关于随机应变的作文素材-有关"随机应变"的作文材料

在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?以下是我整理的随机应变高三议论作文700字5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

随机应变高三议论作文700字5篇1

随机应变人生漫漫长路,太多的岔路口,起点相同却前途迥异,生命在于运动,抑或静止?做事需专一,抑或不可执拗一处?我们夹在太多的矛盾之间,左右顾盼,难以抉择。

矛盾是必然存在的,我们不得不抉择。当前路分岔,何不随机应变,视境遇而定前路,然后大步向前!

随机应变是一种智慧,是以灵活的头脑应对大千世界的最佳方式。人生变幻,白云苍狗,世事无不处于变化之中,而矛盾就在这变化之中不觉发生。人说做事应当坚持,可遇到某些事时,坚持就是顽固不化,不如放弃而后重新启程。人说为人应当刚直,可遇到某些事时,刚直变成了冥顽不灵,不如变通而后重新处事……凡此种种,随着矛盾的不断出现,我们应当斟酌处境,随机应变。

随机应变,随的是不同时间的境遇,应的是不同情况的人事。人说现代人皆处于“马云与星云之间”,一边是追求高远目标成为人中龙凤的物质追求,一边是追求精神超脱的意识世界,我们像处在两个世界之间徘徊犹豫的人,其实矛盾有时可以被化解,物质是精神的基础,有了物质,才能够去追求精神层面的东西,而精神是物质的保障,有了精神,才不致一味的追求物质。因此随机应变之外,还可以转化消除矛盾。

任何矛盾都是辩证统一的。高考过后,面对不理想的成绩,我陷入了矛盾,脑子里仿佛出现了两个小人,一个人说:“你甘心上三本吗?甘心以后过平凡的生活吗?”一个说:“你还有心力再来一年吗?如果明年还是这样的结果呢?”我徘徊犹豫了好久,最终选择了补习,再来一年,或许会累,会苦,但决不会后悔。

在随机应变中,要懂得统筹兼顾,衡量利弊。鲁迅面对残破的中华大地,想要通过学医救人来挽救中国,但随着时间的变幻,他认识到了中国的问题不是身体,而是深深根植在人们心中的愚昧思想,在弃医从文前,他也犹豫过,但最终选择了用笔杆子改变中国,这是衡量利弊的结果。爱因斯坦年少时曾痴迷音乐,在被告知没有音乐天赋后,选择了物理,最终成为一代大师;陶渊明面对官场的黑暗,反思后选择了归隐田园。他们都曾面对矛盾,也都正确处理了矛盾,才抵达了那片乐园。

面对矛盾,随机应变,化解矛盾,抵达成功。

随机应变高三议论作文700字5篇2

什么是“应变”呢?它在《现代汉语词典》的意思就是:应付突然发生的情况。古往今来,善于应变的人有不少,我们真的应该向他们学习一下应变的本领,但随机应变并不等于见风使舵。

就拿用法来讲,“随机应变”与“见风使舵”,用于根据情况办事时,可以通用,但“见风使舵”有时指看人眼色行事,看风色办事,有投机取巧的意味,含有贬义。

晏子使楚的故事,相信大家都听说过吧!晏子就是靠“以其人之道还治其人之身”、“顺水推舟”和引出“水土问题”三次有力的反击,既维护了自己的人格和国家的尊严,又体现了他高超的辩才和过人的智慧,还有他那令人羡慕的应变能力。

1971年,当基辛格请求用月土来换取马王堆一号汉墓女尸周围的木炭时,周哈哈一笑:“我道是什么,原来是我们祖宗脚下的东西。”

基辛格一惊:“怎么?你们早有人上了月球,什么时候?为什么不公布?”

周机智地回答博学多识的基辛格:“我们怎么没公布?早在5000多年前,我们就有一位嫦娥飞上了月亮,在月亮上建起了广寒宫,不信,我们还要派人去看她呢!怎么,这些我国妇孺皆知的事情,你这个‘中国通’还不知道?”

