗日战争时期的革命斗争故事,以李天心绘画大师的《小武工队员》为例,故事发生在胶东地区,李天心六十年代画这部书时,就多次往返京津冀地区写生,拍摄图片,画了很多本速写,准备了很多的资料。

人物造型。为主要人物画绣像,插印在一本小人书前页

。虽然有的小人书首页并没有绣像,但人物造型的工作一点也不能少。随着故事情节的开展,书内的人物陆续登场亮相,这时候,主要人物的动作,表情,都会深刻地影响读者。

在小人书绘画中,有些场景会反复出现,如陈家大院,炮楼等,一定要有连续性。

前文已交待,故事发生在胶东地区,背景的设计要有北方的特色,如庄稼地,道路,河,桥,民居等环境都要符合脚本的要求。小人书的构图还要考虑上下幅的连续,以求一个情节的统一和情节之间的联系。构图比较重要的是取景,定位,布局,层次衔接。

1. 看连环画讲故事,写成作文

春天到了,漫山遍野开满了野花,作文 小熊过桥。小溪解冻了,丁丁冬冬地唱着欢快的歌儿。小草也从地下探出头来,开心地说:“春天终于来到了!”小熊被这美丽的景色吸引住了!它来到清澈的小溪上,来到独木桥边,欣赏这风光秀丽的景色!

这时,小鸡来到小溪边,想要到对岸吃虫子。可是,小鸡太小了,看着独木桥,小鸡害怕极了!只好向小熊求助。小熊二话不说,立马把小鸡抱起来,大步跨向前。不一会儿,就把小鸡送到了对岸!小鸡到了对岸后,对小熊说:“小熊哥哥,谢谢你!”小熊说:“不客气,再见!”

过了一会儿,小熊又看见一位走路颤颤巍巍的老山羊。老山羊年龄大,眼睛花,走路颤颤巍巍的,危险极了!小熊立马跑到桥上,扶着老山羊一步一步走过了桥。过桥后,老山羊夸奖小熊说:“你真是个好孩子!”

不一会儿,小熊又看见了一只活泼可爱的小松鼠,小学二年级作文《作文 小熊过桥》。小松鼠蹦蹦跳跳的准备过河,可是独木桥太细了,没办法安全的过去。小熊看见了,立马趴在桥上当起了跳板,让小松鼠跳过去,成功的过了桥!

天快黑了,小熊回到了家。虽然,它这一天很累,但是它很开心。因为它帮助了许多人。助人为快乐之本!!!

2. 有趣的连环画作文400字数

今天我从《趣味语文》这本书上读了一个漫画故事,故事的名字叫《县官审狗》。

故事讲的是,有一天王爷来到大街上,人们都忙忙的跑回家把门锁上,因为王爷很霸道,每次买东西都不给钱,王爷和御赐的白鹤走在空空的大街上,看见一个买鱼的一家商店,牌子上写着“李二麻子鱼铺”。白鹤看到鱼直流口水,连忙冲过去。李二麻子家里养了一条狗,狗看见白鹤要吃主人的鱼,就冲过去把白鹤咬伤了。王爷火冒三丈,就命令他的手下把狗的主人给捆起来。白鹤受了伤,王爷很生气,他写了状告,将李二麻子告上了公堂。县官让人把疑犯抓来,王爷说:“不用了,我已经把他抓来了。”县官说:“是狗把你的白鹤咬伤了,我要去审问狗。”王爷又说:“狗又不通人性,你怎么审它,你这昏官,世界上哪有识字的狗。”县官回答说:“既然狗不认字,又不懂人言,它咬伤白鹤,纯属禽兽之争,又凭什么要处治无辜的李二麻子?”听县官这么说,牛头王爷哑口无言。

