一滩水的素材-以我终于看到了大海为题写一个作文（提纲、素材）

朋友,您知道吗?生命起源于大海,大海情思。我热爱生命,同样热爱大海、向往大海。我有幸认识了四个海:洱海、黄海、南海、渤海,我的大海情节始终难解。 我出生在洱海边的一个白族村寨,那里留下了我童年的趣事。 洱海是横断山脉水量最大的一个狭长形高原断陷湖泊,因其形似人耳得名。湖水清澈,就象美女晨妆时开启的明镜,洱海被誉为“玉洱”。记得小时侯,我和小伙伴喜欢到湖边打水漂,掷石子玩,我们幼稚而固执地认为“洱海大如海”。我最喜欢游泳,“扑通”猛地一下扎进水里,能望的见湖底摇拽的水草和在水间嬉戏觅食、悠闲游动的鱼群。有时捞些贝壳、海螺,采几叶海菜取回家做菜吃。长大以后,我渐渐地读懂了洱海:她一只手托起蓝天、白云、高山、森林,另一只手牵着鱼儿、良田,天气常如二三月,不愧高原白子白女的“母亲湖”,我永远热爱您。 5年前,我走过大山,走过高原,我来到了美丽的海滨城市连云港,我见到了黄海,我第一次见到了大海,中学生作文《大海情思》。 在海滨,我吹乎雀跃,我见到了真正的大海。近海,黄黄的海水不能静,也不恐怖,她舒展地躺在我面前,象个顽皮的孩子喧嚷着,嬉戏着,一次次地轻轻抚摸着我的肌肤。远处,海天一色,浩浩荡荡的大海象地平线一样一望无际,她好象静静地睡着了。凝眸处,我读懂了海的辽阔,海的壮美,海的智慧,海的灵魂。黄海是我国地形测量高程的起算点,黄海,同样也是我人生跋涉的起点。 八年前,作为匆匆过客,我在北海的银滩和南海见了一面。 银滩位于北海市南部,滩平沙白,在阳光照耀下似银海泄地,故得名。我在日落前赶到了银滩,无边的大海轻波荡漾,静悄悄地等待太阳归来。悬于清清海面上猩红猩红的圆日,猛地扎进水里,金黄、赫黄、血红、玫瑰红的云彩浓淡相间,交相辉映,从远及近传递过来。不一会儿,天渐渐暗淡下来,海面披上了重重的幕纱,大海渐渐地熟睡了。“明天太阳照样升起”,我对大海的感激也是我的新生。 去年,我从烟台到大连,我和渤海轻轻地握了握手。 渤海三面环陆,在辽宁、河北、山东、天津三省一市间。辽东半岛端三角与山东半岛北岸蓬莱遥相对峙,象一双巨臂把渤海环抱起来,岸线所围的形态好似一个葫芦。雨中的蓬莱烟雾茫茫,烈日下大连海滨白茫茫一片,不一样的渤海风情。 大海啊,世界上数您最低。因为低,海纳百川,您的胸襟容量博大;喜玛拉雅山巅有波涛的痕迹,您塑造的形象才高大。大海啊,我永远仰视您,崇敬您。 我的足迹是大海深情的请帖。

大海,是每个人都向往的地方。我们每个人的心中都各有一个“广阔无际,汹涌澎湃”的“大海”。运河中学就是我心中的大海。

当我们历尽千辛万苦,不折不挠地来海边,才发现她是那么的美,那么的好,这是语言表达其内涵的。这个美好的大海是我们的理想、愿望!这里的“波峰浪谷”是我们奋斗的足迹,“徐徐海风”是我们自信的化身。“付出就有收获”,我的努力不是终于换来了这个“大海”了吗?这是一个充满阳光的世界,处处都存在着幸福,存在着快乐,存在着温馨。

我们在这个全新的世界生活。学习总有着一种陶醉感;这里有花有草,到处都是美的风光;这里的设备齐全,条件优越,是我们理想的学习场所。由于刚来到这儿,总对这里的每一处地方感到新鲜。是的,这里不仅地方好,人的心灵也好,我们的班主任宋永芳老师对待学生和蔼可亲,“一下子照亮你的眼睛”。我陶醉在这个知识的海洋里。

此时的我,非常激动,真想大声对每一个人说:我终于见到了大海!我心中的大海!

浪一层又一层地赶来,碰撞着卧在海面的礁石,溅起了水花又落了下来;冲湿了我的脚丫,还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记,作为它永久的珍藏。看着大海时时奔来,好象永远不知疲倦;听着大海刻刻喧腾,似乎永远都那么快乐。立在海边,海潮在拥抱着我,和我一同嬉戏,与我一样那么开朗,活泼。

久久站在大海面前,好象一切都 静止了,云不再飘,心不再动,只是顿时觉得我们是如此渺小。凝视着这无垠的海,我的心也开阔了不少,觉得自己能包容一切。有句伟大的名言:比海洋更广阔的是蓝天;比蓝天更广阔的是人的胸怀。从城市挣脱出来,望着那奔腾的大海,你不由得想张开双臂,迎上去呐喊,扑上去拥抱。这时候,就会觉得胸襟豁然开朗,大有包容整个世界的宽广。

我终于见到大海了!在看见大海的一顺间,我觉得自己进入了一个崭新的世界!不过我在此同时,我看到地平线那儿,水天相接,分不清海和天。就在这时,我对海的那边的好奇心远远的超过了海这边的好奇心——海的那边又是什么呢

