吃糖葫芦的插画-什么是冰糖葫芦？

【 #教案# 导语】冰糖葫芦又叫糖葫芦,在天津又称糖墩儿,在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃,起源于南宋,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。以下是 为大家精心整理的幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇,欢迎大家阅读。

1.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》 篇一

【活动目标】

1.感知糖葫芦的形状及颜色。

2.幼儿初步学习搓与串圆球的技能,训练双手的协调配合能力。

3.培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

【活动准备】

1.糖葫芦和草架子。

2.幼儿人手一份彩泥和一次性筷子。

3.半成品圆球若干。

4.PPT课件。

【活动过程】

一、出示一串糖葫芦,引导幼儿观察

师:宝贝们,你们看老师今天带来了什么呀?

幼:糖葫芦。

师:你们吃过糖葫芦吗?什么味道呀?

幼:酸酸甜甜

师:糖葫芦长什么样呀?谁来说说看?

幼儿自由表述。

(小结:通过出示糖葫芦引起幼儿兴趣,在感兴趣的基础上让幼儿仔细观察糖葫芦的颜色及形状,回忆糖葫芦的味道和吃糖葫芦经历,使活动与幼儿的生活经验相联系。)

二、制作糖葫芦

1.欣赏糖葫芦制作过程,鼓励幼儿说说自己的制作想法。

师:我们能不能利用现有材料,也制作一串糖葫芦呢?谁有好的想法?

幼儿自由表述。

2.教师示范制作,请幼儿仔细观察并说说制作过程。

教师示范:我们先取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手团成圆形,揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在筷子上。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

师:老师的糖葫芦做好了,谁来说说老师刚刚是怎么做的?

幼儿表述制作过程。

3.发散思维,欣赏不同样式的糖葫芦。

教师利用课件播放图片,请幼儿说说图片中都有什么水果什么口味的糖葫芦。

4.在幼儿制作的过程中,教师巡回指导。

师:孩子们,你们想不想制作属于自己的糖葫芦呀?

幼:想。

师:我们请老师帮忙分发材料,拿到材料的小朋友就可以开始制作了,制作好后可以将糖葫芦插到草架子上。

(小结:通过教师的示范以及幼儿的参与,一起说一说、做一做,初步学习彩泥团与串的技能。)

三、讲评幼儿作品

师:小朋友的糖葫芦做的真棒,老师好喜欢呀!谁想来介绍下自己的糖葫芦?

幼儿自由表述。

(小结:小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦,但孩子们发挥创意,制作出了不同颜色不同口味的糖葫芦。)

【活动延伸】

师:我们的糖葫芦做好了,让我们拿到娃娃家卖糖葫芦吧!

2.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》 篇二

活动目标

1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。

2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。

活动准备

经验准备:幼儿吃过冰糖葫芦,并对圆与直线有一定了解。

课件准备:“冰糖葫芦”图片;“画画冰糖葫芦”组图。

材料准备:彩笔、画纸。

活动过程:

一、出示冰糖葫芦图片,鼓励幼儿进行讨论

1、请幼儿回忆生活经验,简单描述冰糖葫芦。

2、出示图片“冰糖葫芦”,引导幼儿观察并丰富绘画经验。

冰糖葫芦是什么颜色的?

你们知道它的里面是什么吗?它的中间为什么有一根小棍子呢?

二、出示组图,帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分

我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。

三、发放彩笔、画纸,指导幼儿画出冰糖葫芦

1、幼儿作画,教师适时巡回指导。

3.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》 篇三

活泼目标:

1.会大胆的选择颜色进行瓶盖压印,知道在压印时颜料要不多不少。

2.对美术创作活动的兴趣,体会玩色游戏的兴趣。

活动准备:

1、幼儿大张绘画纸。

2、水粉颜料。

3、瓶盖。

4、抹布。

活动过程:

一、请幼儿观察冰糖葫芦。

教师:今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝,它的名字叫做冰糖葫芦。

教师:冰糖葫芦长的什么样子啊?

幼儿:圆圆的。

教师:冰糖葫芦是什么颜色的?

幼儿:红色的。

教师:你们知道它里面是什么吗?

幼儿:......

教师:它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂?是怎样排放的?

