城市立体场景插画-场景插画的空间感与层次

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总体来说各有千秋,而笔者近期在邢帅教育听了一堂讲课,其学校教学的品牌专业插画,是将装饰艺术原理与装饰表现手法灵活运用于插画教学之中无疑为我院的插画教学注入了生机与活力,更为插画教学日益彰显出其教学品牌特色奠定了扎实的基础。

经过长期的教学实践,他们深深地体会到装饰手法的运用在插画教学中不仅丰富了学生们的艺术表现形式而且大大地促进了学生继承与借鉴民族传统的寻根意识,也增进了学生的民族自豪感与爱国情怀。

在插画教学中强调装饰手法中的秩序性旨在培养学生认识、理解、接受并活用这种装饰美感所独有的视觉逻辑秩序体验并以此彰显画面的视觉冲击力与张力。插画教学与时俱进、使数字化教学发展得到了长足的发展。

在插画教学中鼓励学生把握装饰表现中的程式化手法并能够合理熟练运用于自己的插画创作之中,这为学生无论是学习插画创作方法还是提高自身的艺术修养都将大有裨益。

装饰手法的介入大大丰富了插画创作的表现形式,实践证明,装饰手法的介入使插画教学气氛活跃、学生们热情倍增,打破了以往教学的沉闷与窒息,焕发了勃勃生机。

前几天在公司做一个空页面的设计,体会到一幅画面的层次与空间感的重要性,于是近期联系了一些场景的插画,简单做一些总结并把步骤分享出来!

要想使画面有空间感,那至少要使画面有四个层次,分别是近景、中景、远景、主体物。甚至每个层次还可以继续优化,如把中景分为一级中景和二级中景。(某些词汇都是我自行编造,你也可以用自己的语言来分析总结)

有了这点基础后,我们就可以尝试开工了!

1.用色块大概构图,简单勾画出画面的主要物体。

2.丰富层次

3.给物体简单添加细节。

4.添加纹理

5.添加高光阴影(增加画面质感的方法就我个人而言就是添加高光阴影、纹理和层次)

6.对画面做整体优化(如加入火把、在主体物附近加一些石头,使之更加融入画面等)

就这样,一副场景插画就大概完成了。如果还想追求完美,可以继续添加细节、丰富层次与质感。

最后想说的就是,只练不想会使进步的效果不够明显,多总结,多分享,让设计在快乐中成长才是设计师寻找的最终归宿。

立体插画(Stereographic Drawings)是由美国插画师Dain Fagerholm所创作的一组手绘立体GIF格式小动画。立体图片的制作方法是用两张透视稍微不同的平行图片在近距离展示 ,以模拟一种可触摸的立体效果 。Fagerholm的方式和这个很相似 ,但他所绘制的是一系列手绘的神奇生物。Fagerholm先用

马克笔

或钢笔绘制出各种怪物、宝石和超现实风景,然后将这些图转化成立体的GIF格式小动画,让二维图形成为

三维动画

。