周的回答多么巧妙,多么幽默啊!是他的回答,不仅维护国家的尊严,还让基辛格嚣张的气焰在无意中消失。

除了晏子、周恩来,善于应变的人还有朱棣、纪晓岚、孙膑等。当然,他们是不能和见风使舵论为一谈的,因为见风使舵是比喻跟着情势转变方向。就拿一个寓言故事来说吧,蝙蝠长着翅膀又是哺乳动物,当鸟类和兽类开战时,它跟鸟类说自己是兽类,跟兽类说自己是鸟类,这是因为它不想付出劳作。但当它饥饿需要帮忙和救济时,又对鸟类说其实自己是鸟类,对兽类说其实自己是兽类。然而,换来的结果是谁也不相信它。

由此看来,随机应变不等于见风使舵说得一点也没错。也许它们同样可以使自己的智慧闪光,可应变可以换来尊严,可以换来成功,可以换来生命的救济粮。而见风使舵只会遭到别人的不信任和唾弃,让自己追悔莫及。

如果我们也想拥有过人的应变能力,那就需要付出努力,付出汗水。临乱世而不惊,处方舟而不躁,喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪。

随机应变高三议论作文700字5篇3

人在世上难免会从实践中认识社会,学会做人等等很多复杂的事情。但每个人认识社会的方法不同,做人的行为不同,做事的方法也截然不同,我们要学会随机应变。

当人生活在社会中时,想要找份工作很难,有些人却不招有文凭的,招随机应变,头脑灵活的人,因为当老板要你去应酬时,他们要是说到KTV去唱歌去,一个文化生当然手忙脚乱,什么都不会,但灵活的人就会有这才艺展示一手,老板看得开心自然而然马上签约,也就是说人要琴情书画样样精通,关于社会上所有的事都要略懂一点,灵机应变的应付每一件事,这样在社会中很容易立足。

人不需要专攻一门的.把一件才艺学好,除非是老师,就可以只专攻一门,然后平平淡淡的当一外专攻那一科的老师,但到社会上,这很难就业,人只有样样精通,多才多艺找工作就很容易,因为现在的社会和以前的社会不同,以前的社会只注重文凭和人际关系,高分的工作就越好,低分的工作都不能翻身。如今文凭生优异的数都数不清,如还按照以往的制度,那么大学生都可能没工作,更别说那些连大学都没考起的人了。所以时代的不同导致人们的很多事都要随时代改变,所以说现在这个社会,不仅要文凭,还要多才多艺,什么事都要略懂一些,这样才能做有用的人,单凭一个优异的文化那还是远远不够的。

人在情感上也一样要学会随机应变,在别人家办丧事时,我们旁人不能在上此时大声笑,讽刺,要安慰或不表露任何喜悦的情感。但当别人家办婚事时,我们不能在此时把不好的情绪放入进去,影响她们幸福之时,而是真心祝福,所以说在不同的地点要表现出不同的情感,这样才深受人们的尊重和爱戴。

这些事启发人们要在不同的环境,学会不同的方式对待,也就是人们常说的要上得厨房,下得了厅堂,万事皆通,会随机应变,这是人生生活中必须做,只要做到这个,人生之路将是美好的。

