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字母教学ppt素材-初中英语课件精选（5篇）

原创：找图网 2023-06-12 10:13:15

小学英语教学课件 PPT

本分类共有33个文件

『小学英语』PEP小学英语三年级(上册)

·Unit3 Lets paint Unit4 We love animals Unit 3 Lets paint (1)趣味操练游戏---...并用英语说出图上内容. 第五课时 (......

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『小学英语』新课程背景下的小学英语教学设计

·创设符合教学内容的贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径. 三,设计教学语言应简单明了教师在组织小学英语课堂教学活动时应尽量时用英语,必要时可以通过肢体......

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『小学英语』小学英语教学设计

·一,教学设计的概念教学设计又称教学系统设计,是指为达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行规划的过程. 一,教学设计的概念分析教学问题和学......

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『小学英语课件』小学英语朗文深港版六年级

·The typhoon 朗文深港版六年级设计理念设计内容教学应用设计特点设计理念以信息技术为桥梁, 以兴趣教学为主线, 以创设情景为......

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『小学英语课件』少儿英语课件认识英文26个字母大小写

·认识英文26个字母大小写 Aa Kk J j I i Yy Oo Rr [e] [aI] [o][a] Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz ......

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『小学英语课件』牛津小学英语3A 《Unit 10 Thank you》的课件

·牛津小学英语3A 《Unit 10 Thank you》的课件

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『小学英语课件』小学英语课件六年级whats Dongdong going to do?

·小学英语课件六年级whats Dongdong going to do?

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『小学英语课件』小学英语课件湘教版六上the children are playing no..

·小学英语课件湘教版六上the children are playing noisily

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『小学英语课件』小学英语课件五年级Module 7 Unit It’s very hot.

·小学英语课件五年级Module 7 Unit It’s very hot.

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『小学英语课件』六年级第一学期英语课件

·六年级第一学期英语课件(单词练习课件)

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『小学英语』小学英语第六册课件

·Unit Seven 《 Shall we go to the concert 》同学们:你们知道用英文怎样表达有关"建议"的交际用语吗让我们听...听读课文,学会用英语提出"......

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『小学英语』小学英语第五册Unit课件

·Sing a song This is my hair. This is my hair. This is my head. This is my hand. These are ......

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『小学英语』译林版小学英语第四册

·Where… There is (Theres) … . 1 2 3 4 5 6 Whats… There are… . Whats… There are … . 1 1 2 4 ......

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『小学英语』九年义务教育六年制小学英语第二册

·九年义务教育课程标准实验教科书小学英语五年级上册Unit 1 Part A Lets talk 此页为目录页,按目录的顺序逐步展示:点击蓝色的活动标题,可进入相关的页面.单击每页的......

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『小学英语』PEP小学英语六年级下册

·《PEP小学英语》六年级下册教材分析 2006年2月一,教材编排的改变 1,全册共有4个单元,两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元. 2,新的教学内容较少,8......

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『小学英语』牛津小学英语课件

·F u n w i t h E n g l i s h 6B Unit4 Review Lets sing! 1,形容词的比较等级有三个: , , . 2,表示"与……一样"时用 ......

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『小学英语』小学英语第六册

·第九课第二课时深圳市福田区南华小学王肃峰教材分析: 本课主要学习任务是用句型What do you want I want to eat/drink…询问和回答个人的口味嗜......

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『小学英语』小学英语第四册备课

·小学英语第四册备课无影山小学侯晓霞教学内容及前后联系 Book1unit4,unit6 ; Book2unit3,unit5; Book3unit2;Book5unit3;B......

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『小学英语』牛津小学英语课件

·《牛津小学英语》 4B教材培训江苏省句容市教育局教研室李陆林一,教材概况 1,总体情况共10个单元,每个单元分为7个板块. 共出现156个单词和13个词组,其中有64 ......

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『小学英语』小学《英语》课件第一册精讲

·小学《英语》第一册精讲第一册的结构九个单元每三个单元一个复习一个故事英语字母书写总表 p 91 ...要求学生根据提供的图画情景说出英语.Part A复习家庭成......

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『小学英语』牛津小学英语课件

·3B 执教者:南京市江宁实验小学王小香 Unit 8 IF YOURE HAPPY 如果你快乐 __ 2.……stomp your feet(stomp, stomp) … 3.......

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『小学英语』牛津小学英语课件

·6B Unit 8 Review and check (The fifth period) 陆家中心校朱梅芳《时代英语报》正在征稿,这次的话题为: _s best friend......

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『小学英语』牛津小学英语课件

·Spring is coming . 执教者徐市中心小学程艳 Wheres she Shes in the zoo. Wheres he Hes in the park. Wh......

