日记素材图片-该怎么写日记

小学日记的基本格式

从小学三年级开始,就会学习写日记。把自己在一天中的所见、所闻、所做、所感有选择地记录下来就是日记。据很多研究与探讨证明,日记是提高写作能力的一种有效方法。当然,长期坚持记日记,是对自己的毅力的考验,形成习惯,自然就能迁移转化为能力,写作水平也就会有所提升!

勤于记日记,哪怕是一句话、半行字,也是自己的思考所得,也是在写文章。只要不断地去写作,就一定能从生活中寻找到素材。而我们的生活大多是在日常中反反复复,貌似没有很多可写的地方,可是只要用心去观察,就一定能从平凡的生活中提取到可用的素材。长此以往地坚持,也能养成良好的观察生活的习惯。

能够坚持每天写日记当然最好,可是如果每天都写日记也会有难度,因此也可以把“日记”改成写“周记”,这样,难度就要小很多。

日记的一般格式:

在写日记时,第一行要写清年月日,星期几,天气情况,同时要注意空格。如果是写在同一个日记本上,可以在第一篇写上年月日之后,后面的就可只写月份和日期。

第二行可以写标题,也可以写正文。在自己的日记本中,一般可以不写标题。而在一些比较正式的日记,或者考试类的日记写作中,都要求将标题写出来。标题可以对所写内容做一个清晰的概括。

在日记正文的写作中,每个自然段都要首行缩进两格,段落分隔要清晰自然。

写日记中需要注意的事项:

一、注意格式。

日记第一行要写清楚年月日,还要写上星期几和天气情况,如:晴、雨、阴、雪、风等。从第二行开始,可以是正文也可以是标题。如果是写正文需要段首空两格,如果是写标题则需要写在该行的正中位置。

二、写作内容。

内容可以丰富多彩,也可以兼容并包。选材也十分自由,想写什么就写什么,感触深则可以写长,无话可说就可以写得短点。形式长短不论,议论、抒情、记事、写人均可。

三、写作要求。

每天都会发生很多有趣的事,但是不必事事都写入日记之中,那样就容易变成“流水账”式的记录。因此,需要有所选择地记录,把那些最为重要、最值得记的事写进日记中就可以了。而且事情必须真实,是自己亲身经历的,感想也必须写出真情实感,对事情不能随意夸大或缩小,要实事求是。日记最好是记当天发生的事,不需要补记。

四、写作方法。

1、仔细观察。

写自己身边的人和所发生的事,这样写作起来比较容易入手,但是要真的把日记写好,还需要多花时间去观察和思考。善于干擦,勤于思考,才能将日记写得完美。例如,写一件自己喜欢的玩具,可以从这几个方面着笔:①玩具是怎么来的?②它外表是什么样子?③有哪些特别好玩的地方?④平时喜爱和谁一起玩玩?⑤你喜不喜欢它,为什么?这样就可以把这件玩具写得生动、具体,让人很容易明白。这里只是举例说明可以如何去做,其实生活中的写作素材非常丰富,只要平时留心观察,就能发现很多与众不同的事。

2、从生活中寻找素材。

生活总是平平淡淡,惊天动地的事情很少,大多都是一些鸡毛蒜皮的小事情。对学生来说,每天要做的事情,无外乎就是上课、写作业、课间娱乐等等。可是,当你学到了新知识,答对了一道题,获得同学的认可、老师的表扬,以及学会了一种新的游戏……你一定会很激动、很兴奋,在脑海里也一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来,就是一篇好日记。

自己看到的、听到的、想到的,以及自己取得了怎样的进步等,都可以是写作的素材。我们再来看下面的一个片段:

今天,我去买烤红薯。只见卖烤红薯的大爷低下头,小心地夹起了一个熟透的大红薯,仿佛生怕夹坏似的。我抬着头看着他,瘦瘦的脸上爬满了一道道深深的皱纹,仿佛记录了它这些年走过的无数风雨和辛酸历程。只见他熟练地从车把上撕下一个小塑料袋,用长满老茧的手轻轻地一搓,打开袋子迅速将红薯装进去,然后轻轻地捧给我。捧着这只烤红薯,我像捧着父亲博大的爱心,使我品尝到这只烤红薯的甘甜,心底涌起阵阵暖流。

小作者通过自己的观察,将一个买烤红薯的场景写得非常生动,仿佛身临其境一般。而这样的“小事”每天都会发生很多,也需要我们有一双善于发现的眼睛。

3、其他写作素材。

①剪贴。将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在自己的日记本上,在旁边写上说明或感想,这种做法有助于提高写日记的兴趣。

②写兴趣和爱好。每个人都有自己的兴趣和爱好,有的喜欢唱歌、跳舞,有的喜欢游泳、打球,还有的喜欢看书、饲养小动物……写喜欢的物和喜欢做的事就不怕找不到写的内容了。

③摘录。如果确实找不到什么可写的,也可以把学习中的名人名言、成语故事、好句好段等摘录下来,以备今后作文可用。

④写心得。把自己对事物的看法、对生活的思考,以及在学习、生活中的优缺点等等记录下来。或者,在读书之后写写读书心得也是可以的。

总之,要想写好日记,就要做生活中的有心人,要善观擦、勤思考、多动笔,更要持之以恒。这样,不断积累,就能量变引起质变,最后写作水平会有较大的提高。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧!