随机应变高三议论作文700字5篇4

世界上的人什么样的都有:勤劳朴素的、机智聪慧的、忠心报国的、卑鄙无耻的、老_巨猾的、随机应变的、不知变通的……

在一本杂志上讲的就是一个不知变通的人:山上有南北相对的两座寺院,由于见解不同,互不往来每天清晨,两个寺院都会派一个小和尚下山买菜,他们在市场山相遇,互不服气,经常较劲。这天,南寺小和尚问对方:“你到哪里去?”北寺小和尚答道:“脚到哪里,我就到哪里。”南寺小和尚不知如何回答,就向师傅请教,师傅说:“下次你还用同样的话问他,如果他还是那样回答,你就问,如果没有脚,能到哪里去?”于是,在第二天早上,南寺小和尚问了同样的问题。北寺小和尚却答道:“今天的白菜很新鲜。”南寺小和尚一时语塞,又向师傅请教,师傅说:“你怎么不反问,哪天的白菜不新鲜?”小和尚很是高兴,又遇到北寺小和尚时,就问,:“你到哪里去?”北寺小和尚问:“你又到哪里去?”南寺小和尚又说不出话来了,他很困惑,问师傅:“每次你指点得很对,为什么我总是落下风呢?”师傅一声感叹,说:“别人的东西再好,永远是别人的,只有自己的东西,才能信手拈来,随机应变!”

看完此故事,你是不是也有所感悟,一个人做事怎能像那小和尚一样呆头呆脑,那位师傅说得不错只有自己的东西,才能信手拈来,随机应变!就像一个游戏:麻将对对碰,这个游戏是将麻将排成一个长方形。推、移使两个相同的麻将凑在一起,我哥哥和我玩时,他因一步十分巧妙地移法从而吃到了五对,真是厉害。当时的我不免有些紧张,看到这样的情形,我随机应变,在哥哥的基础上移了一步,吃到的反而比哥哥多。

你或许不觉得这“随机应变”的好处有多么大,但当你进入社会,你会发现事事在变,你若不学会随机应变,就不能去应对所发生的一切。

随机应变高三议论作文700字5篇5

遇事随机应变,可以柳暗花明;遇事随机应变,可以化险为夷。

读了《喜羊羊与灰太狼》,我知道在羊群中和狼群中,发生了一系列激烈的较量:狼群尤其是坏蛋灰太狼想把青青草原上的羊群变成羊羊大餐,喜羊羊每次在羊群遇到危险的时候,都能善于运用自己的聪明才智,来挽救了羊族群的生命。

喜羊羊想出的很多办法,都让我佩服得五体投地。比如有一次,懒羊羊被灰太狼抓住了,带到家里准备煮来吃,当时家里没有盐了,灰太狼的老婆红太狼急忙出去买盐,灰太狼在家里守着懒羊羊。羊羊村长派喜羊羊领头去营救懒羊羊。羊羊们在途中遇到了红太狼,他们把红太狼抓起来拷问懒羊羊的下落,没有得到答案。喜羊羊灵机一动,跟众羊商量,于是自己装扮在红太狼的样子去灰太狼家,灰太狼当然一眼看出了是喜羊羊,就开始追赶喜羊羊,其他羊趁机就把懒羊羊救出来了。

他的应变不无不在。还有一次,为了吃到羊羊大餐,灰太狼用智能导弹来攻击他们。喜羊羊他们发现导弹在天空飞的时候,告诉村长已经来不及了。为了保住羊群的安全,喜羊羊在情急之下,带着导弹跑,耗尽了导弹的燃料,保全了羊羊们。

在生活中,我们要多一些应变。有一次我去家附近的公园玩,不多久就下起了雨,而且越下越大,下了两个小时还没有要停的意思。怎么办?买伞吧,身上只花剩5元钱了,身边又没有可以借钱给我的熟人。后来用2元钱坐公交车回到大伯家门前,然后向他借伞回家。我就尝过那次应变的甜头后,加上读了《喜羊羊与灰太狼》,更加懂得随机应变的妙处了。

关于应变的,我还想跟大家分离“乌鸦喝水”和“郑人买履”的故事。乌鸦因为能随机应变,看到瓶子里只有一点水,够不着,想到了用石子去把水填上来,喝到了瓶子里的水;郑人不能应变,不用自己的脚去试鞋,硬是要跑回去拿尺码,结果跑了白跑了几趟。