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『小学英语』小学《英语》第三册精讲

·小学《英语》第三册精讲第三册修订版删减了部分内容减少了词汇总量增加了教学过程活动突出了主要句型...建议开展的任务型活动:在教室的黑板上开辟一个天气预报栏目,由......

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『小学英语』PEP Book 2 Unit 6

·PEP Book 2 Unit 6. Part A Let`s learn! 温州育英国际实验学校. 小学英语组王珍. Guessing Time:. 两撇小胡子,油嘴小牙齿,. ......

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『小学英语』PEP英语四下

·PEP英语四下 A Read and write. Recycle. What’s this? This is the playground. What’s that? That ......

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『小学英语』PEP三年级下册

·小学英语三年级下册(PEP). Unit 3 <>. 说课教师:李文波. Ten little candles dance. How many flowers c......

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『小学英语』PEP BOOK 5 Unit 1 Let’s learn &Let’s talk

·PEP BOOK 5 Unit 1 Let’s learn&Let’s play. Saturday, Saturday What do you do on Saturdays? ......

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『小学英语』《pep小学英语》五年级上册Unit4 第三课时

·今天,我说课的内容是《pep小学英语》五年级上册Unit4 第三课时A Read and write,Let’s play,C Pronunciation。我的说课将采用“六说一写......

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『小学英语』PEP小学英语第七册第三单元

·PEP小学英语第七册第三单元(A)Lets read阅读教学。主要是通过读懂Let’s read段落,让学生根据段落内容写出提纲式的Liu Yun’s weekend plan. ......

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2008-06-02 15:34:21 仁爱九年级上Unit4 Topic 1 Section A课件[九年英语课件]

仁爱版9年级上课件'sthisWhoarethe...

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2008-06-02 15:32:50 仁爱版九年级英语课件上册Unit4 Topic 1 Section C[九年英语课件]

仁爱版英语课件:9年级上:doubt,nodoubt,tiny,cancel,connect,2.Goonlearningtheusageofobjectcomplement:Atthesametime,theyhav...

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2008-06-02 15:31:37 仁爱版9年级英语课件上册Unit 4 Topic 1 Section B[九年英语课件]

Unit4Topic1SectionB仁爱版9年级上:examination,againandagain,prove,hero.2.LearnsomethingaboutShenzhouⅥandShenzhouⅤ.3.Developthestud...

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2008-06-02 15:28:51 仁爱版9年级上Unit 4 Topic 1 Section D课件[九年英语课件]

仁爱版9年级上册课件Unit4Topic1SectionDTeachingaimsanddemandsLearnsomenewwordsandusefulexpressions:screen,:...

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2008-06-02 15:24:18 仁爱版英语七年级上册课件 What does your mother do[七年英语课件]

Unit3Topic2Whatdoesyourmotherdo课件仁爱版英语七年级上册SectionAadriverLookatthepictures,askandanswer:afarmeracookanurseanofficeworkeradoctorWhatdoeshe/shedoHe/Sheisa(an)……Askandsayadriverafarm...

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2008-06-02 15:22:26 仁爱版初一英语课件 U4 T3 SC[七年英语课件]

仁爱版初一英语SectionCTopic3,"past/to"byusingflashclocks.2.Listenandreadafterthetape.3.Workinpairs.二,Presentation(12分钟)三,Task1(6分钟)SaytheseinEnglish,andthenwritethemintwoways....

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2008-06-02 14:15:33 新湘教版英语8年级下课件 Unit 8 Topic 3 Section A[八年英语课件]

新湘教版8年级下课件:①afashionshow,shoppingcenter,hearof,modeltheclothes,bewearing…②A:What(else)didshesayB:Willyo...

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2008-06-02 14:11:41 仁爱版英语课件初二下册Unit 8 Topic 2 Section D[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit8Topic2SectionD课件Teachingaimsanddemands:1.Review"Itis+adjective+(that)clause".2.Feelings:Improvethestudents'①Whattypeofclothesdoyouliketowear②Do...

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2008-06-02 14:08:35 仁爱版七下Unit 6 Topic 1 Section A 课件[七年英语课件]

新湘教版7年级下Unit6Topic1SectionA课件ReviewWhoistheboyWhoisthegirlWhataretheydoingPresentationBedroom,floor,study,kitchen…..Look,listenandsayListentothetapeandfindtheanswerstothefollowingq...

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2008-06-02 14:02:57 仁爱版八年级英语课件下册Unit 5 Topic 1 Section B[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit5Topic1SectionB课件ReviewIsthepoormankindorcruelIstherichmanpopularorunpopularIsthepoormanhappyorunhappyHowdoestherichmanfeelNewlessonListentothetapecarefullandfindtheans...