请幼儿品尝,说一说吃起来什么味道,有什么感觉,进一步丰富幼儿的感性经验。

教师小结:糖葫芦是红红的,圆圆的,一个挨着一个的,一串串的。

二、教师示范画糖葫芦

教师:我们也来制作棒糖葫芦好不好?

首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒,不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。

然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖,蘸一点颜料,然后轻轻地压上去,要压在长长的棒上面,一个接一个,不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了,再蘸颜料。换颜色,要把瓶盖擦干净,在蘸别的颜色。

教师:好的,接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了,我们仍然放回颜料盘里好吗?

幼儿:好的。

教师:接下来请小朋友开始画吧。

三、幼儿实践操作,教师巡视,个别指导。

1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦,排列要整齐。

2、提醒幼儿注意画面的整洁,画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。

四、评析作品

看到这么多画,老师都无法选择了,说:“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦吃,为什么?”

教师总结:圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了,谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。

4.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》 篇四

活动目标

1.激发幼儿对泥工造型的创作欲 望。

2.学习泥工技能:练习搓球并学会组合,训练双手的协调配合能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备

幼儿人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

活动过程

1.提问:小朋友,你们知道这是什么吗?红红的小果子,上边有甜甜的冰糖,一串一串的。对了,是糖葫芦,又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

2.情景提示:小兔在超市里看到红红的糖葫芦,她想:“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是,糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

(1)取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手揉搓成圆形,揉出4到5个小红球。

(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上,当心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了,我们给小兔送去吧。

5.大家一起欣赏糖葫芦。

歌谣:

糖葫芦,圆又圆,小兔见了心喜欢;

5.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》 篇五

活动目标

1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少,冰糖葫芦之间有一定的间隔。

2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中,感受美、创造美,体验成功的快乐。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1.生活经验准备:请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。

2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签(两条黑色斜线)的白纸若干张、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干,音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。

活动重难点

1.活动重点:尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

2.活动难点:能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

活动过程

1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦,激发幼儿的兴趣。

(1)出示太阳公公图片,教师:小朋友们好,我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公,我一直都有个愿望,我想吃一种天上没有的好东西。

提问:咦?你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢?

(2)教师出示冰糖葫芦:“是什么呀?(幼儿回答)幼儿观察冰糖葫芦的样子。

教师:可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃,你们愿意吗?”

2、教师示范印画冰糖葫芦。

教师:“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了,请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢?(介绍材料)那冰糖葫芦应该怎么做呢?你们想知道吗?那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗?(教师示范印画)

3、全体幼儿印画冰糖葫芦。

(1)教师讲要求:

①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少,不要抢着蘸。

②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上,每个糖葫芦之间要有一定间隔。

③保持纸面整洁。

④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上,如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。

⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。

⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里,把颜料盘收放在大盆里。

(2)幼儿印画,教师巡回指导。(提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏,不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。

4、活动结束作品展示。

教师:“你们做的糖葫芦好漂亮啊,现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。

请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦,教师给予肯定赞赏。

教师:为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦,太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具,整理作品。

在北方,对于小孩子而言,冬天不吃一串糖葫芦,绝对是不圆满的。天冷了,卖糖葫芦的老大爷也被孩子们盼望到了。“糖葫芦喽……”吆喝声飘过大街小巷,一群孩子便会攥紧早已攒好的零花钱跑出家门,紧紧将老大爷围住。“别挤别挤,一个一个来,都有都有。”老大爷扯着嗓子喊到。儿时的我们吃糖葫芦的方式各有不同,有的将糖葫芦紧握在手里,美滋滋地一个劲儿舔着;有的则一口一个,塞满了小嘴,狼吞虎咽,眼睛还直勾勾盯着手中的糖葫芦,生怕别人抢走。我则喜欢一层一层的吃,先将糖纸全部剥落吃完,露出光滑透亮的糖衣,然后从竹签上剥下一颗,一边舔一边咬,冰冰的,甜甜的,将糖衣解决掉后才会开始吃剩下的山楂果,红红的,十分诱人。山楂被冰糖裹久了,酸味少了些侵略性,略带甜味,粉粉的,只一口,便会让心情也跟着晴朗起来。

