朗诵雨巷视频素材-《雨巷》朗诵

我实在找不到视频,不过找到了稿子,你凑合着看吧。等我找到了视频,再传给你

方言版——雨巷

在这个长梭梭哩落着毛毛雨,

而又冷里吧清哩小行行儿里头

我打着一把旧piapia的油纸伞

转过去 转过来

心头巴不得碰到一个

那种叫“丁香”哩花儿一样哩

愁眉苦脸瓜兮兮哩的小妹妹

她有那种丁香花儿哩颜色

那种花儿一样哩气味儿

像那种花儿一样哩闷起就闷起

在毛毛雨里头心头怪不舒服

心头不安逸就在那儿转过去转过来哩

她斗该害了相思病一样

在这冷里吧清的小行行头

打一把旧piapia的油纸伞

斗给我一样

跟我一样哩

神戳戳哩气都不出

一张苦瓜脸,眉毛又皱起

她悄悄儿里挨过来

挨过来,叹了口气qio了我一眼

就赶紧点梭起走了

斗该遇到鬼一样

影子都看不到咯

斗该梦游一样

那种丁香花儿样

我半边梭过去哩这个小妹妹

她不开腔,哑巴一样哩 走 走 走

越来越远 越来越远

拢了那垮迷式样哩烂笆笆墙跟前

就把这个小行行儿走完个咯

在毛毛雨哭西乃呆的调子头,

她的颜色都着洗白咯

连那滴滴儿花露水的味道都闻不到咯

更不消说

那幽魂一样哩眼睛珠儿

丁香花儿一样哩闷葫芦一样的心情

我还是哈戳戳哩

个儿打一把旧piapia的油纸伞

在这个落着毛毛雨哩长梭梭的冷里吧清哩行行儿头

转过去转过来

巴不得碰到一个

那种叫丁香哩花儿一样哩

愁眉苦脸瓜兮兮哩的小妹妹

高中课本上学习的诗歌,那时常和幺幺在走廊上读,吹着微风,她一句,我一句,是一段很美好的岁月。一直很喜欢朗诵,前几天录了一段音频,仅此纪念那时喜爱诗歌的我们。

《雨巷》【作者】戴望舒撑着油纸伞独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘

她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清,又惆怅她静默地走近走近,又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫

像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅

撑着油纸伞独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘

摘要:《雨巷》共7节,除第5节外,其他六6节每节都出现一个虚词。在备课中,教师可紧紧抓住这6个虚词,分析其承载的意义,品悟出文本字里行间蕴含的浓郁情感。

关键词:虚词;《雨巷》;品读

《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”,是戴望舒的成名作,入选人教版语文必修一第一单元。备课时,我游走在“雨巷”中,吮吸其字里行间充盈着的彷徨、惆怅、哀怨、苦闷、迷茫的情感汁水。备课时,我行走在“雨巷”中,发现本诗第1、2、3、4、7节反复出现虚词“又”,第6节出现虚词“甚至”。全诗共7节,除第5节外,其他6节每节都出现一个虚词,这难道仅仅是作者用词的巧合?我认为绝对不是这么简单,这其中一定蕴含着解读“诗歌情感的密码”。我们应紧紧抓住这6个虚词,品读其承载的意义。

撑着油纸伞,独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷,

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

诗歌第1节中,“又”出现在第3行,连接了“悠长,悠长”和“寂寥”,表递进关系。“悠长”反复出现,凸显了雨巷窄长、似乎无尽头的特点。“寂寥”表现的是雨巷的寂静、无声。“又”字将二者联系在一起,渲染了一种凄清、寂静、逼仄、阴冷的氛围。我们把视野向整节诗的前面拓展会发现,(我)撑着油纸伞,独自彷徨在似乎没有尽头的狭窄的雨巷中,内心已充满孤寂、不安、压抑和惶恐,再经凄清、寂静、逼仄、阴冷氛围的渲染,作者内心的孤寂、惆怅、彷徨、迷茫势必会更深一层。可见,“又”不但写出了“雨巷”凄清、寂静、逼仄、阴冷的特点,还加深了作者内心无穷的孤寂、惆怅、彷徨、迷茫之情。“我”这样一种心境,就更“希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”,“又”字也起到了引起下文的作用,使得诗歌内在气韵更加通畅。