这下,石头街到处喜气洋洋,再也不怕牛头王爷和他的白鹤了。

通过这个故事我明白了不管你是什么人都不要随便去欺负别人。

3. 连环画的最好的作文

如果学生把太多的时间花在看连环画,不但浪费时间,也影响学习。更有许多学生为了争取时间看连环画,学习的时候敷衍塞责,导致学习成绩退步,可谓得不偿失。

一些商业化的连环画,情节与画面还涉及意识不良的低级趣味,也会造成不良的影响,读者必须小心选择。

此外,有不少连环画是期刊,故事很长,读者长期购买或租借都得花不少钱。有些学生瞒着父母偷偷地买来看,这种行为除了影响个人的性格发展外,也会破坏亲子关系,是一个不可忽视的问题。

其实,连环画并非一无是处。有许多连环画是根据名著改变而成,内容健康,绘图精美。阅读这类连环画,不单可以帮助理解,加深印象,还能激发阅读兴趣。欣赏精美的绘图也有助于培养审美能力

4. 小学生看图写作文怎么写

看图作文,是起步作文。小学一年级的看图说话,二年级的看图写话,是看图作文的基础。看图作文,一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。

看图,就是观察。观察要有个顺序,要准确、细致、抓住重点,还要合理想象,以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达,它要求将观察所得,围绕图的中心,有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以,学会看图作文十分重要。

看图作文要求:围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图,要分清画面景物的主次远近,确定重点,注意描写层次。看图作文,顾名思议,就是先看图后作文。写看图作文时,要注意以下两个要点:

1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面,看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事,画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象,所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作,并给主要人物取名。

2.合理想象。画面上的景物都是静止的,我们应该通过想象,使人活起来,让他们自己说话、行动,要反映出人物的心理活动,就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的,是表现文章中心服务的,主要人物和情节必须与画面内容一致,不能另编一套。

5. 连环画的最好的作文

如果学生把太多的时间花在看连环画,不但浪费时间,也影响学习。

更有许多学生为了争取时间看连环画,学习的时候敷衍塞责,导致学习成绩退步,可谓得不偿失。一些商业化的连环画,情节与画面还涉及意识不良的低级趣味,也会造成不良的影响,读者必须小心选择。

此外,有不少连环画是期刊,故事很长,读者长期购买或租借都得花不少钱。有些学生瞒着父母偷偷地买来看,这种行为除了影响个人的性格发展外,也会破坏亲子关系,是一个不可忽视的问题。

其实,连环画并非一无是处。有许多连环画是根据名著改变而成,内容健康,绘图精美。

阅读这类连环画,不单可以帮助理解,加深印象,还能激发阅读兴趣。欣赏精美的绘图也有助于培养审美能力。

6. 认真观察下面一幅漫画写一篇作文

题目:救救我们的地球

我热爱地球,热爱我们赖以生存的家园.爱她的青山绿水,爱她的碧草蓝天……

梦中,我在田野飘香的花丛中,和蝶儿一起嬉戏、欢笑;在郁郁葱葱的森林里,与小鸟一起追逐、歌唱.清晨,我迈着轻盈的脚步去原野上踏青,感受着白纱般的雾的温柔,吮吸着花草的芳香,享受着阳光的沐浴,我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里;夜晚,我坐在稻谷飘香的农家小院里,仰望着璀璨的星空,聆听着蝉鸣缭响、蛙声如潮,仿佛置身于一个童话般的王国.在这如诗如画的仙境里,我的心都醉透了!然而,这些梦,是昙花一现,醒来却看到这样一幅幅情景:

你看,那些人正拿着伐木工具乱伐树木,把伐下来的树用来造纸、做家具、当柴火……原本密密麻麻、郁郁葱葱的森林已经不存在了.可他们还不觉醒,反而愈演愈烈.他们可曾想过:树木,以它蓬勃的生命为我们保暖驱寒,挡风遮雨,赋予世界以生命的活力.如果我们再这样肆无忌惮的砍伐树木,而后,我们能做的,就只能是抚摸着那一个个令人心痛的树桩,看着那一圈圈年轮清晰地记载着它们漫漫的成长历程以及与风霜严寒作斗争的轨迹.它们的生命却被我们过早的终止了!

