关于水果的幼儿园主题墙图片素材-幼儿园水果蔬菜简笔画图片大全

幼儿园在设计方面,应该要考虑最主要的就是安全性,因为孩子还比较小,在幼儿园时期,安全是每一个家长所担心的事情,所以对于学校的设计方面,安全性是首要的,那么其次是要适合孩子,对于孩子的话,天真浪漫可爱是孩子的天性,在设计上肯定是要符合孩子的审美标准,是比较卡通,或者是可爱的设计,其他的各个方面的话,肯定是要符合国家的一系列标准,比如说要使用什么样的材料或者是符合什么样的规定,这样的话,才能保证孩子在幼儿园的状态。

其实对于设计者而言,最主要的设计方面可能就是美观性,但是对于孩子来说,孩子的天性就是爬上爬下喜欢动,或者说是比较喜欢其他的事情,好奇心比较大,那么在设计的时候,我们最主要的就是设计这个东西的安全和合理性,在更多的方面是开发孩子的一个天赋。

无论是什么样的设计,对于孩子来说,可能最直观的就是颜色和形状的感知力,那么现在对于孩子的这种情况来说的话,一个新开的幼儿园最主要的是对于孩子的一个安全性考虑,一个幼儿园如果做不到安全性的话,那么家长把孩子送到这里也会很担心。

其实我们能看到在幼儿园的设计方面,大多数的幼儿园首先考虑的都是安全性,其次的话是对于幼儿园的美观性考虑的,那么我们孩子和家长,要考虑的也是对于安全性方面,是不是可以让孩子有一个安全的地方去玩,或者说是学习,那么对于孩子来说,安全这个事情是不是很重要,对于家长来说是不是也很重要,所以这就是我们要注意的地方,去选择一个幼儿园也是首先从安全角度去考虑。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《好吃的水果》,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇1

活动目标:

1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。

2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。

3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。

4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。

5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。

7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。

10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。

主题环境创设:

1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。

活动区域布置:

1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”招待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。

3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。

提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。

收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。

4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。

提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。

将水果图片与实物(或玩具)一一对应。

5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。

教学反思

水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇2

主题说明

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……

在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。

环境创设

布置“水果园”墻饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行采撷活动。

与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。

为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助。

家园共育

和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。

带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

共同制作水果拼盘。

与孩子一起收集各种水果的图片

培养孩子喜欢吃多种水果。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇3

活动目标:

1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。

2、体验品尝活动的乐趣。

活动准备:

经验准备:

参观水果店,初步了解各种水果。

物质准备:

1、小房子里一串苹果(红苹果、绿苹果、黄苹果)、

2、大小不同的梨、两篮香蕉

活动过程:

一、出示小房子

(价值取向:以情境导入,引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。)

师:今天,许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找,谁躲在里面。

一、认识水果

(价值取向:在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。)

1、看看、猜猜:认识香蕉

提问:

你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服?黄黄身体的水果会是谁?(老师将香蕉放在房子的窗户边,露出一部分。)

香蕉宝宝长得像什么?

小结:香蕉香蕉弯弯,好像……。

2、看看、猜猜:认识梨

提问:

这会是哪个水果宝宝的影子呢?

梨宝宝长什么样?

小结:梨儿梨儿真可爱……

3、摸摸、猜猜:认识苹果

提问:哎呀,还有的水果宝宝真淘气,躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手,猜猜他是谁?(渗透谜语:滑滑脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。)

师:这是?有几个呀?我们一起数一数。苹果是怎么样的?(逐一出示一串苹果)

小结:一样是苹果也会有不同的颜色,有红苹果、黄苹果……真有趣。

二、品尝水果

(价值取向:感知水果的味道,体验集体品尝水果的乐趣。)

师:今天我们找出了这么多的水果宝宝,有苹果,有生梨,还有香蕉,我们开水果聚餐喽!

1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)

2、请宝宝每样水果去尝尝,猜猜你吃的是什么水果?

3、好吃的东西应该大家一起吃,那我们把水果送给客人老师吃好吗?

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇4

科学活动:

好吃的水果

活动目标:

1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

2、发展幼儿初步的探索精神。

材料提供:

石榴、柿子、橘子若干

教案过程:

1、谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

2、请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)

3、每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

4、摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

(1)你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?

(2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

5、谈话:“我们 里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

(1)摸一摸,看看它的感觉如何?

(2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

(3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

6、小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇5

活动目标

1、体验和同伴一起分享食物的快乐,感知水果的明显特征。

2、尝试自己动手剥果皮,丰富幼儿的生活经验。

活动准备

1、课件:水果类

2、竹签、果盆、水果刀等,水果若干。

活动过程

一、谈话交流

1、教师:我们班的小朋友身体都很棒的,老师想知道,你们的身体怎么会长的那么棒?

(幼儿自由回答:吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)

2、幻灯片:水果类

教师:原来小朋友都喜欢吃水果。

老师这里也有许多的水果,谁来说说,你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?

(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。

3、教师:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律的排列,

引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

4、老师:请小朋友仔细观察一下

这些水果,你发现了什么秘密?

(从小到大等)

有几个桔子?我们一起来数数,好吗?

(点指数数)

看看谁来了?苹果生梨间隔排列

(间隔排序)

最后出示一个香蕉,许多小番茄

(1和许多)

二、游戏感知

1、老师这里有一直会变魔术的金盒子,它能变成出许多好吃的水果。

2、游戏:变戏法

老师摸水果,告知小朋友水果的主要特征。

(如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的,象小船一样的是什么水果?)