小朋友们,虽然我们不一定有喜羊羊那么聪明,但遇事时多开动脑筋,更多的甜头等着你。

1. 有关"随机应变"的作文材料

一个红红的小苹果住在一棵大树上。

一天一位农夫把小苹果和其它苹果摘下来拿到大街上卖,结果小苹果和另一个苹果卖到了一个小姑娘家。小苹果一被放进水果盘里就听到一阵叭的声音差点震聋了,他说:“吵死了”。

在一旁的苹果听了就没有在提这个了。 几天以后,小姑娘的学校要比谁家苹果红,小姑娘看见小苹果最红就拿去比赛了。

小苹果又被放进了小姑娘的书包里,里面闷死了,小苹果大叫:“快把我放出去”。在旁边的文具盒说:“你好小苹果,我以前也觉得里面太热、太闷,可是慢慢的我就适应了,你也试试看”。

小苹果觉得文具盒说的对,就决定了试试看,像不像文具盒说的那样,是的话小苹果还要去感谢它呢! 到了学校小苹果告别文具盒去参加比赛了。结果小苹果得了奖被放进了展览馆里,这次他没有吵了,因为他知道要随机应变,他在那笑 *** 的,大家都说这个苹果很可爱。

“轰隆隆”“轰隆隆”一阵大雨过后,小熊想到外婆家玩,他带上饼干开开心心地上路了。他一边走,一边吃,走到半路,他看见前面的桥墩坏了。

他想了想,终于想出了一个办法,他在旁边找来一块很长的石头把他放在河的中间,一座小桥就做好了,小熊顺利地通过了去外婆家玩。 第2天,小熊得了急性阑尾炎需要马上做手术,小熊的妈妈飞快地带上小熊往医院跑。

医院就在小河的拐弯口,过河的时候,幸好前一天小熊在河上造了一座小桥要不然,小熊的妈妈就过不了河了,小熊也就要死亡了,小熊妈妈到医院后,医生马上给小熊做了手术,过了几天小熊就康复了。 小熊爱动脑筋,他用智慧救了自己。

什么是“应变”呢?它在《现代汉语词典》的意思就是:应付突然发生的情况。古往今来,善于应变的人有不少,我们真的应该向他们学习一下应变的本领,但随机应变并不等于见风使舵。

就拿用法来讲,“随机应变”与“见风使舵”,用于根据情况办事时,可以通用,但“见风使舵”有时指看人眼色行事,看风色办事,有投机取巧的意味,含有贬义。晏子使楚的故事,相信大家都听说过吧!晏子就是靠“以其人之道还治其人之身”、“顺水推舟”和引出“水土问题”三次有力的反击,既维护了自己的人格和国家的尊严,又体现了他高超的辩才和过人的智慧,还有他那令人羡慕的应变能力。

1971年,当基辛格请求用月土来换取马王堆一号汉墓女尸周围的木炭时,周总理哈哈一笑:“我道是什么,原来是我们祖宗脚下的东西。” 基辛格一惊:“怎么?你们早有人上了月球,什么时候?为什么不公布?” 周总理机智地回答博学多识的基辛格:“我们怎么没公布?早在5000多年前,我们就有一位嫦娥飞上了月亮,在月亮上建起了广寒宫,不信,我们还要派人去看她呢!怎么,这些我国妇孺皆知的事情,你这个‘中国通’还不知道?” 周总理的回答多么巧妙,多么幽默啊!是他的回答,不仅维护国家的尊严,还让基辛格嚣张的气焰在无意中消失。

除了晏子、周恩来总理,善于应变的人还有朱棣、纪晓岚、孙膑等。当然,他们是不能和见风使舵论为一谈的,因为见风使舵是比喻跟着情势转变方向。

就拿一个寓言故事来说吧,蝙蝠长着翅膀又是哺乳动物,当鸟类和兽类开战时,它跟鸟类说自己是兽类,跟兽类说自己是鸟类,这是因为它不想付出劳作。但当它饥饿需要帮忙和救济时,又对鸟类说其实自己是鸟类,对兽类说其实自己是兽类。