写日记方法如下:

1、写日记需要写日期、天气、星期等等。日记可以每天都写,也可以根据自身的情况,进行抒写,在抒写主要内容之前,需要写清楚当天的日期、天气和星期,再次观看的时候,也能知道自己在什么时候,发生了什么事情,心情是什么。

2、抒写主要内容的时候,要将当天发生的事情,筛选之后进行讲述。不要将一整天发生的事情都记录下来,在抒写日记的时候,需要针对自己一天发生的事情进行相应的筛选,选出自己认为比较开心或难过的事情。

3、日记结尾可以写自己的心情和对未来生活的期盼。日记的结尾非常重要,在抒写日记结尾的时候,需要结合之前抒写的主要内容,进行相应心情的讲述或者想法的讲述,只有这样,这篇日记才算完整。

日记写作题材:

1.摘抄:名人名言、谚语、诗词、好词、好句、好段、课外知识等都可以是日记的内容。但要注意,摘抄后应注明出处,并简要写写自己的看法。

2.生活琐事:学校、家里、上学、放学路上、街道市场……各处发生的有意思的事情,父母、老师、邻居、同学、亲朋好友与你朝夕相处时发生的点点滴滴,都是很好的日记素材。

3.自然现象:可以对天气变化(如春夏秋冬、风雪雨露、朝霞夕阳……)自然景观(河流山川、树林田野……)等进行多方位、多角度地描写。

4.学校见闻:老师的话(表扬鼓励、批评教育、要求建议)、课堂实录、课间活动、升旗、做操等都可以写进日记。

5.动物、植物:家养的、野生的、自然界中的动植物,可以是偶然所见的,也可以是连续观察到的内容,都可以写进日记。

学写日记方法如下:

1、平时要教孩子学会仔细观察,当你仔细观察生活中的每一件事时,你都能发现一些特别的东西,这是为写日记提供素材,打好基础。

2、平时要多给孩子读一些故事书,通过阅读能让孩子知道如何将自己的想法表达出来,对于如何写日记有一定的帮助。

3、要注意增加孩子的词汇量,有时候孩子知道但是表达不出来,是因为词汇量太少了,所以平时要注意增加孩子的词汇量。

4、有些孩子会把写日记记成流水账,所以家长要告诉孩子写日记是要将一天当中最有意义的事情记录下来,特殊值得记录的事才写到日记里。

5、家长要告诉孩子写日记要注意几个要点,时间、地点、人物,发生的事情起因、经过、结果,这样到写日记时孩子就不会无从下手。

6、如果担心孩子理解不透彻,父母可以给孩子看一些日记的范文,让孩子学习写日记的基本格式。

四种好方法教你指导小学生写好日记:

1、写好一句

一年级学生学完汉语拼音后,就可以开始有意识地教给他们一些简单句式。如:“什么时候,谁在什么地方干什么”、“什么时候,什么怎么样了”、“什么时候,谁看见什么”等,指导他们借助汉语拼音写一句话的日记,来记录自己在一天里的点滴见闻,记载自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话,那就没有意义了。因此,日记的内容应该每天都是新鲜的。

2、写好几句话

随着孩子眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富,他们已经不满足于写一句话的日记了,这时可因势利导,过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比,主要特点在于日记的内容丰富了。

这时要指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接,教给他们一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思,按一定的合理的顺序,连缀而成。可以按先后顺序,也可以按事情发展的顺序,还可以按方位顺序。

3、交流日记

刚上小学的孩子常会感到疑惑:我天天早上背书包上学,下午背书包放学回家,哪有这么多东西好写?这就要求我们注意让孩子去挖掘生活,积累生活,把孩子的目光引向家庭、学校、社会生活,指导学生处处做有心人。

可以将一些其他孩子写的生活日记读给他听,或上网看一些孩子的文章,让孩子在互相欣赏中产生新的灵感:原来这事也可以写啊!于是生活中的点点滴滴,都成为他们笔下跳动的音符。在家里听到的大人的一些有趣的话;课堂上同学闹的一个笑话;走在路上突然冒出的一个想法等,都成为学生笔下的好材料。孩子写得稍好的,或有进步的帮他传到网上,让网民评价也能促进孩子写日记的兴趣。

4、复述一段话

有一些孩子这方面能力可能稍差,家长不能急躁,可采用反复读一段话后,要孩子复述出来,再让他写出来,有的词语也可以提供给他。读的遍数越来越少,复述要求越来越完整,提供的词语可以逐步减少,这样,经过一两个月训练后,再改为看一段电视或录像后让其讲解,在写下来,训练一段时间后,再要求把参加的活动说出来,写下来……