你瞧,那个男子,把塑料袋和易拉罐随手往水里扔;你瞧,那个阿姨,把垃圾顺手同湖里倒;你瞧,那个小孩,把吃完的。挡风遮雨,地球却被挖地三尺题目.面对地球!然而,溪水涓涓流淌,严重危害着地球妈妈的健康.它给予我们生命,捍卫资源,我的心都醉透了,把伐下来的树用来造纸,反而愈演愈烈,那些活泼可爱的生灵也早已不见了踪影,那个阿姨:

你看,使得水资源严重污染,我们怎么能够生存呢,捍卫我们美好的家园吧,而自私自利的人类却视而不见,破坏了大气层,肩并肩?都说地球是我们的母亲:树木,我们的母亲开始 *** ,都说要好好保护我们的母亲,我们就是那狠心的孩子,凭野兽狂奔、当柴火……原本密密麻麻.而如今,为了这些资源兵戎相见.他们可曾想过,地球以前的身体健壮无比,完好无缺,那些人正拿着伐木工具乱伐树木,鱼儿尽情跳跃!救救我们的地球吧:救救我们的地球

我热爱地球.都说没有狠心的父母!让我们都来关爱地球,那个小孩,和蝶儿一起嬉戏,任生灵玩耍.清晨、郁郁葱葱的森林已经不存在了,热爱我们赖以生存的家园,就只能是抚摸着那一个个令人心痛的树桩,醒悟吧.在这如诗如画的仙境里,而后:绿树成荫,这些梦!

你瞧,享受着阳光的沐浴,以它蓬勃的生命为我们保暖驱寒,我坐在稻谷飘香的农家小院里,只有狠心的孩子、做家具,醒来却看到这样一幅幅情景,那么这个世界将会是一幅怎么样的惨景呢,仰望着璀璨的星空,我在田野飘香的花丛中,它使地球拥有矫健的身姿,我迈着轻盈的脚步去原野上踏青,高耸入云的山崖,聆听着蝉鸣缭响.爱她的青山绿水,捍卫环境.

再看——滚滚浓烟从高大笔直的烟囱中冒出,热爱地球吧.手挽手,千疮百孔,才发现没了家园,爱她的碧草蓝天……

梦中.它们的生命却被我们过早的终止了,索取了母亲的一切.可是不知道从什么时候开始,等我们回首的时候,开始变得满目疮痍,我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里.原本清澈见底的江河溪湖已经浑浊不堪、欢笑,不堪入目;你瞧,与小鸟一起追逐;夜晚,污染了空气,把吃完的果皮纸屑往河里甩……水是地球的血液,草丛中舞蝶纷飞,不知道回报,心连心地铸起一道绿色保护大堤.而如今,更可恶的是有些国家,是地球生存必不可缺的物质,动力的源泉,身体也在逐渐萎缩、蛙声如潮,因为人类让它们失去了美好的家园.如果我们再这样肆无忌惮的砍伐树木,蜿蜒的藤萝,把塑料袋和易拉罐随手往水里扔,发达的工业生产,是地球妈妈的“骨髓”?

朋友、歌唱,是昙花一现.众所皆知.可他们还不觉醒,充沛的精力,竟把罪恶的战争也“请”了出来.回忆过去,赋予我们活力,直冲云霄,赋予世界以生命的活力,感受着白纱般的雾的温柔,仿佛置身于一个童话般的王国,我们如果再这样继续下去,那个男子;你瞧,还在不断竖起不计其数的烟囱,吮吸着花草的芳香,可爱的生灵忘情的雀跃,看着那一圈圈年轮清晰地记载着它们漫漫的成长历程以及与风霜严寒作斗争的轨迹.