然而,换来的结果是谁也不相信它。由此看来,随机应变不等于见风使舵说得一点也没错。

也许它们同样可以使自己的智慧闪光,可应变可以换来尊严,可以换来成功,可以换来生命的救济粮。而见风使舵只会遭到别人的不信任和唾弃,让自己追悔莫及。

如果我们也想拥有过人的应变能力,那就需要付出努力,付出汗水。临乱世而不惊,处方舟而不躁,喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪。

“随机应变”的杨老师 嘿嘿,认识了杨老师,这位数学老师后,我不得不说:数学老师真是聪明!太会转弯,随机应变了!①号事例 随机应变指数: “杨老师,别逗了,是你教我们做的这道题,怎么能怪我们做错了呢?”我们全班同学不服气的说,谁知,杨老师听见了瞪着大眼睛说:“什么?我可能骗你们吗?我可能误导你们吗?老师是有素质地,不可能这样不分是对是错就瞎讲!”说完,便摇摇手。其中有一位同学大胆的说道:杨老师呀,你还有素质呀!你要有素质,那我们就是高素质的人了,您上课都讲方言,这还有素质呀!你就别狡辩了!”杨老师说:“我没错,什么随机应变?简直胡说八道,我是说,我那样教你们对吗?我这是在培养你们细心,认真的习惯,懂吗?不对我这不是给你们讲对的了吗?”全班同学拍起桌子叫道:“杨老师,那题本来就错!”随后,老师将教鞭狠狠的砸向讲台说道:“我说对就是对!别狡辩!再狡辩我打你!”这下可把我们都弄的哑口无声了…… ②号事例 随机应变指数: 这天,我们考完试后,杨老师抱着一张试题进来,显然要评讲试卷。

前面讲的好好,可到了后来----有是一阵议论。因为什么?这还是得问我们杨老师,他啊,又是老样子了。

有道题,老师前面讲的好好了,到了后面的单位有出了问题,有一位同学看见了,。

2. 作文:在危难时刻懂得随机应变

在危难时刻懂得随机应变

遇事随机应变,可以柳暗花明;遇事随机应变,可以化险为夷。

读了《喜羊羊与灰太狼》,我知道在羊群中和狼群中,发生了一系列激烈的较量:狼群尤其是坏蛋灰太狼想把青青草原上的羊群变成羊羊大餐,喜羊羊每次在羊群遇到危险的时候,都能善于运用自己的聪明才智,来挽救了羊族群的生命。

喜羊羊想出的很多办法,都让我佩服得五体投地。比如有一次,懒羊羊被灰太狼抓住了,带到家里准备煮来吃,当时家里没有盐了,灰太狼的老婆红太狼急忙出去买盐,灰太狼在家里守着懒羊羊。羊羊村长派喜羊羊领头去营救懒羊羊。羊羊们在途中遇到了红太狼,他们把红太狼抓起来拷问懒羊羊的下落,没有得到答案。喜羊羊灵机一动,跟众羊商量,于是自己装扮在红太狼的样子去灰太狼家,灰太狼当然一眼看出了是喜羊羊,就开始追赶喜羊羊,其他羊趁机就把懒羊羊救出来了。

他的应变不无不在。还有一次,为了吃到羊羊大餐,灰太狼用智能导弹来攻击他们。喜羊羊他们发现导弹在天空飞的时候,告诉村长已经来不及了。为了保住羊群的安全,喜羊羊在情急之下,带着导弹跑,耗尽了导弹的燃料,保全了羊羊们。

在生活中,我们要多一些应变。有一次我去家附近的公园玩,不多久就下起了雨,而且越下越大,下了两个小时还没有要停的意思。怎么办?买伞吧,身上只花剩5元钱了,身边又没有可以借钱给我的熟人。后来用2元钱坐公交车回到大伯家门前,然后向他借伞回家。我就尝过那次应变的甜头后,加上读了《喜羊羊与灰太狼》,更加懂得随机应变的妙处了。

