幼儿园美工制作图片素材-幼儿园美工活动包括哪些

幼儿园手工制作方法如下:

1.取一个纸杯,把杯嘴剪掉一小部分。

2.用剪刀把杯壁往下剪,不要全剪断,留下杯底。

3.把剪成的纸条头部剪成类似三角形的形状。

4.剪好的样子。

5.把纸杯往下压。

6.再用手把每个纸条稍微往内卷。

7.每个卷完后,就是呈这样的一个莲花的形状。

8.接着取另外一个纸杯,把杯底剪下来。

9.贴上双面胶。

10.把另外一个杯子的纸条粘到贴上双面胶的杯底上。

11.全部粘完后呈一个鼓状。

12.接着在那个剪掉杯底的杯子上剪掉一张纸条。

13.在刚才贴满纸条上贴上双面胶。

14.再把刚剪下来的纸条贴到双面胶处,使其更美观。

15.整个灯笼就几乎成型了。

做手工的好处:

1、做手工能够让人变得更加积极,生活充满乐趣。手工活动会自然的带来丰富的故事环境创设,在这样的环境中,孩子更容易排解各种不良情绪,每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程,过程中充满各种因素,让孩子体验了丰富的场景,带来乐观的生活态度。

2、提高智商,增强自理能力。手工借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、扭、拧、接、刻、压、剪、系、涂、粘合等动作,完成创作。不但增强了孩子手眼协调的能力,而且加强了孩子精细动作的发展。

幼儿园美工活动包括如下:

美工区:绘生绘色,七彩童画,巧手乐园,巧手吧,创意手工坊,创意空间,童心童画。

一、拼接元旦灯笼。

1、任意尺寸的工艺装饰环,用其他东西代替也可以,根据自己的需要来确定尺寸。

2、剪裁合适数量和宽度的纸条,用白乳胶粘贴到环上。

3、第一圈完成之后再续接更多的。

4、同样是用白乳胶将其固定好。

5、最终完成了多圈的粘贴。

6、在其最下一圈要对其固定,所以采用一个废旧的绸布从中穿过即可。

多彩的灯笼,挂在教室一定为环创加分,重点是制作很简单!

二、多边形元旦灯笼。

1、材料:—些彩色比较硬的卡纸,剪刀,胶水,环形针。

2、然后使用胶水粘贴,并且使用别针将两个五边形固定起来,这样连接起来5个五边形。

3、将他们整个连接起来之后可以出现立起来的情况。

4、这个时候再在这个基础上加上一圈五边形,同样是使用胶水粘贴牢固。

当然,还可以将底部用额外的一个五边形封住,这个时候做灯泡悬挂的灯笼使用,一样很好看!

儿童手工制作就存在于我们的日常生活中,生活中我们可以找到很多幼儿手工制作的题材,很多原本以为的废弃物,都能作为手工制作的素材。

【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 考 网整理的幼儿园大班美工活动课件:剪窗花,欢迎阅读与借鉴。

【

篇一

】

设计背景

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。

2.尝试自己设计窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。

3.通过学习儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1.剪纸的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活动准备

1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。

2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

教师:你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论,回答问题)

二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?

三、诗歌表演。

1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。

2.幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。

3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。

四、美工活动:剪窗花。

1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。

3.师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.教师:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友们自己来设计一个窗花作品,好吗?

2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自己喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。打开,一副精美的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计,教师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。

活动延伸:

同家长一道收集有关剪纸的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。

【

篇二

】

【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

【活动目标】

1.在感受窗花美的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

2.培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

活动准备:

1.视频:(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。

2.彩色纸若干,剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣

1.观看有关窗花由来的视频

师:2012年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)

小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花

1.师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

2.提出要求:

(1)把碎纸扔到筐里,保持干净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

3.幼儿第一次探索剪窗花

(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

师:现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?

幼:它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

师:现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)

幼儿:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。

5.教师示范和小结。

示范折纸:学习平等对分的折纸技能,鼓励多种折法。

示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

6.幼儿第二次探索剪窗花

(1)谈话:窗花的作用。

提问:你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

(2)交代要求,幼儿操作,老师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿注意颜色搭配,根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

c.要求;粘贴时,把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水,用抹布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品,引导幼儿说出自己剪窗花的心情,结束活动

1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。

师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

师:今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

【活动延伸】

让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享吧!