3、让小朋友猜猜是什么水果,当老师甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净)

4、鼓励幼儿和同伴一起分享。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇6

活动目标:

在看看、猜猜、讲讲中,了解水果的整体与局部的对应关系,复习"4"以内的按数取物。

活动准备:

1、经验准备:知道一些常见水果。

2、材料准备:PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

活动过程:

一、说一说、猜一猜

1、猜一猜:今天老师带来了一个水果,你们来猜猜看是什么?

媒体操作: 播放课件第二页,菠萝局部(继续播放,出现更多局部,直到幼儿猜出完整的)

2、摸一摸:菠萝的皮是什么感觉?(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结:菠萝的外面的皮是一块一块的`,上面还有许多叶子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找:菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页,出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友,这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。

媒体操作: 继续播放课件第三页,出现其他两种水果。

幼儿讨论:还有两种是什么水果,他们切开来像什么?

小结:还有两种水果宝宝是橙子和杨桃,他们切开来的样子都不一样,有的像五角星,有的像一朵花。

二、水果宝宝找朋友

1、我们一起来选水果,请你们每人挑选一样你喜欢的水果。

2、你们选了什么水果?

小结:你们的水果有的是整个,有的是切开来的

3、游戏:水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏,现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。

4、共同检验(请幼儿两两介绍找的水果名称,如:我们是西瓜)

提升:两个切开来的水果都是橙子,但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样

5、问题:我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果,数一数有几种水果宝宝?

三、做水果色拉

1、幼儿讨论:这里有了这么多水果,这些水果可以怎么吃呢?(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果,把水果做成色拉。

媒体操作: 播放课件第四页,出示水果色拉。

2、关键问题:我先来选要做水果色拉的材料,你们帮我看看,老师这盘色拉需要什么水果?

媒体操作: 播放课件第五页,出示盘子以及卡片。

小结:这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

媒体操作: 继续播放课件第五页,出示正确答案。

3、幼儿示范:请一名幼儿上来拿拿看。

4、幼儿集体操作,教师指导。(根据不同层次的幼儿,提供不同层次的操作材料)

5、共同检验,我们一起来看看选的水果对不对。

6、游戏:做色拉。儿歌:拌拌拌,拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作,反复进行3~4次)

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇7

一、课题及设计意图:

我将乏味的识字活动融入游戏之中,逐渐提高孩子们对识字的积极性。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动,更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境,让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。我知道,要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的,感兴趣的方式,孩子们对这样的活动方式非常喜欢,并且乐意的接受,主动的参与,积极的学习。在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性,在一开始的环节中,我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入,孩子们的热情一下子就被调动起来了。在活动中,我还让每个孩子有机会展示自己,给他们创设良好的环境,大胆的表现自己。 在新授词语时,我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式,孩子们的积极性一下子被调动起来,在反复的游戏中,孩子们还是比较好的掌握了知识点。最后的亲自游戏,更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。

二、教学目标:

1、贯穿铁路文化的知识

2、在游戏中认识词语“苹果,哈密瓜,椰子,香蕉,桂圆,并大胆的表达。

3、培养孩子对识字游戏的兴趣,积极参与识字活动。

三、教学准备:

1、6张站名卡,识字卡每人一份

2、礼物每人一份

3、篓子6个

四、教学过程:

放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室

五、复习词语 。

1、今天老师请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。

2、师一一出示词卡,请幼儿说出词卡上的词语

3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

六、新授词语 。

1、游戏引出词语。今天我们来认识一些新朋友,它们是谁呢?老师让你们来猜谜语,好不好?看看说的本领最最大,脑筋动得最最快。

2、幼儿说出一个词语,老师拿出一张词卡,并逐一反复认识。

3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老师任意拿走词卡,然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

4、老师与孩子一起念儿歌:“小蜜蜂,飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子,听到老师指定的词,孩子飞到词卡前摸一摸。

5、游戏开火车

1)、请幼儿说出这些水果都是哪个地方的特产。(山东、海南、新疆、广东、北京)

2)、老师带领幼儿听音乐开火车,请每个幼儿拿一张水果词卡,到了一个站后请幼儿把手里的词卡放进筐内(是本站的特产)

七、结束:

请小朋友去领礼物。老师为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你手上的词卡一样的就是老师送给你的礼物

寻常生活中时常可以看到很多蔬果,这是大伙天天都要吃的食物,所以不少家长教育孩子识物时会从认识水果蔬菜开始。市场上很多关于蔬菜水果的儿童书籍、绘本、绘画,蔬菜水果的简笔画是很受小朋友欢迎的。那如何画蔬菜水果的简笔画才好?

幼儿园水果蔬菜简笔画图片大全 之步骤示例

先画白菜,先画白菜的根部,再用不规则图形画白菜的叶子;第二个画的是胡萝卜,画出胡萝卜轮廓,顶部画胡萝卜的叶子,中间划横线作为装饰;第三个画的是土豆,土豆的形状一般画成圆形或者椭圆形,画的时候线条可以随意一点;下面画水果,首先画切开的西瓜,有点像三角形,底部画平行的双弧线;接着画苹果,苹果是不太规则的心形,上面画一个竖着的柄和两片小叶子;接下来画菠萝,画一个椭圆,里面画斜线交叉,顶部画上草形的菠萝冠;最后涂上颜色就行了。

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