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少儿看图说话素材

少儿看图说话素材,看图说话的训练目的是让小朋友学会有条理性的观察图片,并理解图片意思,再将这些意义转换成自己的语言表述出来,这是需要技巧的,下面分享少儿看图说话素材。

少儿看图说话素材1

1、图中的小朋友在干什么呢,写两三句话。

【范文】

星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。

2、图上有__________、____________和___________,多美啊!

【范文】

图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木,多美啊!

3、放学了,天__________,_______、______和______三人披着______一起_________。

【范文】

放学了,天下起了大雨,小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。

4、今天,同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______,小方正在_______,小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________!

【范文】

今天,同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背,小方正在给老爷爷倒茶,小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了!

5、请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。

【范文】

植树节来了,老师带领同学到山上植树,,大家可高兴了。

你看,小东扶着小树,兰兰培土,甜甜浇水,他们干得多认真呀。

6、星期天,爸爸带着明明到________去________,爸爸画________,画________,还画________。爸爸画的画________!

【范文】

星期天,爸爸带着明明到河边去画画,爸爸画河流,画花草,还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊!

7、冬天来了,下雪了。小朋友们正在___________,用胡萝卜做___________,用扫把做___________,用煤球做___________,用一个绿色的桶做___________,还给雪人围上了___________。雪人的样子___________!

【范文】

冬天来了,下雪了。小朋友们正在给雪地上堆雪人,用胡萝卜做雪人的鼻子,用扫把做雪人的手,用煤球做雪人的眼睛,用一个绿色的桶做雪人的帽子,还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱!

8、放学了,小红和小明在_________。小红在擦_________,小明在擦_________。

【范文】

放学了,小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃,小明在擦桌子。

9、小白兔到_______里去_______,采完蘑菇正准备_______,却发现_______。小白兔急的_______。

【范文】

小白兔到森林里去采蘑菇,采完蘑菇正准备回家,却发现忘记回家的路了。小白兔急的大哭起来。

10、一个 ________的晚上,小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________,有的__________,还有的__________,大家睁大了眼睛,认真地__________。

【范文】

一个夏天的晚上,小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴,有的半蹲着,还有的搂住了爷爷的腿,大家睁大了眼睛,认真地听着爷爷讲故事。

11、晚饭之后,我们一家人有的________,有的________,有的________,还有的________。

【范文】

晚饭之后,我们一家人有的在洗碗,有的在看电视,有的在看报纸,还有的在写作业。

少儿看图说话素材2

小学生看图写话怎么教?

1、看:指导观察方法,培养观察能力

看图写话,看图是基础。低年级学生刚入学不久,不知道观察方法,不具备观察能力,需要教师在指导看图上下功夫,要让学生掌握看图的方法,指导学生学习看图的顺序,要让学生通过看图,知道事件发生的时间、地点、人物,了解图画上所反映的主要内容。具体说,单幅情景图,就教学生一定的观察方法。如教学北师大版一年级下册一单元“过年过节,亲友们来家里做客,你怎么做小主人?”这幅写话图时,可作如下观察指导:

1、1 整体观察。让学生仔细看图,看一看图上画了些什么,有多少个人,在干什么,你对这幅图的印象如何。(这幅图画的是过年过节,亲友来一个小朋友家做客,这个小朋友忙着招待大家。)

1、2 按一定顺序观察。引导学生先看墙上的窗户外的`花草,接着看小朋友家中的摆设,最后看7个人物及人物的表情和动作。这样就能够让学生明白观察图画可以由近到远或由远到近,从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从四周到中间或从中问到四周,多方位、多角度的观察事物。使学生了解观察方法的多样性,不仅能培养学生的观察能力,也为学生的自我学习提供了指导。

多幅连图与单幅情景图的观察方法不一样。对多幅图主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图,要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画。如教学北师大版二年级上册第五单元“看图讲故事、写话”,书中的四幅图表现出一个小朋友在家里看见老鼠,想办法捉老鼠,最后老鼠还是跑掉了的全过程。在教学中,我让学生这样去观察:①整体有几幅画?讲了一件什么事?②逐一看每幅画,观察每幅画之间的联系,说说每幅画上有什么,人物在干什么?③从整体看,这四幅图表达的是什么意思?

