黄河实拍视频素材-黄河是怎样变化的教学设计

25集纪录片——《黄河》

黄河是我们的母亲河,它催发了最优秀的文化,留下了思想和智慧,它经历了最频繁的战争,造就了英雄与史诗。星火视频收录的这部黄河纪录片视频展示了整个黄河流域的地理风貌、民情风俗、文化古迹,从而领略黄河的古今变迁和黄河奔流的神韵风采。欢迎对黄河感兴趣的朋友前来观看。黄河,全长约5464公里,流域面积约79.5万平方公里,是中国第二长河,世界第五大长河。它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲,呈“几”字形。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省,最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原地区,因此夹带了大量的泥沙,所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。但是在中国历史上,黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响,是中华民族最主要的发源地之一,中国人称其为“母亲河”。黄河依次流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省,在中国北方蜿蜒流动。从高空俯瞰,它非常像一个巨大的“几”字,又隐约像是我们民族那独一无二的图腾——龙。黄河流经地形区分别为青藏高原→黄土高原→内蒙古高原→华北平原。巴颜喀拉山北麓的卡日曲、约古宗列曲是黄河的正源,源头位于青海巴颜喀拉山的雅拉达泽峰,干流长度5500千米,平均流量

黄河行歌 Huang He Xing Ge (2003)

黄河绝恋 Grief Over the Yellow (1999)

Huanghe juelian/Grief Over the Yellow River/Heart of China/Lovers' Grief Over the Yellow River/The Legend of the Yellow River

黄河谣 Ballad of the Yellow River (1989)

Huang he yao

黄河大侠 Huang he da xia (1988)

Yellow River Fighter

黄河在这儿拐了个弯 The yellow river bends here (1986)

Huang He Zai Zhe Er Guai Le Ge Wan

黄河之滨 Huang He Zhi Bin (1984)

At The Bank Of Yellow River

怒吼吧!黄河 Roar! The Yellow River (1979)

黄河少年 A Son Of The Yellow River (1975)

Huang he shao nian

黄河飞渡 Huang he fei du (1959)

大破黄河阵 Smash the Yellow River Array (1928)

红灯记:黄河:沙家浜 Piano Concerto:The Yellow River/Symphony:ShaJiaBang (1972)

The Red Lantern

【教材分析】

《黄河是怎样变化的》是一篇说明文,文章条理清楚,材料确凿,数据详实,字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河带给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。

【设计理念】

语文课程标准的核心理念是:“一切为了孩子的发展。”基于这一理念,我在教学本课时,主要运用“导放结合,合作学习,自学为主”的教学方法引导学生学习把握课文主要内容的方法,使学生在阅读实践中学会学习,进一步提高略读能力,为他们的终身学习垫定基础。

【教学目标】

1、知识与技能

(1)认读8个生字。

(2)了解黄河的变化、变化的原因及可以采取的防止水土流失的办法。

2、过程与方法

学生课前查找有关黄河知识的资料,搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例、数据,在细读文本的过程中采取自读自悟、小组讨论交流、全班交流的形式,运用“联系实际,深入思考”的方法,加深对课文的理解。

3、情感、态度与价值观

增强学生爱护环境、保护环境的意识,并付诸行动。

【教学重、难点】

1、了解黄河的变化、变化的原因及可以采用的防止水土流失的办法。

2、树立环境保护的观念。

【课时划分】一课时

【教学准备】

1、课前搜集有关黄河的资料,以及生态环境被破坏的资料。2、自制课件。

教学过程:

一、激情导入

1.同学们,谁知道中华民族的母亲河是哪条河?你所知道的黄河是什么样的?

2.今天老师带来一段有关黄河的视频,让我们一起来看看吧!(视频展示黄河过去和现在)

3.视频看完后,大家有什么感受。(生看后说感受,质疑)。

4.揭题:今天我们就来探讨一下:黄河是怎样变化的。板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.请同学们自由朗读课文,注意读准字音,不理解的词语利用工具书解决。

2.(课件出示生字词语)师:课文读完了,现在我想检验一下大家对生字词的掌握情况。请一位同学把词语读一读。齐读。

3.学生快速浏览课文,思考:课文围绕黄河写了哪几方面内容?

4.引导概括:原来——摇篮 后来——祸河 原因——水土流失 治理——管住泥沙。相机板书。

5.现在我们用一句话来概括课文的主要内容。(课件出示:课文先讲了 ,接着讲了 ,然后讲了 ,最后讲了 。)

三、小组合作,探究课文

(一)师:同学们,高老师不仅是一位语文老师,而且是学校科学兴趣小组的老师,最近我遇到了一个难题——黄河是怎样变化的,现在就请全班同学帮助我一起来研究以下几个问题(课件出示)

A.为什么说黄河是中华民族的摇篮?