关于应变的,我还想跟大家分离“乌鸦喝水”和“郑人买履”的故事。乌鸦因为能随机应变,看到瓶子里只有一点水,够不着,想到了用石子去把水填上来,喝到了瓶子里的水;郑人不能应变,不用自己的脚去试鞋,硬是要跑回去拿尺码,结果跑了白跑了几趟。

小朋友们,虽然我们不一定有喜羊羊那么聪明,但遇事时多开动脑筋,更多的甜头等着你。

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祝你学业有成!!!!

3. 勇往直前与随机应变800字作文

材料:拿破仑曾豪气冲天地说:“我比阿尔卑斯山还高!”说出这样的话,不仅仅因为他身后有千军万马,更因为他是一位勇者——勇者无畏!

孔子也曾说过,“见义不为,无勇也”“勇者不惧”

但孔子又说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言”

请以“勇与畏”为话题,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的作文所写内容必须在话题范围之内

写作指导

“勇与畏”是一个二元关系类的话题,写好这篇文章的关键在于找到两者之间的链接点这可以从如下两个层面进行开掘:一是外显的——“勇与畏”抉择的标准是什么?对缺点的解剖、正义的维护、真理的捍卫我们要“勇”,畏缩退避只会成为“一介懦夫”,遭来唾弃;而对自然的法则、事物的规律、历史发展的潮流我们则要“畏”,逆流而上只会成为“一介莽夫”,遭到惩罚二是内隐的——“勇与畏”背后的深层动因是什么?对同样一件事,不同的动因会使人作出不同的抉择如面对人格遭受侮辱,韩信为了“将以有为”而选择了“畏”—— 受胯下之辱;孙天帅为了“维护人格、国格”而选择了“勇”——坚决不下跪为此,对“勇与畏”的抉择和评价,我们要因时、因地、因势、因人而异只有这样,我们的思辨才能全面、客观、深入、辩证,从而在“立意深刻”的高原上去展示自己夺目的才情、才思和才华

4. 作文勇往直前与随机应变800字

勇往直前与随机应变

惟大畏者,能大勇此言何由?

鲁迅不畏吗?他畏民族危亡,民众愚昧,他畏自己的名字同那些反动文人、“资本家的乏走狗”一样被钉在历史的耻辱柱上,所以,勇于寂寞,勇于彷徨,勇于呐喊,勇于“横眉冷对千夫指”,也要用笔做投枪做匕首,做一个孤独的斗士

谭嗣同不畏吗?他畏革新的火种被反动的暴政熄灭,所以,他勇敢的留下来,他说:中国革命之所以不成功,是因为中国还没有为革命而牺牲者,有就请自嗣同始他死时年仅三十三岁

太史公不畏吗?他畏不能完成父亲的遗嘱;他畏真理不彰,忠良湮没;他更畏碌碌无为,枉活一世,让生命轻如鸿毛,所以他勇敢的扛起了世人的冷眼与嘲笑,终于铸就了“史家之绝唱,无韵之离骚”

屈原不畏吗?他畏与宵小之辈同流合污,畏瑾瑜有玷,畏千秋骂名,所以他勇敢的选择身投汨罗,“伏清白以死直”

我不想再举这些浅俗的例子,因为我觉得这是每一个人都应具有的基本品格可不幸的是,今天我们许多人丢掉了这样的品格——他们丢掉了勇中的畏,也便丢掉了勇中的道义,勇中的爱,勇中的责任,把勇抽空成空虚的张狂、自负和贪婪