这样就让学生从整体和局部两方面了解图画内容,培养学生从整体看事物,从局部看联系的观察能力。

2、想:培养想象能力

语文教学的一项任务是培养学生想象能力,发展学生思维能力。阅读也好,写作也好,没有为学生插上想象的翅膀,就不可能发展学生的思维。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一在于培养学生想象力,帮助学生发展思维能力。

想。一是指对老师提出的问题要想,二是指对图画内容、人物对话要想象。老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察、想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维。北师大版二年级上册第十一单元“编故事:山泉娃娃”,引导学生观察完图画后,我提出下列问题让学生想象。①山泉娃娃家在哪里。爸爸、妈妈会是干什么的?②图上都画了些什么,图上画的地方你觉得怎么样?③观察山泉娃娃的表情,想想她会说些什么,会做些什么?

这样提出问题后,学生看图仔细,边看图边想象,互相交流,思维活跃,既达到教学的目的,又培养学生的想象能力,让学生在不知不觉中发展思维。

3、说:提高表达能力

说话是写话最重要的条件。常言说“我手写我口”,如果“我口”都不能“言”,那么“我手”又能写什么呢?教会学生说话,让学生善于说话、乐于说话,是语文教学的老生常谈。如何在写话之前让学生把自己想到的先说出来呢?我认为有一个行之有效的方法。那就是开展“接力说话”。在学生看完图后,需要表达自己的意见时,教师在黑板上板书说话要求,开展“接力说话”,小组互相比一比,看那个小组说得好。北师大版二年级上册第九单元“在哪里可以找到我们喜欢的书?”这一说话、写话练习,就可以开展“接力说话”。主要说清楚自己平时在什么地方看书和买书。每个同学所住的地方不一样。所在的社区不一样,那么所到的书店和图书馆也不一样,这样就给每一个学生提供了表达自己的机会,锻炼学生的口才,提高学生表达能力,让学生有话可讲,学生才能有话可写。

4、写:抓重点,写主要内容

低年级写话是高年级写作的基础。在低年级写话中,要让学生分清楚主次、重点,抓住最主要的东西来写,要教学生把握住时间、地点、事物,事情的起因、经过、结果,把话写完整,要在写具体上下功夫,指导学生写事物的主要情节,与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。

写的时候要注意几点:

1、抓住图的中心意思写。

2、看单幅图作文,要合理想象,补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面,说明了一瞬间的情景,这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面,想象出事情的发生、经过、结果;借助图画提供的景物,想象出环境、气氛等等,使文章的内容具体、生动。当然,想象必须围绕图画表达的中心进行,必须从生活实际出发,做到自然、合理、得当。

3、看多幅图作文,要进行联系、比较,把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节,图与图之间联系紧密,这就需要把一幅幅图串连起来,在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索,再按照单幅图的写法,一幅幅地描述,把事情写完整。在写的过程中,要根据画面的特点,分清主次,做到详略得当。还要写好开头、结尾,注意过度、照应,使文章首尾连贯。

少儿看图说话素材3

看图说话是以图画为引导,培养孩子有顺序,有条理的观察图画,并能根据图画展开想象,练习说完整话的课程,提高孩子口语交际的能力,让孩子们有主动说话的愿望。

少儿看图说话训练通过特定的画面,教师充满激情的讲解,激发学生的学习兴趣,开发学生语言学习的潜能,培养儿童有顺序,有条理地观察图画,并展开合理想象的能力;激发幼儿对语文的兴趣,养成当众发言大胆,有感情,声音宏亮的好习惯;使幼儿具有初步的学习说完整话,简单有条理的描述一件事的叙述能力,并在口语表达方面拥有明显的优势;鼓励学生努力选择贴近生活的话题,在日常生活中不断地锻炼自己口语交际的能力,为少儿在今后进一步学语习文打下坚实的基础。

教学方法 :

