育儿的素材-科学育儿小知识_关于科学育儿知识文章

1.对孩子最好的教育就是让他们看见你在努力成为更好的自己,除此之外都不重要——《人生由我》

2.培养孩子价值观第一本书——《你想活出怎样的人生》

3.你希望孩子变成什么样的人,很简单,你去做一个什么样的人——董卿

4.最好的母爱是和孩子一起成长——《爱的艺术》

5.知名儿童心理学家帕塞克曾表示:

真正的智力和创造力,不会源自严格管制下的活动或死记硬背。

而对孩子身心发展最有益的,正是孩子自发的、独立的玩耍,特别是户外玩耍。

6.错位的家庭关系,父母只付出不接受,会产生一种“清白感”,觉得自己在关系中永远正确,永远问心无愧。可是孩子在“清白感”面前只有愧疚感,他们难以消化父母的付出。

“一切为了孩子”的家庭,会渐渐演变为一个失衡的系统。

在这个系统中,父母把自己的人生重担,放在了孩子的肩上。孩子年幼的身体负重前行,父母的价值感与孩子绑定,丝毫不敢懈怠。

家庭中的每个人,都没有得到充分的尊重与成长,他们谁也活不出自己应有的人生。

7.幸福的家庭,是各司其职

家的本质,是一个稳定、流动的能量系统。

夫妻关系中,妻子需要的是归属感,丈夫需要的是自尊感。亲子关系中,孩子需要的是安全感。

一个家庭中,当每个个体都得到满足,这个家庭系统才能稳固。

在健康的家庭,每个人都应该得到应有的尊重,都应该被看见,都应该站在属于自己的位置上。

倾听自己内心的声音

家庭的系统中,对于每个人来说,核心都是“自我”。

长期让位与其他家庭成员的需求,压抑了自己的内心,并不能成全自己与他人。

找到自己的人生价值,不必做个苦情的贤妻良母。我们只需要让自己做一个清爽独立强大的人,能够给孩子恰如其分的关心,就已经很难得了。

8. 父母的地位一定要高于孩子

当父母的需求是高于孩子的,在这样的环境中,孩子也会成长得非常轻松。

当父母的地位高于孩子,他们会给予自己无条件的尊重时,父母无条件的爱也会自然流向孩子,孩子也能欣然接受这份健康的爱。

所以真正的爱孩子,不是压抑自己成全孩子,而是重视自己的需求,让自己拥有一个健康的人格。

这样孩子与父母之间才能有一个良好的联结,爱才会在整个家庭中滋养流动。

9.关于子女教育,引用赵玉平的一句话:

成长是最重要的学习,

交往是最有效的培养,

父母是最关键的榜样,

夫妻关系是最有营养的土壤。

学习成绩好不一定幸福,性格不好一定不幸福,性格、心灵、价值观的培养才是子女教育的关键。

10.教育家马卡连柯说的那样:

“一切都为了孩子,为了他牺牲一切,这是父母送给孩子最可怕的礼物。”

11.《规矩和爱》中有一段话:

在没有规矩的爱中长大,孩子失去了感恩;

在没有爱的规矩中长大,孩子学会了自卑;

在没有规矩也没有爱中长大,孩子失去了敬畏;

在规矩和爱中长大,孩子学会了谦卑和自信。

12.卢梭的一段话:

“你了解什么办法可以让你的孩子痛苦吗?那就是,让他想要什么就有什么。

他得到的越多,想要的也越多,迟早有一天,你不得不拒绝他,这种意料不到的拒绝,对他的伤害,远远大过他不曾得到过满足的伤害。”

13.

每对父母都希望自己的宝宝聪明过人,其实,聪明宝宝是靠先天遗传和后天培养相互作用的,哪种宝宝先天就比较聪明呢?而且宝宝的智力水平可以通过后天的训练不断提高。以下是我整理的关于科学育儿知识文章的相关资料,各位家长们抓紧看看吧。

关于科学育儿知识文章一

三种刺激有效提高孩子智商

每对父母都希望自己的宝宝聪明过人,其实,聪明宝宝是靠先天遗传和后天培养相互作用的,哪种宝宝先天就比较聪明呢?而且宝宝的智力水平可以通过后天的训练不断提高。

3种刺激提高宝宝智商

自然刺激

刚出生的孩子,我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具,这时候,对感官的刺激训练就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说,父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的,成年人也需要握手、拥抱,对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力,促进他们成长,还传递着父母的爱心,让孩子产生良好的情感体验,培养健康的心态,是亲子交流的绝佳手段。父母亲对孩子的抚触应在孩子清醒时进行,父母一定要洗净手,除去戒指、手链、腕表之类的饰物,以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔,时间不宜过长,每天五六次,每次三四分钟即可。

等到孩子稍微大一些的时候,父母可以带孩子多接触自然环境,观赏花草、倾听大自然的各种声音、逛公园、旅游等等,在这些接触自然环境的过程中锻炼孩子各种感官的敏锐性,培养孩子的观察能力,提高他的感知能力。

