不上你图片素材-幼儿园中班音乐《我不上你的当》教案三篇

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男生看不上你还约你出去

是想泡你

给你发生一夜情

如果你愿意发生一夜情

你就可以给他一起出去了

1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》,初步感知乐曲的旋律和结构,能够完整演唱歌曲。

2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词,能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。

3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。

活动准备:“开门大吉”游戏所需的图片门两个,根据歌词绘画的图片四幅。

活动过程:

一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。

1、教师跟随音乐节奏进行故事导入,吸引幼儿兴趣。

3、教师再次演唱,引导幼儿理解歌词内容。

4、教师带领幼儿尝试跟唱。

5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作,随乐演唱歌曲。

二、教师逐步加入游戏情节,引导幼儿学唱歌曲。

1、加入绕圆圈走的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。

2、加入大灰狼出现的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。

3、替换“东东”的角色,引导幼儿根据声音判断角色,并作出相应游戏反应。

森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细听喽!

三、幼儿尝试扮演角色,完整游戏。

四、引导幼儿进行反思性评价。

五、完整游戏。

1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。

2、学会保护自己,初步培养幼儿的自我保护意识。

二、活动准备

布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

三、活动过程

(一)营造情景

幼儿园里的陌生人

1、故事导入。在“幼儿园”场景中,XX幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

(二)互动表演。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,自称是幼儿的亲戚,引诱幼儿跟随“陌生人”走。

社区里的陌生人

1、教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:XX小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

2、幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出好吃的东西或好玩的礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。

(三)经验分析

提问:1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?为什么?

3、陌生人要带你们走,你们应该怎么办?

(四)小结:小朋友不能轻信陌生人的话,不吃陌生人给的食物,不受陌生人给的礼物,不能跟陌生人走。

(五)学习儿歌。

幼儿园,门儿开.爸爸妈妈都接来。

毛毛妈妈没有来.急得毛毛哭起来。

陌生人,走过来,干万不要去理睬。

别乱跑,慢等待.爸爸妈妈一定来。

(六)演一演,情景再现

四、活动结束

1、评价

2、总结

我不上你的当三

动作建议:

第1-3小节:双手做相同的捏饼干的动作;

第5-8小节:双手放于鼻子下做“闻”的动作;

第9-12小节:双手放在嘴巴两边做“说话”的动作并左右摇头4次;

第13-16小节:单手放在耳边做“听”的动作。

第17-34小节:在椅子围成的圆后面做圈上走,音乐结束时找到一个椅子站在它的后面并面向圈上。

游戏玩法:

1、A段时,所有幼儿扮小兔子围站在椅子后面一边唱歌一边做指定动作。

2、B段及B’段时,“小兔子们”站在椅子后面随音乐节奏圈上走,音乐结束后停下玩“猜声音”的游戏。事先躲起来的人可以扮演“大灰狼”,用粗粗的声音说话,也可以扮演“兔妈妈”,用细细的声音说话:“小兔子”们根据音色、音调和说话的内容来判断,并俏皮的说“我不上你的当”;最后,如果出来的是“大灰狼”,所有的“小兔子”都要跑回自己的“家”(小椅子上);如果出来的是“兔妈妈”,所有的“小兔子”就跑去亲亲自己的“妈妈”。

3、考虑到游戏的层次性,建议先躲起来说话的那个角色由配班老师担任,然后再请幼儿来扮演,扮演者要尽量将不同动物的音调和音色表现出来。

活动目标:

1、熟悉乐曲的旋律和结构,能较完整的演唱歌曲。

2、在不断丰富的游戏情节中熟悉歌词,并用肢体动作表现歌词;通过反思评价学习澄清和检验自己的学习成果。

3、锻炼听辨能力和应变能力:

(1)“大灰狼”说话的声音是粗粗的,“兔妈妈”的声音是细细的,温柔的;

(2)“大灰狼”出来要跑回一“家”,“兔妈妈”出来要亲亲她。

活动准备:

1、物质准备:圆形座位摆放。

2、经验准备:幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。

活动过程:

1、故事导入

教师:小兔子和妈妈来到蘑菇园,蘑菇园的蘑菇甜又甜,妈妈对它说,别离开,这个时候一个东东向它走来。小兔子赶紧里走啊走,走啊走,找到蘑菇停下来。这个东东说话了:小兔子,我给你蘑菇吃,快来吃吧!小兔子们一起说,我不上不上,我不上你的当,我怀疑你是一个大灰狼!这个故事好玩吗?这个故事藏在一首好听的歌里,我们一起来听一听!

2、根据动作线索理清歌词

1)坐在座位上做上肢动作,尝试将听到的歌词进行反馈。

2)站在座位前做上肢动作;妈妈要带小兔子到蘑菇林里玩了,找们一边玩一边试着唱一唱,在蘑菇林里走路的时候就用小手来走。

3、挑战的累加

1)幼儿一边尝试跟唱一边圈上行进走,B段音乐结束后每人要找到一个空椅子停下来。

2)加入游戏规则:

教师:到底是谁在说话7我们仔细听一听,它盼声音是什么样的,猜一猜它会是谁7森林里除了大灰狼还会有什么东东,这些东东又会说什么呢?

3)锻炼应变能力:

教师:如果是大灰狼跑出来,我们就赶紧跑回自己家,如果出来的

是兔妈妈,我们就要一起去亲亲她哦!

4、反思评价学习

教师:送你们一个开门大吉的礼物,哪一扇门里的图片内容是对的?怎么检验?