1、教师对精选图画的生动叙述,耐心细致地讲解,培养学生认真听的好习惯。

2、鼓励学生大胆说话,声音宏亮,语言流畅。

3、引导学生有目的,有顺序地观察图画。

4、教会学习看图说话的几个步骤,以及说话应掌握的基本方法。

5、为学生创设情境,创造一种语言环境,发展孩子们的语言。

6、选择贴近生活的话题,引起孩了们说话的兴趣,有主动说话的愿望。

笑话

、周而复始

老王在树下休息,老李走过来对他说:“嗨,为什么不去上山砍柴?” 老王说:“砍柴干什么?” 老李说:“好卖钱啊。卖到钱就可以买驴,再沿家挨户卖柴。挣了钱就再 买卡车,然后买木厂卖木 器,再买更多的卡车,那样就可以发大财了。” 老王问:“发了财干什么?” 老李答:“发了财就可 以逍遥自在地享清福嘛。” 老王说:“那你以为我现在在干什么?”

2、甲鱼风波

甲鱼又叫团鱼或鳖,俗称王八。味鲜美,价昂贵。“吃的不买,买的不吃”, 实乃高级礼品,公关丑 星。 某乡派数人携众鳖入城进贡。因其重量不同,又须按“职”分配,为免差错计,故将官 号写于纸上,贴于鳖背。 ……至机关干部住宅楼前,天已晚。不料竹篓倾覆,众甲鱼乘暮色争相逃命,乡人一片 惊呼:“赵局长”跑啦!——那个块头最大的。 快抓住“钱处长”——小心它咬手。 那墙角里黑乎乎的,莫非是“孙科长”?“李秘书”个头小,爬得快,怕是找不到了。

3、迟了

在地铁里,一位男子发现扒手正在掏他的钱包,便幽默地说: “老兄,你来晚了!我今天虽然领 了薪水,但我太太下手比你快 多了!”

4、情书

小伙子在给女朋友的信中写到:“爱你爱得如此之深, 以至愿为你赴汤蹈火。星期六如不下雨,我一定来。

5、无理抱怨

两个人一起吃饭,只有两条鱼,一大一小。一位先把大 的吃了,另一位勃然大怒。”多不合适!”他抱怨说。”怎 么了?”另一位问。”你吃掉了那条大的,如果我是你就不 会这样做。””你会怎 样呢?””我当然是先吃小的。”” 那好哇,你抱怨什么,那条小鱼不是还在那里吗!”

6、为您保密

甲:”这件事我只告诉你一人,请你千万为我保密。" 乙:”放心,不但我要为你保密,我还要告诉大家都来为你保密。”

7、擦玻璃

父亲走进儿子的房间,夸奖道:干得好,儿子!窗户又干净又明亮,你是用肥皂水擦的吗? 儿子:没有,爸爸,我用的是锤子。

8、开学

小学开学了,刚满6岁的冬冬不肯到学校上学。妈妈向冬冬解释,小朋友满6岁就要去上学,一直到15岁。最后冬冬终于在书桌前坐下来,满含热泪地问:等我15岁的时候,您会记得来接我吗?

编辑本段9、老师

下课铃响了,老师微笑的对全班说:“吵着要放学的同学不要慌,不会拖堂,请吃方便面的同学不要聊天了。叫后排打扑克的同学安静下,以免影响前排同学睡觉。靠窗看风景的同学,喊下操场打篮球的同学,我好布置作业。顺路的同学记得通知在网吧的同学今天的作业.(这老师当到这份上已经是。。。。。。)

