科学区可打印素材-小班科学区教案及反思

年终总结是人们对一年来的工作、学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。

幼儿园娃娃家小药房

听诊器检查心跳

如果是眼睛生病,医生会先检查视力

如果是感冒等疾病,医生会用压舌棒检查喉咙

如果是皮肤受伤了,医生会清理消毒伤口

看完病,去药房窗口取药

药剂师会根据医生处方配药

幼儿园消防环创素材

科学区环创

幼儿园一日生活动漫图

区角规则可打印如下:

娃娃家规则:

1.每次进区的人是6人。

2.请按意愿选择角色。

3.要遵守游戏的规则,爱惜玩具。

4.游戏后会整理场地、收拾玩具。

美工区规则:

1.每次进区的人数是6—8人。

2.要保持安静。

3.要学会细心、耐心的完成作品。

4.要学会运用颜色表达心情、想法。

5.要爱惜材料。

6.自己动手独立完成。

语言区规则:

1.每次进区的人数是6—8人,进入图书区时要把鞋子脱掉,按提示摆放整齐。

2.要懂得爱惜书本。

3.要与书本做朋友。

4.要静下心来看书。

5.要学会独立思考。

6.要一页一页的翻书。

益智区规则:

1.每次进区的人数是6—8人,有序进区,不争不抢。

2.小朋友在活动中,学会互相合作,能根据图示开动脑筋,发挥想象力,拼搭出各种各样的物品。

3.要爱护玩具,操作时请小朋友做到轻拿轻放,要有爱护材料的好习惯。

4.收区时,请小朋友将物品放回原处。

角色区规则:

1.每次进区的人数是6—8人,选择自己喜欢的角色。

2.互相协商分配好角色。

3.根据区域的实际情况进行活动,扮演好自己的角色。

4.材料不够时,小朋友们互相协商制作,注意安全。

5.活动结束后,将材料收拾放好。

科学区规则:

1.每次进区的人数是6—8人。

2.要保持安静。

3.要做好记录。

4.要学会独立操作、独立思考。

5.要学会安标志取放材料

6.要保持工作台干净、整洁。

表演区规则:

1.愿意使用多种表演道具,并自觉爱护好每种游戏材料。

2.能与同伴间友好合作,学会在表演中倾听同伴的故事语言,配合同伴的角色行为。

3.能大胆、大方、大声地展示自己表演的内容,对自己的演出充满信心。

4.学做文明有礼的小观众,安静地观看演出并给予评价。

5.活动结束后,将材料收拾放好。

小班科学区教案及反思3篇

在科学教育中,教师应创设问题和探究的情境,培养学生发散性提问的能力。在小班科学教学之前,作为小班科学老师的你有写一篇小班科学教案?你是否在找正准备撰写“小班科学区教案及反思”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!

小班科学区教案及反思篇1

活动目标:

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:

1.提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。

2.准备几盆清水放置在室外。

活动过程:

(一)说说我认识的雨

师:1.小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)

3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

4.你知道雨有什么用吗?

(二)探索人工降雨的方法

今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。

1.参观材料

老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下

(1)幼儿参观

(2)交流

你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料

2.引导幼儿探索人工降雨的方法:

你们能用这些材料把水变成雨吗?

教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

幼儿自由探索

(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨

(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了

(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨

(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了

(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨

3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法

(三)给花草树木下场雨

师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。

请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。

小班科学区教案及反思篇2

活动目标:

1、通过主动观察、操作,了解各种各样管子的外形特征以及用途等等,知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

幼儿收集各种各样的管子,并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。

活动过程:

一、参观场景,引起幼儿的兴趣。

“这是什么地方?”

“这里住着谁呀?”

“它们很想和小朋友做朋友,你们愿意吗?”

二、观察各种各样的管子的外形特征。

“每人找一个管子,说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”

小结:“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样,有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗,有的细;有的管子上面滑滑的,有的有许多的褶皱……”

三、通过尝试操作,了解管子中间是空的。

“看,这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)

“我们用它们和管子来做游戏,看看你会发现什么?”

小结:“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过,说明管子中间是空的。”

四、拓展经验,了解管子的用途。

“你还在哪里见到过这些管子?”

“它们是干什么用的呢?”

小结:“管子的用处可多了,洗衣机上有,空调上有,抽油烟机上也有,还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等,给我们的生活带来了许多方便。”

小班科学区教案及反思篇3

活动目标:

1.通过游戏,观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备:

1.一盆清水,一盆有色水。

2.各种运水工具:有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程:

一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1. 教师出示水盆,提问。这是什么?(幼儿回答)

2. 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具,如果我把它丢到水里,我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿观察。提问:你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)

3. 教师出示一盆有颜色的水,轻轻地将玩具放进去,请幼儿观察。提问:这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?

4. 教师小结:原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1. 运水游戏,感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?

3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路

4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道,还会流动呢。

三、户外游戏,看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运。