我终于见到了大海,海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘,海风吹着浪花的声音,就是她的迎客曲。看那海边的金色沙滩,在朝阳的照耀下,仿佛每一粒细纱都闪着光。沙滩上面,有许许多多大海送来的礼物:小巧玲珑的贝壳,背着小房子的寄居蟹,长满硬刺的海刺猬,像小口袋似的水母……撒满海滩。这都是退潮时掉队的,等海水一涨,它们还要回到大海的怀抱。像那无边的大海望去,还蒙着厚厚一层雾,隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动,时隐时现。海风阵阵的吹来,浪被撞击在礁石上,溅起了洁白的水花,它涌到岸边,轻轻地抚摸着细软的沙滩。海浪一层一层从远处轻盈地荡来,给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”,像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框,使大海更加迷人。太阳升高了,海上的雾渐渐散去,露出了大海的本来面目。当傍晚涨潮的时候,大海却变成了另一副模样。它变得像一个无边的战场。海风吹着尖利的号角声,海浪似乎是千百乘铁骑,向海岸猛烈地进攻着,发出隆隆的怒吼声。岸上百斤重的大石,给它轻轻一拂,就淹没到海底去了……

这就是美丽而神秘的大海,我爱它,因为它是生命的摇篮,是诡秘的魔术师,是无尽的遐想……

大海是那样的辽阔,一眼望不到边际;大海是那样的宽阔,拥抱了那么多的游人。我张开双臂,扑向了美丽蔚蓝的大海,顿时觉得心胸开阔。大海啊,你平静如镜,你又汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边,听着大海的声音,它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时,我轻轻张开双臂,去拥抱大海。突然,我发现,在这甜美之中还蕴涵着几分苦涩。噢,原来是盐,那一粒粒的盐啊,是大海的结晶。

假如以“水”为话题作文你怎么多向运思?

黑龙江中考作文题是这样的:以“水”为话题进行作文。假如你是黑龙江省的考生你怎么思考、构思、运思呢?

我给你提几点建议:

一、联系教材运思。即从教材中“收搜”与“话题”有关的词句,以此来激活自己的写作思路。同学们可联系《社戏》中“归航偷豆”、《如梦令》中“争渡”的野趣;可联系《听潮》中的海水、《满井游记》中的井水、《小石潭记》中潭水、《观潮》中的潮水,来绘其形。由此可见,教材可以作为打开“话题”的一把金钥匙。

二、联系积累运思。即从同学们摘抄的精段美文、积累的词汇以及格言警句中去获得写作的灵感。同学们可由“水”想到“流水不腐,户枢不蠹”、“高山流水”“水滴石穿”、“百川归大海”、“人往高处走,水往低处流”、“青山遮不住,毕竟东流去”、“一个人不能两次踏入同一条河流”、“为有源头活水来”等,同学们可以此立论或申发开去,便可顺手拈来,涉笔成趣。

三、联系生活运思。即把“话题”与现实生活挂钩,从生活中直接获取作文素材。同学们由“水”可以想到:“南水北调”,可见水之有用;“三峡工程”,可见水之有利;“水乃万物之源”,可见水之重要;“保护母亲河”,可见水之污染严重;生活如海洋—既有风平浪静又有波澜壮阔;人生似长河——九曲盘旋而始终向前等等,可由此写成多种文体的文章。

四、从正面到反面运思。即从“话题”正面与反面去联想,以此来点燃创作的火花。同学们可由“水”想到死水与活水;水能载舟,也能覆舟;水既能造福于人类,也能危害于人类;水的污染与水的治理;节约用水与浪费用水等等。同学们可以此叙写自我的切身体验或发表自我独到的见解。

五、从现象到本质运思。即从“话题”的表象发掘其深刻的本质,由此打开写作的思路。同学们可由“水滴石穿”想到做任何事要持之以恒;由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系;由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等,这样就可以拓宽自我写作的思路。

生命源泉的流程

(高二年16班 许 颖)

我是江水,我激荡着滚滚东流,放眼望去,你看不见我的尽头。我是生命之源——岸上的树木需要我,这里的鱼儿依赖着我,至于人们——更是时刻也离不开我。

农民耕种需要引用我灌溉农田,林主植树需要我滋润助长。人们生活,我是不可成缺的日用品,工厂生产,我是其发电动力......世界上,你们到处可见我的身影,我正为一切生灵的生存默默地付出着,付出着,我是无私的、无悔的。

然而......

岸上,保护我的树林被砍伐了;生活中,人们排出的污水直呛我的喉咙;生产中,工业废水无情地注入,使我头晕目眩......如此这般,我遭受风沙无情的摧残,忍受污水废水残酷的毒蚀......我在缩小,不再激荡,不再奔腾,只能缓缓流淌着。

我成了小溪,我已然无力维持我过去雄伟的姿态。但我仍不屈服,仍就不尽地流驶,仍为无数生者的存在尽我绵薄的力能。

农者们是会用我灌溉农田,林主不疑我润枝的能力,生活生产,依旧离不开我......过往惧怕我的小孩,而今居然愿在我旁边嬉笑打闹,这是"因祸得福"吧?我想是该知足的——依旧是默默的,无私的,无悔的付出。

但是......

成为小溪的我,始终逃脱不了人们无尽的折磨。沙尘、污水、废水。变本加厉的,更有许多过客送给我许多礼物——果皮、饭盒、可乐瓶......我还能流淌吗?我的前路受着无限的阻碍。

我成了一滩死水。农者、林者等,他们还会多看我一眼吗?不能,不留一丝眷顾。

默默的,无私的,无悔的付出?不能了,我已经失去了我引以为豪的能力。我应该责怪的,可是会是谁呢?我所应该责骂的居然是我一味为之付出的人们——可笑至极,或许我连责骂的能力也丧失了。

最后......

我是一滴——不,已不是水,那是眼泪,是江水的泪,是小溪的泪,也是死水的泪。然而,不久它更会成为所有生灵的泪。

生命的源泉是水,水没了,生命何处可寻?

那么,请保护生命之源。