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2008-06-02 13:52:15 仁爱版英语八下Unit 8 Topic 3 Section A课件[八年英语课件]

新湘教版8年级下课件:①afashionshow,shoppingcenter,hearof,modeltheclothes,bewearing…②A:What(else)didshesayB:Willyo...

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2008-06-02 13:49:54 新湘教版7年级下Unit 6 Topic 3课件[七年英语课件]

新湘教版7年级下Unit6Topic3指路问路问路和指路AskforandgivedirectionsonthestreetAskingfordirections:'

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2008-06-02 13:47:11 仁爱版英语7年级下 Unit 7 Topic 2 Section A课件[七年英语课件]

新湘教版7年级下课件',let'打篮球playfootba...

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2008-06-02 13:40:34 仁爱八下英语课件 Unit 5 Topic 3 Section A[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit5Topic3SectionAUnit5Topic3SectionARevisionSupposeyouareabsent,anotherstudentisateacher,:Hello!MayIspeaktoLiMingStudent:Hello!...

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2008-06-02 13:38:02 仁爱版八年级英语下Unit 7 Topic 3 Section D课件[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit7Topic3SectionDTeachingaimsanddemands:1.Learnthewaysandimportanceofhealthyeating.2.Consolidatecomparativeandsuperlativeformsofadverbs.3....

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2008-06-02 13:36:22 仁爱版英语8年级下Unit 5 Topic 1 Section A单词学习课件[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit5Topic1SectionA单词学习...

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2008-06-02 13:33:34 仁爱版英语8年级下Unit 5 Topic 1 Section A课件[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit5Topic1SectionAReview:1Howareyou/Howareyoudoing2Youlooksohappy,Why3Didyouhaveagoodholiday4WhyallsmilingfacesLook,...

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2008-05-31 11:58:20 湘教版仁爱英语8年级下 Unit 6 Topic 3 Section A课件[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit6Topic3SectionA新湘教版8年级下Unit6Topic1SectionAReviewMakeasurveyinclass:HowdoyouusuallygotoschoolWhydoyougotoschoolby...WalkBymotorbikeBybusBybikeHowmanystudentsgotoschoolby...

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2008-04-17 11:37:45 仁爱版八年级下Unit 6 Topic 3 Section C 教学课件[八年英语课件]

仁爱版八年级下Unit6Topic3SectionC教学课件含听力MP3及同步FLASH课件中特意设置了就课文的问答环节,不仅要学生答,而且要求学生必须会提问。只有反复练习,他们才能熟悉这篇课文。此课文属于励志篇,有些句子不太容易懂,需适当增加课时。

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2008-04-10 10:21:10 新课标高中英语必修1课件 English around the world Warming up[高一英语课件]

新课标人教版高一模块1Unit2EnglisharoundtheworldWarmingup

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小学英语教学课件 PPT

本分类共有33个文件

『小学英语』PEP小学英语三年级(上册)

·Unit3 Lets paint Unit4 We love animals Unit 3 Lets paint (1)趣味操练游戏---...并用英语说出图上内容. 第五课时 (......

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『小学英语』新课程背景下的小学英语教学设计

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『小学英语』小学英语教学设计

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『小学英语课件』小学英语朗文深港版六年级

·The typhoon 朗文深港版六年级设计理念设计内容教学应用设计特点设计理念以信息技术为桥梁, 以兴趣教学为主线, 以创设情景为......

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『小学英语课件』少儿英语课件认识英文26个字母大小写

·认识英文26个字母大小写 Aa Kk J j I i Yy Oo Rr [e] [aI] [o][a] Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz ......

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『小学英语课件』牛津小学英语3A 《Unit 10 Thank you》的课件

·牛津小学英语3A 《Unit 10 Thank you》的课件

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『小学英语课件』小学英语课件六年级whats Dongdong going to do?

·小学英语课件六年级whats Dongdong going to do?

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『小学英语课件』小学英语课件湘教版六上the children are playing no..

·小学英语课件湘教版六上the children are playing noisily

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『小学英语课件』小学英语课件五年级Module 7 Unit It’s very hot.

·小学英语课件五年级Module 7 Unit It’s very hot.

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『小学英语课件』六年级第一学期英语课件

·六年级第一学期英语课件(单词练习课件)

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『小学英语』小学英语第六册课件

·Unit Seven 《 Shall we go to the concert 》同学们:你们知道用英文怎样表达有关"建议"的交际用语吗让我们听...听读课文,学会用英语提出"......

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『小学英语』小学英语第五册Unit课件

·Sing a song This is my hair. This is my hair. This is my head. This is my hand. These are ......

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『小学英语』译林版小学英语第四册

·Where… There is (Theres) … . 1 2 3 4 5 6 Whats… There are… . Whats… There are … . 1 1 2 4 ......