B.后来黄河变成什么样了?

C.黄河发生变化的原因是什么?

D.怎样才能治理好黄河?

(二)请各位同学分小组讨论以上问题。(学生分小组讨论)。

(三)学习黄河的过去。

1.导语:刚才大家经过激烈的讨论,相信已经找到了问题的答案,现在我们就来交流一下大家的学习成果。

2.为什么说黄河是中华民族的摇篮?指名回答,课文中说原来的黄河流域可以与今天的江淮流域媲美,现在就请看一下今天江淮流域的美景(课件展示昔日黄河流域,出示第三段)

3.黄河的水哺育了炎黄子孙,所以人们把黄河称为中华民族的摇篮,面对这样美好的河流,我们应该用什么感情来读。(什么样的语气读?热爱、向往、感激、自豪、骄傲、赞美)指名回答。

4.请各位同学怀着热爱、赞美、向往之情一起向全国人民展示过去黄河之美。全班齐读第三自然段。

(四)学习黄河的现在。

1.过渡:这样美好的摇篮,后来变成了什么样子呢?我们就来交流第二个问题。(你是从课文哪些自然段了解到的?)出示课件。

2.第一自然段运用了哪些说明方法?(打比方、列数字),你从这些数字中体会到了什么?指名回答。

3.小结:作者列出了黄河泛滥的具体数字,让我们深刻地感受到黄河给人们带来的灾难。今天我带来了一段洪水泛滥的视频,让我们一起来感受一下洪水给人们带来的灾难。(课件展示黄河泛滥)

4.看了洪水给人们带来的灾难,读这部分我们应该用什么语气来读呢?指导朗读。

5.好,我们一起来合作朗读一下1、4段,第一段我读黑字部分,同学们读红字部分,要读出你们的悲痛、伤心来。第四段大家齐读。(师生合作读、学生齐读)

6.刚才,我们向全国人民展示了原来的黄河和后来的黄河,全国人民不禁要问一个问题,一个什么问题呢?请大家齐读第二自然段。

7.本自然段在课文中起到了什么作用?(承上启下,过渡段)这句话哪个词承上,哪个词启下呢?(摇篮、祸河)板书。

8.现在的黄河最大的特点是什么?你是从哪些自然段了解到的呢?指名回答。

9.写黄河泥沙多的时候运用什么样的说明方法?

10.作者列举了哪些数字?找一找,请同学们动笔用波浪线画出。请学生汇报。

11.唐代诗人刘禹锡也曾用“九曲黄河万里沙”的诗句来说明黄河含沙量大。由于含沙量大,大量泥沙在下游河道沉积,黄河变成了什么?悬河。

12.出示悬河录像,解释悬河。

(五)学习黄河变化的原因

1.是啊!第5段用一系列惊人的数据,说明了黄河是世界上含沙量最大的河。那么造成黄河含沙量多的原因又是什么呢?接下来我们就来交流第三个问题。

2.造成黄河变化的原因有哪些呢?指名回答,自然、人为。

3.由于自然和人为原因,造成了黄河流域的水土流失,更严重的是。出示“更严重……频繁”师生合作读。

4.这一部分一连用了12个越字,这样形成了一个恶性循环,给人们的生活带来了非常严重的后果。

(六)学习治理黄河

1.师:黄河的水患使两岸老百姓叫苦不迭,我们应该如何治理黄河呢?为了拯救黄河,科学家为黄河设计了哪些治理方案。

2.治理黄河的关键是什么?

四、拓展延伸,小结学法

1.同学们,该我们为黄河出一份力了,拿出纸来写一写你为治理黄河设计的方案。

2.黄河的变化并不能亲眼所见,但作者为什么能把这一过程提示得如此清楚、具体?(采用了大量详实的材料)作者是如何获得这些材料的呢?你从中学到了什么?(这些材料的获得靠的是作者平时的观察、阅读、搜集、记载)我们也要向作者学习,做生活的有心人,平时注意积累材料,这样作文就能意之有物。)

3.黄河发生的变化给人类怎样的教训、启示?(告诉我们要保护环境、善待环境,否则就会受到大自然的惩罚)

4.你能联系实际举出人类破坏大自然受到处罚的例子吗?(沙漠化、温室效应、酸雨、洪旱)

五、总结课文

这节课,我们通过学习知道了黄河从过去的中华民族的摇篮,到后来变成祸河,是由于自然环境的变化和人类的破坏,同时也了解了科学家为治理黄河想出的方案,让我们也行动起来,保护大自然,保护我们赖以生存的家园吧!

六、布置作业

任选作业(课件出示)

1.写一条保护母亲河的公益广告。

2.写一篇《黄河是怎样变化的》读后感。

3.出一期有关环境保护的手抄报。