一起:各位晚上好。 甲:咦,老师好。 乙:同学好,学习已经这么久了,学习中你有什么愿望给老师说说 甲:恩...老师...老师能说吗? 乙:当然可以说。 甲:那我说了, 乙:唉 甲:马上放学,马上毕业,马上就走 乙:马上上课,回来,坐下,怎么这么调皮呢,上课 甲:老师好 乙:同学们好。同学们,我们今天的课,要复习上节课我们学过的英语单词,金非同学,你 回答老师,橘子用英文怎么说, 甲:orange, 乙:哎呀,这是什么味儿啊 甲:老师这是伦敦音 乙:坐下,一点都不标准,跟着老师说,orange, 甲:orange 乙:orange 甲:orange(多次重复) 乙:orange orange orange,就是 orange 甲:老师你学会了 乙:好了我们再说下一个,香蕉用英语怎么说, 甲:banana, 乙:哎呀,还不如刚才哪个呢,应该是 banana 甲:banana 乙:好了,苹果用 英语怎么说 甲:iPhone 乙:iPhone 对吗 甲:iPad, itouch, 爱咋咋地, 乙:应该是 apple ,apple,行了行了,男孩用英语咋说 甲:boy 乙:哦,my lady gaga 终于说对了一个,俩个男孩怎么说, 甲:gay 乙:闭嘴,你知道的太多了,好英语我们就学到这,下面我们上语文课,哪位同学给老师说 说,凿壁借光这个故事,孔同学你来回答 甲: 老师这个故事我知道, 说的是在古时候有个孩子叫匡衡, 他特别的爱学习, 但是家里穷, 没有灯,只能在墙上凿个洞,借邻居的灯光来看书学习, 乙:说得好,这个故事告诉同学们学习要艰苦 甲:老师,老师,我觉得这故事有个 bug 乙:有个什么 甲:有个 bug 乙:bug 是什么 甲:就是有个漏洞 乙:当然有漏洞,没有漏洞怎么借光

甲:不是老师不是那意思,我的意思是这故事有个问题 乙:什么问题 甲:老师,您觉得他是白天凿的洞还是晚上凿的洞呢 乙:一定是晚上 甲:晚上 乙:嗯 甲:不对把老师,他晚上连书都看不见,咋看得见凿洞呢,万一凿到手上危险啊,再说晚上 邻居都睡觉了,他凿墙吵到别人,别人不要投诉他吗,再说大半夜万一凿的是承重墙呢,那 物业公司不要罚他啊, 乙:那就是白天凿的 甲:那更不对,那白天他不看书去凿墙有病啊 乙:关于问题我请教校长再回答你,这问题先过,下面我们学偏旁部首,老师现举例说明, 比如说,波涛汹涌这四个字,他们都有一共点就是都是三点水的旁,像这样的词语,那位同 学可以给我举一反三 甲:老师我知道 乙:坐下我让你回答了吗 甲:老师咱班也没其他同学了 乙:好了,你说把 甲:玩玻璃球,都是王字旁 乙:虽然回答的正确,但这位同学要注意,不能玩物丧志,给我换一个 甲:煎饼馄饨 乙:怎么除了玩就是吃呢,再换一个 甲:没法洗澡,涂润滑油,膀胱肿胀 乙:闭嘴,行,你说的还挺多啊,好,你有本事,有本事给老师说一五个字的 甲:炸烤炒焖炖 乙:行你再说一十个字的 甲:嘛吗。 。 。 。 。 。 。 。 乙:你给我说一一百字的 甲:哈哈哈哈哈哈哈。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 乙:停你笑什么 甲:都是口字旁,老师,哈哈哈哈哈………. 乙:坐回去坐回去 甲:还没到一百呢 乙:唉,我咋就摊上这么一学生,今后你告别文化课,下面我们上音乐课,小燕子谁会唱 甲:小燕子穿花衣年年春天来这里,我问燕子你为啥来,燕子说这里的山路十八弯,这里的 水路九连环,这里的,这里的... 乙:哎,哎,同学,同学,停一下 甲:还有一座山呢老师 乙:别唱了,这么可爱的歌曲,你唱的如此凌乱 甲:老师,不好听吗 乙:好了,坐回去 甲:老师我还会一儿童歌,我能给大伙表演下吗 乙:还会唱啥 甲:白龙马

乙:什么是白龙马 甲:蹄朝西 乙:我没听过 甲:那我给大伙表演一下,白龙马蹄朝西西天取经上大路,一上就是几万里, , , ,(看视频有 动做) 乙:你这么唱白龙马,你想过白龙马感受吗 坐下 甲:我唱的不好吗 乙:我这没法上课了,我只能上体育课了,今天我们学习打篮球,一会我找一会投篮球的同 学 甲:老师找一什么同学 乙:找一投蓝球的同学,我去拿球 乙:我的球呢今天没......孔同学,你干啥呢 甲:老师我的头蓝不蓝,老师我的头蓝不蓝 乙:孔维雷! 甲:大家说我的头蓝不蓝(台下互动喊:蓝)老师,他们说蓝 乙:你退学吧你 甲:老师看我头蓝不蓝,哈哈哈哈哈