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『小学英语』九年义务教育六年制小学英语第二册

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『小学英语』PEP小学英语六年级下册

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『小学英语』牛津小学英语课件

·F u n w i t h E n g l i s h 6B Unit4 Review Lets sing! 1,形容词的比较等级有三个: , , . 2,表示"与……一样"时用 ......

软件大小:未知授权方式:免费下载下载:1160 推荐程度:

『小学英语』小学英语第六册

·第九课第二课时深圳市福田区南华小学王肃峰教材分析: 本课主要学习任务是用句型What do you want I want to eat/drink…询问和回答个人的口味嗜......

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『小学英语』小学英语第四册备课

·小学英语第四册备课无影山小学侯晓霞教学内容及前后联系 Book1unit4,unit6 ; Book2unit3,unit5; Book3unit2;Book5unit3;B......

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『小学英语』牛津小学英语课件

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『小学英语』小学《英语》课件第一册精讲

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『小学英语』牛津小学英语课件

·3B 执教者:南京市江宁实验小学王小香 Unit 8 IF YOURE HAPPY 如果你快乐 __ 2.……stomp your feet(stomp, stomp) … 3.......

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『小学英语』牛津小学英语课件

·6B Unit 8 Review and check (The fifth period) 陆家中心校朱梅芳《时代英语报》正在征稿,这次的话题为: _s best friend......

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『小学英语』牛津小学英语课件

·Spring is coming . 执教者徐市中心小学程艳 Wheres she Shes in the zoo. Wheres he Hes in the park. Wh......

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『小学英语』小学《英语》第三册精讲

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『小学英语』PEP Book 2 Unit 6

·PEP Book 2 Unit 6. Part A Let`s learn! 温州育英国际实验学校. 小学英语组王珍. Guessing Time:. 两撇小胡子,油嘴小牙齿,. ......

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『小学英语』PEP英语四下

·PEP英语四下 A Read and write. Recycle. What’s this? This is the playground. What’s that? That ......

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『小学英语』PEP三年级下册

·小学英语三年级下册(PEP). Unit 3 <>. 说课教师:李文波. Ten little candles dance. How many flowers c......

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『小学英语』PEP BOOK 5 Unit 1 Let’s learn &Let’s talk

·PEP BOOK 5 Unit 1 Let’s learn&Let’s play. Saturday, Saturday What do you do on Saturdays? ......

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『小学英语』《pep小学英语》五年级上册Unit4 第三课时

·今天,我说课的内容是《pep小学英语》五年级上册Unit4 第三课时A Read and write,Let’s play,C Pronunciation。我的说课将采用“六说一写......

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『小学英语』PEP小学英语第七册第三单元

·PEP小学英语第七册第三单元(A)Lets read阅读教学。主要是通过读懂Let’s read段落,让学生根据段落内容写出提纲式的Liu Yun’s weekend plan. ......

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2008-06-02 15:34:21 仁爱九年级上Unit4 Topic 1 Section A课件[九年英语课件]

仁爱版9年级上课件'sthisWhoarethe...

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2008-06-02 15:32:50 仁爱版九年级英语课件上册Unit4 Topic 1 Section C[九年英语课件]

仁爱版英语课件:9年级上:doubt,nodoubt,tiny,cancel,connect,2.Goonlearningtheusageofobjectcomplement:Atthesametime,theyhav...

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2008-06-02 15:31:37 仁爱版9年级英语课件上册Unit 4 Topic 1 Section B[九年英语课件]

Unit4Topic1SectionB仁爱版9年级上:examination,againandagain,prove,hero.2.LearnsomethingaboutShenzhouⅥandShenzhouⅤ.3.Developthestud...

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2008-06-02 15:28:51 仁爱版9年级上Unit 4 Topic 1 Section D课件[九年英语课件]

仁爱版9年级上册课件Unit4Topic1SectionDTeachingaimsanddemandsLearnsomenewwordsandusefulexpressions:screen,:...

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2008-06-02 15:24:18 仁爱版英语七年级上册课件 What does your mother do[七年英语课件]

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2008-06-02 15:22:26 仁爱版初一英语课件 U4 T3 SC[七年英语课件]

仁爱版初一英语SectionCTopic3,"past/to"byusingflashclocks.2.Listenandreadafterthetape.3.Workinpairs.二,Presentation(12分钟)三,Task1(6分钟)SaytheseinEnglish,andthenwritethemintwoways....

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2008-06-02 14:15:33 新湘教版英语8年级下课件 Unit 8 Topic 3 Section A[八年英语课件]

新湘教版8年级下课件:①afashionshow,shoppingcenter,hearof,modeltheclothes,bewearing…②A:What(else)didshesayB:Willyo...