活动刺激

孩子的任何能力都是在活动中得到体现,也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为孩子提供各种各样的活动机会,比如鼓励他和同伴去游戏、交往,参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等,培养他们的语言表达能力和人际交往能力,并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚,发挥其功能,促进右脑的发育。

很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求,会对孩子提很多的限制,这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。比较正确的做法是家长一边鼓励孩子参与活动,一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。

兴趣刺激

父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种各样的兴趣爱好,比如可以让孩子参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动,这些兴趣爱好不仅可以开发孩子的智力,而且可以磨炼孩子的耐心和意志力。

在孩子的兴趣爱好中,往往隐藏着孩子的潜能,因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时,他的潜能最容易被激发出来,也容易去克服困难,坚持到底。

记得台湾的教育专家王财贵先生给家长提过如下建议:在孩子三岁以前,家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中,因为这个时期是孩子对音乐的敏感期。您的孩子三岁前可以不学乐理,但不可错过听音乐的最佳时机。他还建议在孩子三岁前,让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片,让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。未来,这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”,在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。

关于科学育儿知识文章二

怎么给小孩子讲故事

当家长的人概都有这样的体会,不管多大的孩子,都爱听故事、只要你的故事一开讲,孩子那双明亮的小眼晴就紧紧盯若你的嘴巴,他们贪婪地听杆,脸上的表情也随着故事情节的起伏而变化,故事主人公的详怒哀乐会深深打动孩子们那稚嫩的心灵。因此,有心的家长都应该学会给孩子讲故事气好的故事,既可以开阔孩于的视野,扩大知识面,促进想象力和思维力的发展,又可以陶冶性情,培养高尚的思想品德,古今中外的许多名人,在幼儿时期都接受过良好的故事教育,从中吸取了丰富的精神背养,受益非浅,伟人的无产阶级文学家高尔琴,在他的小说《童年》里就记叙了他的外祖母用美丽动听的童话故事来启迪他智从的事。这些有愈义的故事使高尔华终生得益,为他的文学创作增添了丰京的素材。不过,要讲好故事,使孩一爱听,又能受到有益的启发,也不容易。怎样给孩字讲故事?

第一,要讲有意义的故事,家长要选择内容健康、适合孩子年龄特点和接受能力的故事来讲,切怠给孩子讲那些荒诞、恐怖费解或情趣低下的故事,否则不仅起不到教育作用,反而会毒害孩子的心灵,一般说来,孩子年龄小,理解力、感受力差,应给他们讲些内容简单、情调欢快的故事,对年龄大的孩子,就可以讲内容复杂一些、情节曲折一些、哲理性强一些的故事了。

第二,讲故事要有针对性。不知你留心过没有,不少孩子、尤其是独生子女,他们往往听不进父母的话,却能牢牢记住故事里某些人物的语言,这为父母教育子女提供了一条好力、法。假如你的孩子有说谎话的毛病,你不妨给他讲一讲《狼来了》的故事;瑕如你的孩子仃骄傲的毛病,你不妨讲一讲童话故事《龟兔赛跑》;假如你的孩子学习不刻苦,你可以讲讲《铁柞磨成针》的故事……家长有针对性地给孩子讲故事,可以收到良好的教育效果。

第三,要绘声绘色地讲故事、为了收到良好的效果,家长要研究讲故事的技巧,当然,不必要求每个爸爸、妈妈都象说书一样讲得引人入胜,但也应该下一番功夫。讲故事时,家长可以根据故事情节的发展和表现人物性格特点的需要,做些动作,模拟一些声音。这样能增强感染力,把孩子的思想“抓”进故事中去。

第四,边讲边提问。为了增强孩子的理解能力和表达能力,家长可以从故事中选择一些词让孩子说一说词意。你可能会发现,孩子对许多词的解释是那样准确,完全出乎你的意料。不信,你就试一试。

第五,让孩子复述故事。这里介绍三种复述故事的方法。一是让孩子详细地把全部或某一段故事复述一下。这样可以锻炼孩子的记忆力。二,适引导孩子在复述故事时加以发挥。孩子在复述时,常常根据自己的理解和想象,添加一些情节和语离。家长对此应给予丧扬和鼓励。这样有助于提高孩子的联想力和创造力,三是让孩子用几句话把故事梗概描述一下。这种方法虽然难,却可以徽炼孩矛的概括能力。

第六,和孩子比赛讲故事,当孩子缠着你讲故事时,你可以向孩子提个条件:一人讲一个,看谁讲得好,只要孩子讲得认真,就让孩子得第一,以示鼓励。这样,孩子就会由听故事到学会给别人讲故事,不但能加深对故事的理解,还锻炼了记忆力和表达力。

第七,要经常讲新故事。你要经常给孩子讲些新的故事、不要天天重复老一套。你可以利用下班乘车等零星时间看些故事书,为晚上临睡前的”故事会“备一备课,这样,你的家庭“故事会”就能越开越成功。坚持下去,你的孩子一定能从许多新故事中得到丰富的营养。

