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原创：找图网 2023-06-23 22:43:58

初中教室文化墙的图片展示

现阶段,教室文化需要朝着健康积极的方向发展。教室文化墙就是一个很好的方式。下面是我为你整理的初中教室文化墙的图片展示,希望对大家有帮助!

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大概50年前,在我还上小学那会儿,老师们常常站在四五十人的大教室前面,拿着粉笔在黑板上写个不停。为了确保讲解的要点都被消化了,他们会随机提问并且布置下不少家庭作业。如果学生们在完成作业和考试时“互帮互助”,会被视为作弊行为,是要被惩罚的。

如今,黑板变成了白板,粉笔变成了马克笔,学生们曾经用来学习的石板变成了笔记本,教室也变得越来越小。除此之外的变化并不大。的确,很多学校为学生们配置了笔记本电脑,而教师在授课的时候越来越多地运用新科技手段,并鼓励学生们团队协作。但是最本质的教学思维依然是新瓶装旧酒—跟着老师的口令走。

我们即将面临的也许是一次教育的革命。我指的并不是被炒得火热的Mooc课堂,我想说的是通过让计算机成为讲师,老师成为教练,学生自主驱动学习所带来的教育方式的彻底变革。

未来,电子教育产品在知识传播上会更胜人类一筹。如果学生喜欢阅读、听讲座,电子教室可以通过电子书、视频等在、传统的方式来呈现。如果学生不喜欢,它可以选择通过游戏、拼图、全息模拟等方式教学。当学习历史、文化和地理等学科时,有什么比近乎身临其境的感觉更棒的呢?

而人类教师更多的应该承担精神导师的角色,来帮助学生树立关于正直、团结、尊重、关爱等正确的价值观,由学生来主导个人教育。这个场景并不像你想象中遥远,在硅谷已经初见雏形了。

Esther Wojcicki是美国布洛阿尔托高中的一位教师,在过去的30年中致力于创建一种新的教学理念。从加州伯克利大学拿到文科硕士学位后,她当了一段时间的记者,1984年加入布洛阿尔托高中担任英文与新闻系教师。那时,系里有19个学生在做新闻研究,他们用打字机、铸字排版技术和热蜡粘贴,出版了一份8页的双月刊报纸。

87年的时候,Wojcicki 在洛斯阿图斯的小商店里看到了苹果公司生产的小型机Macintosh样品,这让她无比兴奋,希望能把计算机带到她的课堂上。她向州政府申请拨款买了7台电脑,虽然当它们到达她面前时,她甚至不知道该怎么打开。没人帮她,Wojcicki只能求助于学生了。那便是协作学习模式的开始。

2015年已经到了,这个国家开始采用以个性化、协作、创新和创造力为核心的教育学方法。在布洛阿尔托高中,这事儿似乎并不那么新鲜。这里有一个25000平方英尺的媒体和艺术中心,600名学生在这里学习如何批判性思考、如何与人沟通,如何利用新的科学技术。这也是该州通用核心课程的标准技能。这个项目致力于让学生学会批判性思考的技能,学会为不可知的未来做准备。学生们接受这些技能训练,并不是为了将来要做记者,虽然这个学校有六种出版物:一个28页的全尺寸学生报纸:《The Campanile》;一本新闻杂志:《Verde》;一本体育杂志:《Viking》;一本艺术与娱乐杂志:《CMagazine》;一个广播节目:《InFocus》;还有一个在线项目:。

Wojcicki 和Lance Izumi一起写了一本新书来分享他们的经验,他认为谷歌式登月项目是改变教育的关键。他们提倡改变教室文化,让老师放松对学生学习的控制,让课程与现实世界更相关。下面是他们的几个重要观点,来自新书Moonshots in Education: Launching Blended Learning in the Classroom.

1.对学生的关键承诺是要让他们在某种程度上自我掌控学习过程。这听起来简单,但是却是教育领域的“登月”工程。因为学校总是训练老师尽可能地全面掌控学生,所以对于教师来说,对学生失去控制是很可怕的事情。他们担心自己在课堂上被评定为“失控”,这样一来,他们的考核指标就会下降,会因此遭到指责甚至丢掉工作。没有人愿意冒这样的风险。

2.如果我们要培训一代创新人才,那么就要在学校里给他们可以创新的机会。如果我们想要训练一群循规蹈矩而且从不为自己考虑的人,那么我们可以继续传统的教育方式。传统的教育模式开始于100多年以前,主要目的是为工厂培养工人。

3.如果收到信任和尊敬,学生可以在教室里做的很好。每一个人特别是儿童,更愿意感觉自己受重视,被赋予某种责任和权力。在所有的教室里,学生都要被信任、尊敬、友好以待,让他们可以有机会去创新和合作。教室文化是让学生对学习感到兴奋的关键因素。

4.对学习过程的掌握也很重要。孩子们需要重新做作业的机会,直到他们自己真正学到知识。有些人学东西比其他人慢,但并不意味着他们没有学习能力。分数等级制是一种抑制因素:得分不高的学生不想再做作业了,他们得不到鼓励。如果他们有改正错误的机会,他们肯定会去做。没有人不想成功。

5.这个方法可以在各个领域适用。如果学生们可以有10%的时间可以做他们自主选择的项目,他们会学得更有兴趣也能学得更好。Wojcicki 认为50%的时间应该放在混合式学习上。

我所描述的电子教师可能还有5~10年的时间才能实现,但是毫无疑问它已经向我们走来。与此同时,没有什么可以组织我们选择更有创造力和创新能力的教育方式-从现有的科技中获得更多的好处