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2008-06-02 14:11:41 仁爱版英语课件初二下册Unit 8 Topic 2 Section D[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit8Topic2SectionD课件Teachingaimsanddemands:1.Review"Itis+adjective+(that)clause".2.Feelings:Improvethestudents'①Whattypeofclothesdoyouliketowear②Do...

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2008-06-02 14:08:35 仁爱版七下Unit 6 Topic 1 Section A 课件[七年英语课件]

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2008-06-02 14:02:57 仁爱版八年级英语课件下册Unit 5 Topic 1 Section B[八年英语课件]

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2008-06-02 13:52:15 仁爱版英语八下Unit 8 Topic 3 Section A课件[八年英语课件]

新湘教版8年级下课件:①afashionshow,shoppingcenter,hearof,modeltheclothes,bewearing…②A:What(else)didshesayB:Willyo...

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2008-06-02 13:49:54 新湘教版7年级下Unit 6 Topic 3课件[七年英语课件]

新湘教版7年级下Unit6Topic3指路问路问路和指路AskforandgivedirectionsonthestreetAskingfordirections:'

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2008-06-02 13:47:11 仁爱版英语7年级下 Unit 7 Topic 2 Section A课件[七年英语课件]

新湘教版7年级下课件',let'打篮球playfootba...

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2008-06-02 13:40:34 仁爱八下英语课件 Unit 5 Topic 3 Section A[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit5Topic3SectionAUnit5Topic3SectionARevisionSupposeyouareabsent,anotherstudentisateacher,:Hello!MayIspeaktoLiMingStudent:Hello!...

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2008-06-02 13:38:02 仁爱版八年级英语下Unit 7 Topic 3 Section D课件[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit7Topic3SectionDTeachingaimsanddemands:1.Learnthewaysandimportanceofhealthyeating.2.Consolidatecomparativeandsuperlativeformsofadverbs.3....

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2008-06-02 13:36:22 仁爱版英语8年级下Unit 5 Topic 1 Section A单词学习课件[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit5Topic1SectionA单词学习...

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2008-06-02 13:33:34 仁爱版英语8年级下Unit 5 Topic 1 Section A课件[八年英语课件]

新湘教版8年级下Unit5Topic1SectionAReview:1Howareyou/Howareyoudoing2Youlooksohappy,Why3Didyouhaveagoodholiday4WhyallsmilingfacesLook,...

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2008-05-31 11:58:20 湘教版仁爱英语8年级下 Unit 6 Topic 3 Section A课件[八年英语课件]

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2008-04-17 11:37:45 仁爱版八年级下Unit 6 Topic 3 Section C 教学课件[八年英语课件]

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2008-04-10 10:21:10 新课标高中英语必修1课件 English around the world Warming up[高一英语课件]

新课标人教版高一模块1Unit2EnglisharoundtheworldWarmingup

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初中英语课件精选（5篇）

【 #课件# 导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是整理分享的初中英语课件,欢迎阅读与借鉴。

1.初中英语课件

一、教材分析

定语从句是本单元的语法要点,是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在,体会不同类型音乐的特点,学会热爱生活;能用简单的定语从句形式表述自己的观点。通过本节的学习,增强学生对复合句的理解,提高其对此句式的应用能力。

二、三维目标

1、知识目标:

掌握本单元基本词汇,学会恰当的使用引导词that ,who

2、能力目标

1)掌握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their ownmusic.”

2)能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。

3、情感目标:

通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶,从而使学生学会欣赏音乐的美。

三、教学重点

1)本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时,引导词“that ,who ”的使用方法。

2)“prefer …to…”的用法

3)掌握有关音乐的词汇和相关的词组,能够比较流利地描述自己喜欢的音乐,运用功能句 “What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”

四、教学难点

定语从句运用

五、教学策略

采用任务型语言教学,实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。

六、教学准备

自制多媒体课件(PowerPoint);录音机(A tape recorder)

七、教学环节

1、课堂导入

⑴ Warming up

⑵ Discuss: Do you like music? What kind ofmusic do you know?

⑶ There aremany kinds of music such as pop ,jazz, rock……. Let Sstalk about the kinds of music..(多媒体出示)

⑷Let Ss read 1a. Explain the sentences:

I prefermusic that has great lyrics=I like music that has great lyrics better.

lyrics:the plural form is often used.

Ask Ss topractice in pairs then make up a short passage using the four sentences on thescreen.

2、课堂讲授

Explain attributive clauses.