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培养孩子良好的学习习惯

孩子没上学以前,随父母和幼儿教师在日常生活和游戏中获得经验,学习各种生活常识。入学后,就要转入正规的学习。在教师的指导下,根据各科教科书进行读、写、算、做的训练。学习形式不同了,要求也提高了。因此,在临近入学时,家长首先要使他们重视即将开始的学习,给他们买些书和文具,为他们安排好读书、写书和放文具的地方,给他们提供良好的学习环境。同时,更要注重幼儿爱学习习惯的培养。

要培养孩子良好的学习习惯,主要应做好以下几点:

第一,要教会孩子如何做。这里不只是“教”,而是“教会”。就是说,要教到使孩子自己会做。孩子智力的开发过程中,对任何动作的掌握都是缓慢的、渐进的。教孩子如何握笔,怎样写宇,都要一步一步地教,第一步教会了,再教第二步,不要几步一起跨,这里需要的是家长的耐心和细心。譬如,教孩子握笔的姿势,就要从右手的一个指头一个指头地教起。先让孩子学会每个指头怎样放、怎样用力,指头与笔杆怎样协调动作。再教本子放在什么地方,左手的位置,还要教写字的姿势。然后,使各个动作协调起来,才能握得好。用句老话说,这就叫“手把手地教”。对孩子,只有这样教,才能教得会。单单靠讲几次,那是很不够的。

第二,要反复练习。教给孩子一个字,一次教会了,还是不巩固,因孩子对周围感兴趣的东西太多。必须反复地进行练习,要练得熟,熟到习惯成自然的程度。在练习的时候,要求要严格,一个动作也不能马虎。特别是在纠正坏习惯和错误时,更要如此。譬如,有的孩子写字头总是朝左边歪,对这种习惯不是一次两次就能纠正过来的,要从坐姿,本子的放置,两只手的位置等来纠正,要看着孩子一笔一笔地写,直到纠正过来为止。过一时期,再仔细观察一下孩子的姿势,出现反复,及时纠正,有了进步,就要及时地给予鼓励,让他有信心和兴趣,习惯就容易形成了。

第三,要树立榜样。孩子的模仿性很强,尤其是要具体地学习一种动作和事物时,都要先看看大人的动作。根据这一特点,我们就要充分发挥孩子的模仿力来培养教育他。如果想让孩子学会握笔,就可以买张怎样握笔写字的挂图让孩子看;如果想让孩子字迹端正、书写整洁,就找一本样子放在桌子上让孩子看。在家庭中,树立榜样最重要的是父母自身要做好,否则很难帮助孩子养成一种良好的学习习惯。

第四,要各方面相互配合。儿童教育上的任何事情都是相互关连的。如果你想让自己的孩子笔记本整洁,不仅要教育孩子爱惜笔记本,还要让孩子在其它方面也注意整沽。首先,手要洗干净,如果手上满是搪汁或泥土,写起字来就会把笔记本弄脏;如果能给孩子的教科书包上一个漂亮的封面,保持得很整洁,那孩子也会对笔记本加以爱护,如果整个房间每样家具都很整洁。

父母关爱子女的名人故事

1、郑板桥教子

怪人郑板桥教子观点似乎也怪。

1749年他在潍县当知县时,给兴化县家里替他主管家务的堂弟郑墨写了封家书,嘱托郑墨怎样教育刿入私塾就师的6岁儿子。在信上他抄录了前人的四首顺口好读的五言绝句,并嘱咐家人:“令吾儿且读且唱,月下坐门槛上,唱与二太太、两母亲、叔叔、婶婶听,便好骗果子吃也。”那四首诗都是反映封建社会对农民的惨重压榨和农民的苦难生活的。

他在家信中说:“夫读书中举中进士作官,此乃小事,第一要做个好人。可将此书(信)读与郭嫂、饶嫂听,使二妇人知爱子之道在此不在彼也。”

他极力反对有些读书人“一捧书本,便想中举、中进士、作官司,如何攫取金钱、造大房屋、置多田产。起先便错走了路,后来越做越坏,总没有个好结果。”

这对于我们今天加强对青少年的思想政治教育,克服只重分数忽视德育的货币,是有禆益的。爱子特别是爱独生子,是人之常情,但爱需要正确的方法、手段。

正如郑板桥在信中说的:“余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道。” “以其道”是真爱,不以其道是假爱。今天一切爱子者和一切爱高材生的师长,也当从郑氏“爱之必以其道中汲取教益。如果忽视德育,说不定还会造就出”不肖子孙“来。

2、曾国藩育儿

曾国藩出身低微,然而他不仅学识渊博、见识阔宏、文武兼备;而且当时的朝廷信赖他,满朝文武官员钦佩、尊敬他;死后被谥为“文正”、被誉为“中兴第一名臣”。

曾国藩的一生,谦虚诚实教子有方。他的儿子纪泽诗文书画俱佳,又自修英文,成为清末著名外交家;纪鸿研究古算学也取得了相当的成就,但他不幸早逝;他的孙辈也出了曾广钧这样的诗人;曾孙辈又出了曾昭抡,曾约农这样的学者和教育家。