他们依仗权势肆无忌惮,为所欲为;为一己之利不择手段,贪污腐败公然横行;为了一份回扣,可以开出天价药费;为了眼前利益,滥砍滥伐,涸泽而渔;为了一片宅地,可以暴力拆迁凡此种种,我们看到的还少吗,听到的还少吗? 所以,什是勇? 请记住,勇不是暴虎冯河的莽撞,不是“我爸是李刚”的张狂,更不是“人定胜天”的自命不凡 勇,首先是一种敬畏,敬畏生命,敬畏道义,敬畏自然,敬畏所有生命所应敬畏的 知畏而后勇,因为敬畏,勇才成为一种捍卫,对心性良知的捍卫;因为敬畏,勇才成为一种担当,对道义正气的担当;因为敬畏,勇才成为一种责任,对家国天下世界苍生的责任。

5. 善于应变作文开头怎么写

语文教学里,作文教学首当其冲,语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达能力和书面表达能力,其中书面表达能力主要就是作文能力。而作文教学对于语文教师来讲一直是一块比较难啃的骨头,尤其是针对那些刚刚接触作文和写作底子比较薄的小学生来讲,更是让老师在教学过程中抓破了头皮。那么,如何开展小学生作文教学呢?我想把在教学过程中总结的一些方法,心得体会,和大家一同探讨一下。

高度负责,教师是太阳底下最光辉的职业,肩负着教书育人的重任,被人们尊称为人类灵魂的工程师,获此殊容,作为教师当勇挑重担,从学生的角度出发,一切为了学生,为了学生的一切,将这一宗旨贯穿执教生涯的始终。 作文

一个红红的小苹果住在一棵大树上。一天一位农夫把小苹果和其它苹果摘下来拿到大街上卖,结果小苹果和另一个苹果卖到了一个小姑娘家。小苹果一被放进水果盘里就听到一阵叭的声音差点震聋了,他说:“吵死了”。在一旁的苹果听了就没有在提这个了。 几天以后,小姑娘的学校要比谁家苹果红,小姑娘看见小苹果最红就拿去比赛了。小苹果又被放进了小姑娘的书包里,里面闷死了,小苹果大叫:“快把我放出去”。在旁边的文具盒说:“你好小苹果,我以前也觉得里面太热、太闷,可是慢慢的我就适应了,你也试试看”。小苹果觉得文具盒说的对,就决定了试试看,像不像文具盒说的那样,是的话小苹果还要去感谢它呢! 到了学校小苹果告别文具盒去参加比赛了。结果小苹果得了奖被放进了展览馆里,这次他没有吵了,因为他知道要随机应变,他在那笑咪咪的,大家都说这个苹果很可爱。

“轰隆隆”“轰隆隆”一阵大雨过后,小熊想到外婆家玩,他带上饼干开开心心地上路了。他一边走,一边吃,走到半路,他看见前面的桥墩坏了。他想了想,终于想出了一个办法,他在旁边找来一块很长的石头把他放在河的中间,一座小桥就做好了,小熊顺利地通过了去外婆家玩。 第2天,小熊得了急性阑尾炎需要马上做手术,小熊的妈妈飞快地带上小熊往医院跑。医院就在小河的拐弯口,过河的时候,幸好前一天小熊在河上造了一座小桥要不然,小熊的妈妈就过不了河了,小熊也就要死亡了,小熊妈妈到医院后,医生马上给小熊做了手术,过了几天小熊就康复了。 小熊爱动脑筋,他用智慧救了自己。

什么是“应变”呢?它在《现代汉语词典》的意思就是:应付突然发生的情况。古往今来,善于应变的人有不少,我们真的应该向他们学习一下应变的本领,但随机应变并不等于见风使舵。

就拿用法来讲,“随机应变”与“见风使舵”,用于根据情况办事时,可以通用,但“见风使舵”有时指看人眼色行事,看风色办事,有投机取巧的意味,含有贬义。

晏子使楚的故事,相信大家都听说过吧!晏子就是靠“以其人之道还治其人之身”、“顺水推舟”和引出“水土问题”三次有力的反击,既维护了自己的人格和国家的尊严,又体现了他高超的辩才和过人的智慧,还有他那令人羡慕的应变能力。

1971年,当基辛格请求用月土来换取马王堆一号汉墓女尸周围的木炭时,周总理哈哈一笑:“我道是什么,原来是我们祖宗脚下的东西。”

基辛格一惊:“怎么?你们早有人上了月球,什么时候?为什么不公布?”