定语从句:在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。先行词是“人”时,用关系代词who引导,先行词是“物”时,用关系代词that来引导

I love singers who write their ownmusic

I like music that I can dance to.

a. that即可代表事物也可代表人,which代表事物;它们在从句中作主语或宾语,that在从句中作宾语时常可省略关系词,which在从句中作宾语则不能省略。而且,如果which在从句中作“不及物动词+介词”的介词的宾语,注意介词不要丢掉,而且介词总是放在关系代词which的前边,但有的则放在它原来的位置。

b.which作宾语时,根据先行词与定语从句之间的语义关系,先行词与which之间的介词不能丢。

c.代表物时多用which,但在带有下列词的句子中用that而不用which,这些词包括all,anything, much等,这时的that常被省略。

d.who和whom引导的从句用来修饰人,分别作从句中的主语和宾语,whom作宾语时,要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。

e.where是关系副词,用来表示地点的定语从句。

3、课堂练习

Fill inthe blank with who that

1).I have a brother _______likes soccer.

2)Tom doesn’t like movies_______are too long and too scary.

3) We prefer groups ________ play loud and energetic songs.

4) He likes friends_________ often help each other

4、课堂活动

1)Askand answer in pairs:

What kindof music do you like best? Why?

I like popmusic/classical music/jazz music/country music/dance music, etc. And tell thereasons.

2)Listento four pieces of music .Then practice the conversation in pairs.

3)Showseveral pictures and introduce their favorite singers ,groups and so on.

4)Practice in pairs and talk about their favorite kinds ofsongs, singers and groups.

5)Listenand complete 1b,2a and 2b.

5、课堂小结

在定语从句中,先行词是“人”时,用关系代词who引导,先行词是“物”时,用关系代词that来引导。

I love singers who write their ownmusic

I like music that I can dance to.

who / that 在定语从句中做主语时,谓语动词的单复数应与先行词保持一致

I prefershoes that are cool.

I like apizza that is really delicious.

I lovesingers who are beautiful.

I have afriend who plays sports.

6、作业布置

Write a composition about the kinds of the friends they likeand dislike

八、教学反思

通过本单元的学习,不仅能使学生学会本单元的功能句,而且通过创设情境调动学生的积极性和自主性,使学生敢于用英语交流和表达,学习中遇到困难,愿意主动向他人请教,并有较强的合作精神,使学生进一步体会到英语学习的快乐与成就。

2.初中英语课件

《英语课程标准—英语》强调基于语言习得的教学环境的研究成果,课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言,学生在完成任务的过程中产生语言的习得,并最终达到掌握语言的目的。但现实往往会有些偏差。因为初三课堂复习任务重时间紧,很多时候的课堂还是教师讲,学生记的填鸭式教学,课堂气氛沉闷,学生的学习激情不够。课堂效果可想而知。因此,笔者针对初中学生的年龄特征和教学内容,以学生为主体,在课堂教学上创设了各种情景,目的是让学生意识到,学习语言是为了进行交际,语言是一种交际的工具、手段,是生活的一部分,激发了学生学习英语的兴趣,调动了他们的学习积极性,并运用各种手段,培养了他们的语言交际能力。

(一)音乐渲染导入,情境油然而生。

在课前2-4分钟播放优美动听的经典英文歌曲或熟悉的音乐,一方面,可以使学生安静下来,对学生起到心理放松的作用,能使学生迅速进入角色;另一方面,可以有效用来导入新课,特别对于上午第四节课或下午的课更有效。例如,在处理新目标英语九年级Unit 6 I like music that I can dance to , Period One 时教师就进行了音乐情境的创设。在上课铃响之前2分钟左右教师走进教室,播放理查德的钢琴曲《致爱丽丝》,同学们一听到那么美妙的声音马上都安静了下来,坐在位置上静静地欣赏。马上铃声响起,同学们好似没回过神来,教师也没有再刻意地说“上课起立”,而是

问同学T: Do you like the piece of music? How do you like it? Why do you like it?

有学生大声地说S1: Yes, I like it very much. Its beautiful,. Its gentle and quiet.

但也有同学说S2: No, Im afraid I dont like it.

T: So what kind of music do you like?

S2: I like pop music. T: Just like this kind.

教师顺势又播放了周杰伦的稻香。S2: Yes, that’s it. T: Ok, I know. You like music that is popular.

(Repeat it to present.) But why do you like this kind of music?

S2: Because I like the singer.

T: Oh? Why?

S2: He is different from other singers. He can write songs for himself.

T: Yeah. So the lyrics is nice. It sounds great.

S2: Yes, yes.

T: So you like music that has great lyrics. And you like the singer who writes his own songs.

