水彩插画鱼-水彩绘画教程，教你画一幅金鱼少女

水彩笔的热带鱼的作画步骤:

在深海里生活着两条漂亮的热带鱼,他们真的是太美了,身上的花纹也是别的鱼儿没有的,大家都夸它们漂亮,它们可高兴了,在水里快乐的吐着泡泡,似乎永远也不会累。

现在我们来学画美丽的热带鱼吧,作画步骤如下,与大家分享。

工具/原料

水彩笔

勾线笔

卡纸

方法/步骤

确定好主体鱼的位置,勾线笔勾出热带鱼的轮廓。

仔细描画热带鱼身上的花纹,可自由发挥想象。

勾画出不同位置的泡泡以及水下面的不规则石头轮廓。

给鱼身上需要接色的地方上色,头部用两种或三种颜色接色。注意先深色后浅色。

仔细涂抹上面一条热带鱼身上的花纹,注意颜色不要涂出来了。

细致勾画下面那条热带鱼身上的颜色,颜色自选。

涂石头的颜色,两种颜色交替涂,画出石头的纹理。勾画泡泡,注意留点光。

用深绿色笔勾出水草,无需太多,点缀画面就可以了。

用曲线勾画出水面,完成画作。

END

注意事项

热带鱼身上的花纹可以自己选,小蝌蚪涂抹时一定要给留白。

绘画工具及色标

画纸:康颂阿诗(300克细纹)

颜料:史明克大师级固体颜料24色、樱花半透明水彩颜料7#肉色

画笔:拉斐尔仿松鼠毛尼龙笔805(4#)、达芬奇纯红貂毛水彩笔(4#)、秋宏斋小楷毛笔(忆翠鸟)

绘画步骤

1.这幅画的线稿比较复杂,笔者画的时候脑海里浮现的是一个美人鱼般的画面,一条被花朵缠绕的金鱼少女紧闭双眼沉睡在花朵中,等待着自己的爱人。整幅画构图的走向跟着花朵的生长方向一致,画的时候要注意每一个事物的穿插关系。处理干净线稿,准备上色。

2.调好肤色, 平涂到女孩的皮肤上。用浅镉红晕染眼部和手部。蘸取英国红加水调和,画出女孩肤色的阴影。用浅镉红晕染嘴部,用章鱼墨棕勾勒女孩的眉毛和眼睛。

3.蘸取靛蓝加水调和,画出女孩头发的部分。用湿画法的方式先晕染出背景的色调,再用蔚蓝加细群青晕染背景,最后用浅镉黄加无铅深铬黄晕染花心。

4.等晕染的颜料干了以后,将靛蓝加一些锰紫调和,画出头发的结构。开始晕染花的部分,在颜料盘里调出细群青和锰紫,一片一片地晕染花瓣,花瓣弯卷出来的另一面不需要上色,留白就好。

5.用白色颜料(胡粉)画出穿插的烟雾,为画面增加装饰。将靛蓝加水调淡画出气泡的第一层颜色。

6.蘸取细群青画气泡的第二层颜色。给花朵增加细节,先用无铅铬橘画出花心,再用白色高光笔点出花蕊。

7.画出白色的光点,增加画面梦幻的氛围。

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教学目标

1、学习了解鱼的基本知识和基本特征,学会用现代绘画用色的方法(即水彩画)画鱼。

2、通过画鱼,进一步认识并掌握水彩画的独特美感,关注自然,热爱生活,引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

养成教育训练点:

培养学生乐于动脑创造美,善于动手表现美的好习惯。

教学重点

欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化,教会学生用水彩画鱼的方法,表现不同造型的鱼,从中体验水彩绘画的乐趣。

教学难点

用水彩表现出富有个性的鱼画面。

教法设计

“感受――掌握――表现――评价---拓展”(五步教学法)

教学准备

上课用的水彩笔、卡纸(A4纸),各种“鱼”画图片、视频剪辑、范画等。

教学过程

一、课前交流。

授人以鱼不如授人以渔的对话。

二、导入新课

教师利用视频导入新课,并板书课题:用水彩画鱼,让学生明确本课学习内容和学习目标,引发学生学习兴趣。

三、了解认知――感受美。

1.了解鱼的基本特征。

利用视频剪辑,带领学生一起了解鱼的基本特征。

鱼的结构分为:头部、躯干部、尾部;头上有鳃;身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍;身上布满鳞片。

2.欣赏各种鱼的图片,分析鱼的外形特点。

外形各异 体线流畅 色彩鲜明 花纹多样

四、引导尝试――掌握美。

教师讲解并演示水彩表现鱼的方法步骤画法:

(1)用水彩勾线:用彩线勾勒出鱼的外形,然后画出鳃、鳍、嘴、眼。

(2)用花纹表现:用各种漂亮的颜色描绘鱼的具体特征。

(3)用其它海洋图案修饰(水草、水母、珊瑚、海藻等)

五、实践体验――表现美。

1.课堂活动展示

①水彩画鱼

②可画真实的鱼也可画想象中的鱼

③水彩要富于变化,体现出儿童绘画的情趣。

2.在我们每个人身上都有祖先赐予我们创造的灵性,呈现它的唯一方式就是拿起我们手中的画笔,尽情的挥洒吧。

3.个别指导学生进行绘画表现。

(1)重点指导画面的构思构图、颜色的修饰。

(2)激励学生的绘画潜能,发现、激励、提示、鼓励。

六、作品展示――评价美

1、给学生充分表现的机会,先让学生自评、互评、他评。

2、师生互评的方式可弥补评价的不足之处。

七、课堂延伸---拓展美

1、齐读:鱼的结构分为:头部、躯干部、尾部;头上有鳃;身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍;身上布满鳞片。授人以鱼不如授人以渔。

2、拓展延伸:教师在学生回答的基础上接着示范一只就要被吃掉的小鱼(用先涂色后勾线的方法),并逐步营造出一个童话故事的情景:

(1)我们就眼巴巴地看着小鱼被吃掉?

(2)续写故事。

(3)教师利用鱼妈妈保护小鱼、其它水族见义勇为等情节进一步启发引导学生的创作思路。

一天清晨,一只小鱼正在自由自在的享受着融在海水里的第一缕阳光;突然从小鱼的后方窜来一直大白鲨,小鱼的生命危在旦夕;聪明的小鱼立刻发出求救信号,小鱼的妈妈带着自己的同伴,奋不顾身,终于赶走了大白鲨,救出了小鱼。

八、小结语:“心有多大,世界就有多大”老师希望大家在生活中用更多的形式去表现鱼,把我们心中的鱼表现的更加生动,更加美丽!