周总理机智地回答博学多识的基辛格:“我们怎么没公布?早在5000多年前,我们就有一位嫦娥飞上了月亮,在月亮上建起了广寒宫,不信,我们还要派人去看她呢!怎么,这些我国妇孺皆知的事情,你这个‘中国通’还不知道?”

周总理的回答多么巧妙,多么幽默啊!是他的回答,不仅维护国家的尊严,还让基辛格嚣张的气焰在无意中消失。

除了晏子、周恩来总理,善于应变的人还有朱棣、纪晓岚、孙膑等。当然,他们是不能和见风使舵论为一谈的,因为见风使舵是比喻跟着情势转变方向。就拿一个寓言故事来说吧,蝙蝠长着翅膀又是哺乳动物,当鸟类和兽类开战时,它跟鸟类说自己是兽类,跟兽类说自己是鸟类,这是因为它不想付出劳作。但当它饥饿需要帮忙和救济时,又对鸟类说其实自己是鸟类,对兽类说其实自己是兽类。然而,换来的结果是谁也不相信它。

由此看来,随机应变不等于见风使舵说得一点也没错。也许它们同样可以使自己的智慧闪光,可应变可以换来尊严,可以换来成功,可以换来生命的救济粮。而见风使舵只会遭到别人的不信任和唾弃,让自己追悔莫及。

如果我们也想拥有过人的应变能力,那就需要付出努力,付出汗水。临乱世而不惊,处方舟而不躁,喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪。

“随机应变”的杨老师

嘿嘿,认识了杨老师,这位数学老师后,我不得不说:数学老师真是聪明!太会转弯,随机应变了!

①号事例

随机应变指数:★★★

“杨老师,别逗了,是你教我们做的这道题,怎么能怪我们做错了呢?”我们全班同学不服气的说,谁知,杨老师听见了瞪着大眼睛说:“什么?我可能骗你们吗?我可能误导你们吗?老师是有素质地,不可能这样不分是对是错就瞎讲!”说完,便摇摇手。其中有一位同学大胆的说道:杨老师呀,你还有素质呀!你要有素质,那我们就是高素质的人了,您上课都讲方言,这还有素质呀!你就别狡辩了!”杨老师说:“我没错,什么随机应变?简直胡说八道,我是说,我那样教你们对吗?我这是在培养你们细心,认真的习惯,懂吗?不对我这不是给你们讲对的了吗?”全班同学拍起桌子叫道:“杨老师,那题本来就错!”随后,老师将教鞭狠狠的砸向讲台说道:“我说对就是对!别狡辩!再狡辩我打你!”这下可把我们都弄的哑口无声了……

②号事例

随机应变指数:★★★★

这天,我们考完试后,杨老师抱着一张试题进来,显然要评讲试卷。前面讲的好好,可到了后来----有是一阵议论。因为什么?这还是得问我们杨老师,他啊,又是老样子了。有道题,老师前面讲的好好了,到了后面的单位有出了问题,有一位同学看见了,对理直气壮的杨老师说:“老师!你的单位错了!”本以为能让老师落个难堪,可是谁知道杨老师真会说:“错了吗?哈哈你们细心拉!我故意了,你们说,对吗?不对吧,我是故意的,我还能马虎?”哎,这又叫我们没话可说了,反正再怎么样,我们说破了天,还是顶不上杨老师的一句话!还有一点,就是因为,他是老师,是受尊敬的人,他有权利对我们暴力,而我门却不能反抗啊!

你见了没?我们的数学老师真聪明,因为聪明,才会“随机应变”那!