教师一边复述一边板书,并把定语从句部分用红色表示,再一次问学生他喜欢的音乐时,学生已经能够套用我的板书回答了。就这样在音乐的渲染中,教师很自然地呈现了第一课时的重难点,即一个定语从句子I like music that I can dance to;和不同种类音乐的表述:the music that has great lyrics; the music that isnt too loud; the music that can sing along with; the music that I can dance to , etc.正是因为音乐渲染带来的`真实的情境,此时的新的知识点对学生来说再也不是抽象的冷冰冰的东西,而变成了大家都能感受得到的立体的活生生的东西,便于学生接受记忆。又如在新目标初三whatever 的学习中,我就教学生歌曲“My heart will go on”中的高潮部分---Wherever you go, whatever you do, Ill be right here waiting for you .然后再因势利导,发散学生的思维,又教了wherever, whoever, however, whenever等单词。此时,同学们情绪高涨,兴致勃勃,教学就在歌声中开始,歌声中进行,快乐而且有效。

(二)选择真实事例,情境自然而成。

学生通常喜欢谈论真实事例。因此,教师设计活动所选择的场景应该贴近学生的生活。

例如教师在复习初三Unit1---Unit3时,就用了班级中的真实事例。班级中的小高,全面发展且英语尤为突出,被邀请去给其他同学做报告,接受其他同学的提问。教师就把此节复习课创设成了“答同学问”现场,由同学提问,小高根据自己的实际情况回答。于是同学们纷纷落实行动。

S1: Excuse me. How do you study for English? Gao: I usually study English by making flashcards, but sometimes I study it by listening to tapes.

S2: Did you use to be good at English? G: Of course not. I used to be afraid of English. But later I found reading aloud was helpful. And I began to read every morning.

S3: Do you think teenagers should be allowed to work in groups?

G: I believe we can learn a lot from each other, but sometimes we get noisy.给出一个例子之后,便于课堂操控,再把学生分成4——6人小组,各自对自己小组里的优秀同学进行提问。在问答之间,同学们不但落实了三个单元的基本句型、语法结构和常用表达;还把三个独立的部分用优秀学生学习过程这个纽带紧密地连接在一起,使原本零散的知识点汇聚在一起构成了知识的网络。既活跃了课堂的氛围,又很形象地把知识上升到了系统的高度,最终便于学生的长久记忆。

(三)角色扮演,在情境中身临其境。

在英语课堂上,进行角色扮演,是老师常用的,也是学生很喜欢的一种方式。在角色扮演中,几乎所有的学生都能参与其中,积极主动地进行学习。我这里所说的角色扮演,并不是单纯的把书上的内容表演出来,同时也包括故事的`扩展,对话的重组,对课文的重新理解等等。如对Unit 8 Ill help clean up the city parks.的教学, 教师一上课就给学生创设了角色扮演的情境。

"Look at these pictures, what can you do?"

"You can help them with their homework. So are you a teacher?

NO, you are a volunteer. As a volunteer, what else can you do?"

给学生一个志愿者角色之后,再问学生作为一名志愿者还可以作那些力所能及的事情。再这样的情境中就完成了第一课时的教学重点:

clean up the city park;

help homeless people;

cheer them up ;

give out food at the food bank, etc.

同时也为第二课时第77中学的志愿者活动作了铺垫。

(四)在日常的交际中不知不觉入“境”

初三英语词汇的听写也是课堂有待突破的“瓶颈”。笔者作了如下尝试让学生入“境”来进行突破。即把一的单元的词汇编成一个具体的故事,创设出特定的情境,用交际的'形式进行听写。以Unit 14 单元为例。暑假的某一天,我们决定到海南去旅游。我们先列举了要带的物品,有游泳时穿的 bathing suit,擦洗的towels ,看路用的guidebook 及一些食物。走之前我特意去看看爷爷。他老人家又跟我聊起了他的过去。他说他以前常常要做好多家务:如先chop wood ,light the fire for breakfast 烧饭,到 collect the water from the village well 取水,喂养在on the farm 的动物等等。和爷爷吃了中饭,期间看了一则娱乐采访节目。说的是一个乐队,名叫the New Ocean Waves ,在两年前公开appear ,出现在舞台上不久就出了轰动一时的make a hit CD ,乐队的lead singer 还会写 poems ,经常在诗中提到他的homeland——四川,他说他的root 在那里;他的ancestor 在那里,虽然现在他身在 overseas ,我坚决地strongly believe他是个好人。总于到了出发的那一天,走之前我给花 water the flowers, 爸爸把车放到put the car into the garage,姐姐整理了clean out the refrigerator ,妈妈把所有要带的放到pack the suitcase 。我们都 look forward to 度过一个有意义的假期。

3.初中英语课件

教学目标

1、能够圈出相同的字母,熟练认读26个英文字母。

2、数出文具单词的数量,听说认读AB部分Let’s learn的8个文具的单词:crayon,pencil,pen,eraser,ruler,bag,book,pencil-box。

教学重难点

教学重点:

1、字母的认读;

2、听说认读8个文具的单词:crayon,pencil,eraser,ruler,bag,book,pen,pencil box。

教学难点:

较准确读出各单词,尤其是crayon和eraser两个单词的发音。

教学工具

ppt课件

教学过程

ⅠGreetings

T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.

