环创边框素材-【教师篇】超美的幼儿园手工环创吊饰！

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导读

幼儿园环境创设应着眼于丰富幼儿的知识,增长能力,激发幼儿的好奇心和求知欲。环境的美化,可以培养幼儿感受美,欣赏美,表现美的情趣和能力。我们应从尊重幼儿的审美兴趣,满足他们的审美需要出发进行环境的创设。

作品

对于每一个教育环境的创设,除了用它来教育幼儿外,也努力营造出具有造型美,色彩美,艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。幼儿园环境是否具有审美价值,是否具有教育性等,都会对幼儿园文化产生一定的影响。

互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。本着这一点,我在确立主题墙饰时,有时是根据季节变换确立主题,有时是根据教育内容确立主题,有时是根据孩子的兴趣生成主题。在创互动墙饰中,可以以预成课程为主,在此基础上逐渐丰富、发展和完善教育内容。

在创设互动墙饰中,有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动,达到教育目的,这就需要我们想办法去激发兴趣。

从内容的确定,材料的搜集,到图案设计与制作,都要有师生共同进行。把材料搜集当成学习的过程。本着孩子们能做的就放手让做,孩子们能想的就放脑让想的原则,哪怕是抹胶水这类的小事,也尽量让孩子亲自做,体现出幼儿的参与性。

墙面布置的内容应注意纵面、横向发展的序列。尊重幼儿的年龄特点,满足幼儿的发展需要,是一个基本立足点。小班的墙饰应该结构简单、色彩鲜明,感官刺激明显;供给他们操作的物品应该形状单一。到了中班,幼儿的感知认识能力都比小班提高了一步。这时的墙饰可以逐步增加一些启发性比较强的内容。

幼儿园的墙面装饰,不仅仅是为了美化,还在于它必须服从教育的需要,是完成教育目标的一种形式和手段,它能诱发、引导、甚至直接决定幼儿进行活动的结果,将教育的主题内容转化为形象具体、色彩鲜艳、生动有趣、赏心悦目的墙饰,即寓教于墙饰之中,让墙饰产生潜移默化的教育和熏陶作用。

常用美工材料类

1、吸管(适合中班):练习穿插与组合粘贴

吸管做的彩色鱼骨,可以给孩子提前打好洞,中间的一根骨头可以用更细的吸管,也可以用线穿,会有不同的效果。

2、树枝(适合小班):练习粘贴与想像

带孩子捡一些树枝作为鱼骨,再贴上鱼头鱼尾,纯天然的小鱼就做好啦。

3、各种纸

贴纸(适合小班):引导幼儿观察物体,找出物体的突出特征,练习粘贴、揉

先准备好各种类型的鳞片(半圆片的、球形的、三角的等),安全起见鱼眼可以让孩子用彩泥揉。

还可以各种彩笔、蜡笔等直接装饰。

纸圈(适合小班):练习卷纸与粘贴,边框也可以带着幼儿一起做。

剪纸(适合中班):练习划线剪、剪刀的使用及对称的认识

卡纸(适合大班):以下这款超级漂亮的立体鱼饰适合大班的孩子做,圆环用卡纸代替比较适合孩子,教孩子用儿童针穿就好,建议让孩子穿两条线就能固定住。(幼儿到大班后对手部精细动作的要求更高,这款手工能更好地练习幼儿手部小肌肉。)

4、布类

与毛线结合(适合小班):练习简单缠绕

提前准备:布织布剪鱼形,上下剪出豁口,准备足够的彩色毛线。

老师需要教孩子们简单的缠绕方法,孩子完成后可以用作装饰,也可以作为玩具放在区域里。

布贴(适合中班):锻炼孩子手部肌肉的稳定性。

这款是布块重合粘贴而成,老师们可以根据实际情况在中间加一个硬纸板。

编织(适合大班):让幼儿练习简单的编织

这款同样不但可以用来装饰,也可以放在区域里让幼儿随时练习。

装饰方式:以下三款布艺鱼个人非常喜欢,但不适合孩子做,老师们可以借鉴它的装饰排列的方式,很有艺术性。

拴在一起挂一串

吊在树枝做的圆环里,就像在鱼缸一样

像风铃一样高低组合

废旧材料类

1、瓶盖(适合小班):开发想像力(矿泉水瓶盖、药瓶盖等)

2、报纸(适合中班):开发想像力,练习拧、缠绕

这款是用报纸拧的。教孩子将报纸搓成长条头尾相连,留出部分尾巴并适当展开,鱼身用彩色胶带随意缠绕,最后加上眼睛完成了。

3、卫生纸筒做的鲤鱼旗(适合小中班):

4、扇子鱼(适合中大班):学会合作

正反折组合,需要带着全班幼儿一起做,组成一条超大的鱼,放在主题墙、展板上会很漂亮,或者中间加个纸板做成两面的也不错。

5、塑料瓶

鲨鱼(适合而小班):老师需要提前剪好各式样的瓶子做鱼身,让孩子自己装饰。

彩虹鱼(适合中大班):练习有意识地涂色与均匀上色

风向筒(适合中班):练习简单打结

老师需要提前在塑料瓶上打孔。

6、雪糕棍(适合中班):练习白乳胶的使用

等孩子们的作品完成后,可以单个悬挂或粘贴在墙上,也可以连在一起装饰。

吊成一串

7、鸡蛋盒(适合小班):练习涂色与粘贴

去超市搜集或者让幼儿从家里带鸡蛋盒,教幼儿练习使用大刷子上色的正确方法。

细节图

8、光碟(适合小中大班):开发想像力,练习粘贴、摺叠等。

小班可直接粘贴或者涂画、上色等简单装饰。

中大班可以增加立体装饰、摺叠等复杂装饰。

9、纸杯(适合小中班):练习粘贴,搓、揉等泥工技能。

10、小物品(适合中大班):养成良好的收集习惯

孩子经常会搜集杂七杂八的自己觉得好看的小东西,会当宝贝一样总是不舍得丢。

心灵手巧的老师们可以巧妙的利用这些材料,做手工的时候这些小东西往往能有大用途哦~

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来源:jy135.