课程思政视频素材-课程思政融入高校乒乓球教学的实践路径有哪些？

其主题有:爱国、爱党、爱军、爱人民、宣传社会主义道德标准和行为准则,宣扬遵纪守法等。

视频内容可涵盖“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”及“形势与政策”五门课程中任意一门或多门;

视频类型可分为三类,第一类是学生讲解类,如学生讲解课程中某一知识点、学生自主案例展示等。第二类是师生互动类,如就课程内容或当前社会热点问题进行师生互动,以学生讨论为主、教师点评为辅。第三类是自由创作类,如用表演情景剧或动漫设计等方式表达课程内容或青年学生对思政课相关内容的理解与期待;

4.  出镜的学生必须是在读的大学生,出镜教师必须是承担思政课教学任务的教师;

5. 使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段,应符合教学内容要求,与讲授内容联系紧密,手段选用恰当;

6.  选用影视作品或自拍素材,应注明素材来源,一般不选用地图类素材。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时,应加注人物介绍;

7.视频动画的设计与使用,要与课程内容相贴切,能够发挥良好的教学效果,动画的实现须流畅、合理、图像清晰,具有较强的可视性;

8.微电影中的主角应是学生,要以学生的视角来呈现思政课的教学内容或思政课学习过程中的幕后故事,不能是只有教师出镜的微课展示。

将“课程思政”理念融入到我国高校体育教学中是高校体育教学进行改革的一大重要举措。全国高校思政会议曾经就指出,不管是哪一门课程,都应该和思想政治理论课同方同行,所有的课程都应该和思政理论课形成

协同效应

。体育课程在我国高校教育体系中占据着非常重要的地位,面对当前新的形势背景,有必要对体育课程教学进行深入的改革,将“课程思政”理念融入到高校体育课程中。

一, 精化课程设计

将“课程思政”理念融入课程教学时,只是在教学素材与

教学方法

方面做出相应的改变,而不是独立于课程之外进行思想政治教育。因此,在设计

乒乓球

课程思政时,要做到润物细无声,不要有任何牵强、刻意和造作。乒乓球课程思政的设计应该从教学内容、教学方法、教学组织以及

教学评价

等方面进行。

在课程教学中,应先以熟悉球性来导入课程,遵循由

易到

难的原则,同时还应该充分遵循乒乓球运动技能的掌握规律,并充分结合不同学生运动技能等方面的差异性,然后科学合理地组织教学,使大多数学生都能熟悉乒乓球运动的竞赛规则与裁判方法。将思政教育融入到乒乓球教学内容时,教学方法、组织与评价也都应该做出相应的改变。

二, 重建课程教学体系

以乒乓球运动的实战教学为例,应该先让学生熟悉乒乓球运动的竞赛规则与裁判知识,然后再开展单打与双打教学。因此,本文采用混合式教学与

翻转课堂教学

形式,让学生提前收集并观看视频。具体的说,可以将一个班级的学生分成若干个组别,让不同组别的学生收集不同的视频素材,而这些视频素材也具有不同的思政教育点。

三,关注课堂“特殊生”

在乒乓球课程中,总会有小部分学生属于特殊群体,他们或者不爱运动,或者对体育缺乏兴趣,或者天生体质很弱,等等。对于这类学生,教师可以通过一些素质拓展项目,来激发其学习的兴趣与热情,在这一过程中,教师应该给予充分的关怀、关注、指导与鼓励,对其进行重点帮扶,以提高学生参加乒乓球运动的积极性与主动性。

大学物理

“课程思政”的基本建设思路的方向和重点如下:

(1)根据“大学物理”课程内容积极挖掘教学内容,寻找思政教育与“大学物理”课程的结合点,积累大学物理课程的思政素材。(2)将课程思政素材融入大学物理

教学设计

,充分利用大学物理演示实验、多媒体课件、教材、视频、动画、参考文献:等多种教育载体,采用讲解、课堂讨论、

微课

等多种方式来实现大学物理课程思政。通过考核和学生自评、互评方式来评价大学物理思政学习效果。