每年正月十八游行时,那条街上会有许多卖糖葫芦的老大爷老大娘,孩子们常常会一只手拼命拽着大人的手,嘴里渴求地说着想要一串糖葫芦。生在农村,那时候条件还比较苦,糖葫芦算是一个奢侈品,但这天,父母都会给孩子买一串糖葫芦。这时天还很冷,且又在大街上,手和脚常被冻得和冰糖葫芦一个颜色,但这仍抵挡不了我们吃糖葫芦的喜悦。

2.冰糖葫芦拯救了山楂

外婆家后院的小田里有一棵山楂树,只记得这棵树从来没有人给它施过肥,浇过水。但到秋天时便会结出红彤彤的果子,密珠挂链,往往几枚挤在一起,远远看去,仿佛一片红云。成熟的山楂,红得诱人,表面有浅色凸起的小斑点。味酸,咬开后有几颗坚硬的小核。一棵树可以结好多山楂,外婆会将山楂果分给亲戚朋友们,外婆自己也会留一部分制成果脯。这样也就使山楂失去了它的原貌。儿时不懂事,曾向外婆抱怨山楂这么多为何不制成冰糖葫芦,只需将冰糖熬成浆,再把串在竹签上的糖葫芦在浆里蘸一下就可以,并且拿出去卖肯定赚大钱。儿时用山楂果制糖葫芦的梦终未实现。外婆也只是一句:“等你长大了。”

小学五六年级时学了一篇课文《万年牢》,这会才懵懵懂懂的知道制作糖葫芦不易,只有山楂是不够的。糖葫芦要想做得好,必须用最好的材料。山楂要去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来。蘸糖葫芦必须用冰糖,绵白糖不行,蘸出来不亮。煮糖用铜锅,铁锅煮出的糖发黑,而且火候要到家,不然会拉不出丝。

应该感谢冰糖葫芦,拯救了山楂,让山楂成为儿时我们记忆中不可抹去的一部分。

喜欢糖葫芦的人绝对不能错过的就是老北京糖葫芦,而糖葫芦如今俨然已经成为了北京的标志。

随着时代发展发展,年龄的增长,对糖葫芦的热衷已经不像儿时,但仍然期待能尝出儿时的味道。如今,糖葫芦的种类越来越多,已不局限于山楂果子,有橘子的,香蕉的,苹果的,蓝莓的等等,也不再插在稻草上售卖,而是放在了玻璃窗内,更干净卫生。但糖葫芦的制作却越来越粗糙,外表光华亮丽,内则不堪入目,糖衣粘牙不脆,山楂也多有腐烂。

第一次去北京时最想吃到的便是老北京的冰糖葫芦,抱着满满的希望而去,却以失望而归。北京卖糖葫芦的小店很多,橱窗内摆满了琳琅满目的糖葫芦,且山楂个头很大,糖衣外面还裹了芝麻等。然而,早已找不到儿时的那种感觉。也许糖葫芦没变,只是吃糖葫芦的人变了。

这首歌让许多人对“甜而不腻,酸而不倒牙”的冰糖葫芦有了一种独特的情怀,回忆起冰糖葫芦,更多的则是幸福和团圆。

冰糖葫芦象征着幸福和团圆,寓意好事一个一个连在一起。

冰糖葫芦又叫糖葫芦,在天津又称糖墩儿,在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃,起源于南宋,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃,一般用山楂串成,糖稀冻硬,吃起来又酸又甜,还很冰。

起源:

南宋光宗皇帝名赵,年号为“绍熙”。绍熙年间,宋光宗最宠爱的黄贵妃生病了。她面黄肌瘦,不思饮食。御医用了许多贵重药品,皆不见什么效果。皇帝见爱妃日见憔悴,也整日愁眉不展。

最后无奈只好张榜求医。一位江湖郎中揭榜进宫,为黄贵妃诊脉后说:“只要用冰糖与红果(即山楂)煎熬,每顿饭前吃五至十枚,不出半月病准见好。”

开始大家还将信将疑,好在这种吃法还合贵妃口味,贵妃按此办法服后,果然如期病愈了。皇帝自然大喜,展开了愁眉。后来这种做法传到民间,老百姓又把它串起来卖,就成了冰糖葫芦。