她是有

丁香一样的颜色,

丁香一样的芬芳,

丁香一样的忧愁,

在雨中哀怨,

哀怨又彷徨;

她彷徨在这寂寥的雨巷,

撑着油纸伞

像我一样,

像我一样地

默默彳亍着,

冷漠,凄清,又惆怅。

诗歌第2、3节,“又”出现在每节诗的最后一行。含“又”的几句诗都写丁香姑娘,“又”字表示丁香姑娘身上同时带有几种气质,且这些气质是由外而内依次增强。“又”前的“哀怨”“彳亍”“冷漠”“凄清”重在描摹丁香姑娘外在神情,“又”后的“彷徨”“惆怅”重在表现丁香姑娘内心情感。细读诗句,我们发现,这两句诗中作者强调的重点明显在“又”后。“又”后的“彷徨”和“惆怅”正是作者内心的情感,“又”字重在强调丁香姑娘与“我”在情感和心灵上的相通和共鸣。作者以丁香姑娘映射自己,“又”字凸显了作者内心恐慌不定、哀怨惆怅的情感。

她静默地走近

走近,又投出

太息一般的眼光,

她飘过

像梦一般的,

像梦一般的凄婉迷茫。

诗歌第4节,“又”是连词,表示转折。“又”前“走近”反复使用,表现的是“我”“希望逢着”的丁香姑娘走近时“我”的那种期盼、向往、激动和喜悦之情。“又”后紧随的“投出太息一般的眼光”一句,运用通感的修辞手法,以“眼睛”这扇窗户来透视内心之情感,写出了丁香姑娘走近“我”时迷离恍惚的神情和哀怨悲伤的愁情。“我”怀着期盼、激动和喜悦的心情迎来的却是一位神情迷离恍惚、内心哀伤悲怨的女子,“又”字将此时“我”内心的失落、感伤之情表现得淋漓尽致。我们再往后读,可知“我”期盼、向往的丁香姑娘走近“我”之后,没有丝毫停留就“飘过”,她就“像梦一般的凄婉迷茫”,只不过是一个离奇飘忽的梦幻,是一个可望而不可即的渺茫,“又”字道出“我”心中理想难以实现的哀怨、惆怅和苦闷。

在雨的哀曲里,

消了她的_色,

散了她的芬芳,

消散了,甚至她的

太息般的眼光,

丁香般的惆怅。

诗歌第6节,在第4行出现了副词“甚至”。“甚至”前是“消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了”,后面是“太息般的眼光,丁香般的惆怅”。“颜色”写丁香姑娘的容颜,“芬芳”说丁香姑娘的气质,“眼光”写丁香姑娘的神情,“惆怅”体现丁香姑娘的内心情感。“甚至”用在此处有递进的意味,全方面、多角度地写出了丁香姑娘从容颜到气质、从神情到内心情感,一点一点在“我”眼前无情消散时,“我”内心的无助、无奈和无望,酣畅淋漓地表现了“我”的那种悲痛、伤感、哀愁和凄苦之情。

撑着油纸伞,独自

彷徨在悠长,悠长

又寂寥的雨巷,

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

诗歌最后一节,在内容上和第1节相通通,但情感绝对不是第1节的简单重复。“我”苦苦追寻的丁香姑娘和“我”只是短暂地擦肩而过,此时的“我”继续孤寂地“彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷”。“又”字写尽了“我”追寻理想失败后的那种悲伤、失望、无助和迷惘之情,使得作者哀怨、惆怅、彷徨的情感向纵深方向更进了一层,强化了全诗的抒情色彩。

虚词,意义空灵,在语句中词汇意义不实在,只起语法作用。诗歌中一般很少使用虚词,同一首诗中反复使用同一虚词更是不常见。但《雨巷》中的这6个虚词并不虚,尤其是“又”的反复灵活运用,更加增强了诗作的抒情性。品读这6个虚词时,似乎有一位撑着油纸伞、孤寂、哀伤、悲戚、失落的为理想苦苦求索的青年男子向我们迎面走来。这也启示我们,备课时不可轻易放过文本中的一词一句,一定要紧扣文本字句,反复涵泳,仔细品悟,用心研读,发常人之未发,品常人之未品,游走于文本字里行间,品读出自己对文本的独特感悟。

来源:语文教学之友