小鸟树枝插画-绘本里的生命教育――《鸟儿在歌唱》

这些画作的创作者实际上是一位90后的少女,在网络上这些小鸟拟人图已经大火,各种类型的小鸟化身成小仙女,小书童画风萌翻众多网友,而创作出这些优秀画作的作者实际上是一位90后少女,并且并不是专业学习画画,而是半路出家, 凭借自己这种风格吸引了很多粉丝。

这些画作背后实际上是一位90后的少女,而这位少女是贵阳人,今年28岁,早在几年前自己就已经是圈内小有名气的画师,看到这名90后少女所创造出来的画,很多人在看到这些画肯定会以为这名少女是从小就学习绘画专业人士,但是实际上这位90后少女并没有接受任何专门训练,现有成就都是基本上靠着自己摸索而来,由于从小就喜欢画画,但是真正想要动手画画是源于自己初中的一段经历时期,慢慢产生了这些想法,并开始动手创作。

这位90后画家由于小时候家教比较严,所以在初中的时候漫画就成为了自己最好朋友,也正是从初中开始,自己通过绘画书籍开始自学,没有任何过多技巧和讲究,就是把自己心里面场景通过颜色展现出来,到了高中时候,由于花了不少青春主题漫画,也开始尝试投稿,不过很遗憾,投诉的任何作品都没有任何回报,而由于在这条道路上没有任何发展,所以最终也开始学医改变,或许由于自己内心还是非常喜爱画画,所以一边坚持学习,一边开始不断尝试画画,而最终也是凭借着自己不断的努力创作出来这些画作,且让自己开始通过画画去养活自己。

这位90后画家真的非常了不起,之所以能够创作出这么多优秀作品,实际上凭借的就是自己对画画职业的爱好,不过对于这位女孩来说已经非常好,至少现在通过自己的爱好能够赚钱养活着自己,已经让人非常羡慕,也非常了不起。

近段时间,人教版的数学教材插画受到热议,部分网友表示对插画任务的

千人一面、眼神奇怪、毫无美感可言。

我的小孩今年是一年级下学期,用的刚好是人教版的教材。我每次辅导他写数学作业,翻开数学课本,偶尔觉得插画感觉乖乖的,但是因为我自己不懂艺术,对画也不懂,除了感觉不太妥当,也没有想很多,也想不到很多。

这几天,当我看了网友的解读,感觉还蛮有那意思的。

比如下面这张:网友表示,这不是风格的问题,抽象、夸张的小众画风他见过很多,但都没有教材上这些人物看上去那么扭曲和诡异... 第一,所有人物都是斜眼,注意黑眼球的位置,没有一个人是往前看的,都在斜着眼看人,有的舌头还伸出来,显得很奇怪。

插画

还有下面这张:都在突出人身体的一个隐私部位,给人的感觉就是故意而为之。既不像是衣服的褶皱,也不像是不穿衣服的器官,但是就是很突出,很奇怪。

插画

现下使用的人教版的数学教材还有很多类似这种很奇怪,画风很别扭的插画。

对比起以前我们80、90后课本的插画实在是有明显的审美差距。

比如我读书那时候的课文《挑山工》插画:给人的第一感觉就是觉得这个山民有着伟岸的身姿,身边的山景很震撼,让人感受到了山民的艰辛和惊人的毅力。

挑山工

还有《让我们荡起双桨》课文插图:这是一首歌,旋律很好听,这插画中的老师和学生都是有笑容的,而且颜色鲜艳,斜着的树枝让人感觉出风佛面,风景很优美,人物非常的阳光。

让我们荡起双桨

还有《狼牙山五壮士》插画:各个浓眉大眼的既视感,五位英雄透出给我们一种坚毅悲壮的感觉,这个应该是油画,能够让我们读者看到惟妙惟肖的人物肖像,隐隐之中有一种精神力量。

狼牙山五壮士

我们80、90后很多都做了家长,在我们家长的角度来说,课本的插图应该就是上面的这个样子的吧。

有接地气的现实写照、有美丽动人的风景、有惟妙惟肖的肖像,还能通过插画感受到一种青春阳光的气息以及振奋人心的精神力量。

不过,也有专家指出,小学生的教材要有原则和底线要求,既要符合小学生的审美心理和感受,又要有引导审美的作用。课本插画应该要立足中国风格、中国棋牌,又能够跟上新式的,能够反映当下的精神风貌。我也是很赞同这个观点的。

#与友共读书#迎来了第6期,没想到一晃我打卡都超过100天了,这次大家说想一起读绘本,那就来吧,这个对我而言貌似没有挑战性,天天陪娃阅读给孩子们上课,倒是写写东西有时真没时间码字。

给自己一点独处时间,写写绘本感受,记录孩子成长,与好友共享心得,也是很不错的事!

中午和孩子给小鱼喂粮食,傍晚时我发现那条红色小鱼不见了,找了很久,发现它估计是跳了出来然后缺水干死了。

当我和莎莎找不到小鱼时,看着小鱼已经死去了,孩子不明白鱼不会活过来,她说,这条小鱼是我的好朋友。我听到这句话时,心理疙瘩了一下。

看着娃沉默不语,眼眶有点泛红,我觉得要给小鱼弄一个葬礼才行。因为,我自己觉得这样丢垃圾桶也是很难受……

我告诉莎莎,咱们和青蛙弗洛格那本《小鸟在歌唱》一样,找个地方把小鱼埋了。莎莎觉得特别有道理,赶紧收拾东西,沙滩铲水桶……接着问我,可是家里没沙子呀?我说我带你去。

下楼的时候,她特别兴奋,说:人家肯定以为我们是去玩沙子的。我们在楼下比较隐蔽的地方,在一棵大树下,莎莎自己找了个地方挖洞,我把小鱼放进去,一起埋好。她又摘了一些三叶草和小花插在上面。

我说,小鱼现在有了一个新家。莎莎特别兴奋,说以后家里那条蓝色小鱼死了也要埋葬在这里。

死亡在大人眼里比小孩还抗拒,我也是从来拒绝这个话题,直到遇见了绘本,绘本总能把生离死别生命那么有深意地诠释出来。

在弗洛格的这本书里也是以轻松的方式来让孩子感受生命,珍爱生命。

也不知在哪个地方看过一篇关于生命的文章,说到孩子养宠物,当宠物逝去也要当做一种仪式,陪伴孩子埋葬它,让孩子从小有正确的生命价值观。

很庆幸早已经接触了这样的绘本看过了这样的文章,让孩子将小鱼死去这事当做是生命教育的一课。

《鸟儿在歌唱》这本书是弗洛格系列绘本,弗洛格的书我已经买了三套,作者是马克斯・维尔修思,曾经获得过安徒生国际插画家(终生奖),弗洛格也是他很知名的绘本。第一二套是带拼音的,我也是很推荐朋友入手,并且可以用到孩子学前班一年级。

这本书讲的是弗洛格遇到了死去的小鸟,和朋友将小鸟埋葬,最后大家都没说话,弗洛格突然和大家玩起了游戏,感叹生命的美好。

将绘本融入生活一直是我提倡的做法。当与孩子再次共同阅读完这本书,彼此的内心都很平静。

莎莎说,我想画一只小鸟,我将小鸟放在了枯萎的树枝上,鸟儿又似乎恢复了生命。

好的绘本真够能触动任何人,在不同年龄阅读都是具有一番感受!