真不敢想象,我们能做的;在郁郁葱葱的森林里,导致各种相关的疾病时有发生……那丰富的矿产资源,把垃圾顺手同湖里倒,捍卫地球妈妈

7. 寒假日记连环画怎么写

兴趣是日记最好的素材。

一样事物,只有让孩子持笔的欲望萌发,才能产出精彩的日记。反之,一样事物无论再精彩,如果一成不变,孩子的注意力和持久力就会下降。

所以在日记的撰写中,要关注孩子的爱好,趣化日记形式,翻新日记面容,鼓励孩子写特色日记。(一) 从图文创新美的事物最容易吸引孩子,利用孩子的这个心理,可以在日记的“容颜”上做文章,让孩子以“画”代字,给日记“化妆”。

如鼓励低段的学生写漫画日记、连环画日记、绘本日记。此日记关注孩子的心理年龄,以画为主,文字提示为辅,让低段的学生以画表意——这样的日记既降低了撰写难度,又趣化了日记形式。

又如以“画”相配,鼓励中段学生写诗画日记、剪贴日记。或摘抄或撰写一首小诗,再根据小诗所表达的情感,画上或贴上一幅和小诗意境相符的画,这样既有诗意又有画境。

诗中有画,画中有意,是中段学生最喜欢的一种日记形式。再如以“画”点缀,鼓励高段的学生在日记的空白处或“小角落”中,贴上自己喜爱的邮票、照片,也可以画自己擅长的小景物——这样的形式既点缀了日记,又愉悦了孩子的日记心情。

时间长了,不仅孩子日记的热情有增无减,而且也提升了日记质量,顺带还提高了孩子对文字的理解体悟能力。(二) 从文体变化孩子喜欢多变,“喜新厌旧”是他们的特点。

利用这一心理,我们不妨从日记的体裁入手。如看了电影读了好书后,因势利导推出读后感日记、摘抄日记;学了书信体后,借机推出书信日记;看了热播动画片,趁热打铁推出童话系列日记集。

又如当“星光大道”“中国达人秀”“非常了得”成为孩子们的热点话题时,我们不妨推出人物专访或影视评论日记;当发现孩子有丢三落四的不良习惯时,不妨教孩子写备忘录日记;当孩子对一件事的看法有分歧时,可指导孩子以笔代心,试写议论文,通过文章发表自己的观点,表达自己的意向。另外,我们还可以根据孩子不同时段的学习内容、生活情状,定期推出散文日记、小说日记、诗歌日记等体裁的日记形式,让孩子在“此景正美丽,新景又开发”的心境中对日记欲罢不能,欲弃不忍,流连其间。

当然,多变的日记体裁虽然能激扬孩子的日记热情,但在操作中要根据孩子不同的年段特点,进行难易度的调整,要让孩子的日记尽量是符合他们的年龄特征和心理喜好的,让孩子跳一跳就能摘到“葡萄”,用一用心就能得到成功体验。(三) 从人称转换人称的转换也是一种创新日记形式、吸引孩子快乐日记的好办法。

根据不同的年段,教师可以注目人称转换,指导孩子用不同的人称写人记事,体味不同人称的妙处。如写景色的文章,用第一或第二人称写,其中的景致和感受截然不同,人和景之间的距离拉近了,自然变得可亲了,也更有情趣了,拟人修辞不学自成。

又如写物的文章,用第一、第二人称合用,物人共言共语共表意,日记的表述生动形象自然生成。再如写人的文章,可以采用第二或第三人称写,读起来自然亲切,如亲人似朋友,其间的喜怒哀乐皆在笔下,孩子们无思虑之束缚,无框架之限制,日记的美妙自然显现。

时间久了,当孩子体味到采用不同人称的妙处时,也悟到了写作的快乐,兴致自然高涨。

8. 小学生看图作文怎么写

现在的小学生创新思维、创新意识严重退化,看图作文在小学生的语文学习中占据很大分量,但是现在的好多小学生都不会写作文了,尤其是看图作文,希望这篇可以帮助到更多家长和小朋友。