T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m....

T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....

ⅡPresentation

1、 I have ’s say hello to them.通过与字母打招呼,复习26个字母。

2、 We have somany new friends. Are you happy? Let’s sing together.

师生齐唱字母歌,复习巩固字母。

3 、the letter“a”made some new has a show for us. 通过字母秀的形式引出文具单词,并通过短语Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操练单词。

Ⅲ Drill

1、 The letter “a”is coming. Let’s help the letter find the same friends.教师先做例子,然后学生两人一组圈出相同的字母。

2、 The letters’show is great. Now it’s your show time.师生TPR活动操练巩固单词。

3、 You did a goodjob.I have some gifts for you.教师将树叶形状的单词卡片做成书签的形状,发给学生,操练单词的认读情况。

Ⅳ Consolidation

The letters’show is over. They are tired. We must send them home.

通过送字母回家的活动,巩固所学文具单词。

We should takegood care of your stationary.

观看视频,引出情感教育。

ⅤHomework

Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.

用所学文具画一幅文具图片,并介绍给父母听。

4.初中英语课件

教学目标

1.正确认读26个大小写字母,会背字母表。

2.能找出相同的字母。

教学重难点

【教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

【教学难点】有些字母可能难以正确发音。

教学工具

ppt

教学过程

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.师生做日常口语练习:

A: Hi, boys and girls,

B: Hi, Miss Zhu,

2.Let’s sing ;Hello

3.复习文具词汇 ,

Find and match,看图连线,举手抢答,带领同学们进行操练。

(二)呈现新课(Presentation)

1.课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?

2.watch and repeat

观看26个字母的书写发音视频,认真听并模仿朗读。

3.Let’s learn接下来,老师逐个教学字母边领读边板书,并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。

Chant:

T:A is for apple

S:apple 、apple、apple

(三)趣味操练(Practice)

1.开火车按字母表顺序认读。

2.课件单个出示字母,点名认读。

3.连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母,再和哪一个小写字母相连)。

4.find out完成课本上在画中找字母任务。

(四)扩展性活动(Add-activities)

1.show time

出示小组找到的生活中的字母

2.Let’s sing ABCs song

第一遍先播放音乐学生听

第二遍全体齐唱,可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。

3.回家复习巩固26个字母的认读。

5.初中英语课件

教学目标

1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。

2.通过用Lets do部分“Show me...”的指令练习和运用有关颜色的单词,训练学生的动手能力。

3.通过学习,学生能根据自己喜欢的颜色设计东西,培养其动手的能力。

教学重难点

重点:掌握颜色单词red、yellow、green、blue。

难点:会用句型I see...描述自己看到的颜色。

教学工具

PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片

教学过程

1、Warm-up

(1)T:Hello,boys and girls.I’m your newteacher name is you can call me

Ss:.

T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours?

引导学生也可用汉语回答颜色

T:Let’ssing a song about colours,the song’s name is《colours》,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲)

2.Presentation:

(1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图,让生进行操练,为本课的学习做好铺垫。

T:Let’s go on,Look,what’s this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Let’s say “hello” tothem.

(2)课件出示公园图片,引导学生说出在公园里看到的景色,同时呈现本课的录音视频。

T:Today is a very sunny friends are going to the park(呈现公园图片) 领读单词 you want to gothere?Let’s go,Listen(课件播放公园里鸟的叫声)What do you see in the park?(学生也可用汉语回答)

T:Yes,it’s a beautiful you see the flowers?Do you see thetrees?Do you see the rainbow?

Ss: Yes/No.

T:What do you see in the park? Let’s go,listen carefully(播放课文录音,让学生仔细的听)

T:What do you see in the park? Do you remember?引导学生利用句型I see...(板书)进行描述。

引导学生分别说出:I see red/yellow/green/blue.(出示四种颜色的图片贴到黑板上)

T:How many colours do you see in the park?Do you remember?Let’s listenagain,This time pay attention to the words.(再次播放视频让学生跟读)

T:How many colours do you see in the park?(课件出示四种颜色的图片,引导学生说出这几种颜色)Theyare red/yellow/green/blue.(板书四个单词,同时对学生进行书写规范训练)

播放chant伴奏,让学生看黑板跟唱。操练四个颜色单词。

T:OK,Ihave these (分别呈现四个单词卡片)

教师领读、齐读、分组读

(3)T:OK,now,listen(再次播放chant伴奏,师生看黑板齐唱)

(4)活动:I say,you do