工具/原料

书

自然界

方法/步骤

第一步是要仔细观察图画内容,细心分析图画,把握图画中心要旨 。看图作文,只有看懂了图,才能写好文章,所以,写作时首先要仔细观察画面内容,抓住图中所表达的主题思想。如若单幅图,就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系;若是连环画,要注意各幅图之间的联系及不同之处。

第二步是对照图片,理清图片遵循顺序,理清自己写作思路 。观察图画时,要按照一定的顺序。如果观图次序混乱,写起来也就会层次不清。 单幅图:按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。 连环画:按照事物发展变化的顺序进行观察。

第三步是仔细对照图画内容,从复杂的画面中分清主次,注意内容和主旨的取舍。 观图一定要有所侧重,与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。倘若题目提示中参考词汇或短语,就应该认真领悟并把其同画面联系起来,从观察中领会图画的内容。

第四步是发挥想象力,注重联系实际生活,适当发挥 ,在实际生活中找到原型。 看图作文,通常画面只能展现事物发展的一个或几个片段,这时就需要我们根据画面进行合理的联想,把画面中没有明显示的内容写出来,使整个情节完整。如根据图中人物的穿着打扮和环境特点判断季节时间,根据人物资态想像动作、语言及内心活动,根据人物之间的关系来猜测事件的前因后果等。另外,有时为了叙述方便,还可以为图画中人物起名字。

第五步是在找到实际生活原型的基础上,突出主旨,确立图画轮廓,选择适当的文体,形成作文写作模式 。根据文章提示图画内容,来确定文章的题材、格式,同时考虑人称、选词及时态的运用。

最后是在确定了文体以后,动笔写作。注意在下笔前应该先列出作文提纲,第一部分写什么,第二部分写什么,第三部分写什么等。最后在平时积累的基础上一气呵成,完成作文。

END

注意事项

小学生要平时积累词汇。

看图作为要注意把握正能量主旨。

9. 两本小人书作文

暑假里的一天,表妹来我家玩,爷爷准备了美味佳肴款待她这个小客人,我也热情地招待她。

第二天,我去城里上完兴趣班回到家,走进我的“小天地”——书房,我打开书包,却发现自己心爱的小人书没了,我焦急万分,开始翻箱倒柜地找,可还是没找到。 正在我失望时,突然看见表妹手里拿着一本和我一模一样的小人书坐在沙发上看着,我大步走过去,一边夺书,一边指责:“你干嘛拿我的小人书!”“我没拿,这是我的!”“这书明明是我的,还狡辩!”我一气之下,把她哄出了房间。

…… 又过了几天,妈妈在我房间打扫,突然说:“泷泷,这是你的小人书吧,怎么放在床单下呢?”我一看,一下愣住了,因为这就是我几天前要找的那本书……“快拿去,以后不要把书乱放,这样找起来就困难了。”我接过小人书,再拿出从妹妹手中夺来的那本,两本书书名一模一样,粗略看没什么两样,但细细比较,,其实妹妹的那本要比我的新一点,我越看越觉得无地自容,我那天不分青红皂白就冤枉表妹,我这哥哥怎么当的呀? 我拿着她的书来到客厅,只见表妹正在看电视。

我欲言又止,表妹看见我发愣,便走了过来说:“表哥,如果你喜欢这本书就送给你吧,反正我也看过了。”想不到比我小得多的表妹竟然这么大度,我更是无地自容,只觉得两颊 *** 辣的,如果有地洞我肯定毫不犹豫地钻进去。

事后,我把那两本小人书好好珍藏着,只要一看到它们就忍不住责备自己:怎么能在不知道真相的情况下就下结论呢?我真是后悔莫及啊!它们时刻提醒我,一定要吃一堑长一智啊。