看话图片素材-关于看图写话的作文素材有哪些

少儿看图说话素材

少儿看图说话素材,看图说话的训练目的是让小朋友学会有条理性的观察图片,并理解图片意思,再将这些意义转换成自己的语言表述出来,这是需要技巧的,下面分享少儿看图说话素材。

少儿看图说话素材1

1、图中的小朋友在干什么呢,写两三句话。

【范文】

星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。

2、图上有__________、____________和___________,多美啊!

【范文】

图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木,多美啊!

3、放学了,天__________,_______、______和______三人披着______一起_________。

【范文】

放学了,天下起了大雨,小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。

4、今天,同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______,小方正在_______,小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________!

【范文】

今天,同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背,小方正在给老爷爷倒茶,小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了!

5、请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。

【范文】

植树节来了,老师带领同学到山上植树,,大家可高兴了。

你看,小东扶着小树,兰兰培土,甜甜浇水,他们干得多认真呀。

6、星期天,爸爸带着明明到________去________,爸爸画________,画________,还画________。爸爸画的画________!

【范文】

星期天,爸爸带着明明到河边去画画,爸爸画河流,画花草,还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊!

7、冬天来了,下雪了。小朋友们正在___________,用胡萝卜做___________,用扫把做___________,用煤球做___________,用一个绿色的桶做___________,还给雪人围上了___________。雪人的样子___________!

【范文】

冬天来了,下雪了。小朋友们正在给雪地上堆雪人,用胡萝卜做雪人的鼻子,用扫把做雪人的手,用煤球做雪人的眼睛,用一个绿色的桶做雪人的帽子,还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱!

8、放学了,小红和小明在_________。小红在擦_________,小明在擦_________。

【范文】

放学了,小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃,小明在擦桌子。

9、小白兔到_______里去_______,采完蘑菇正准备_______,却发现_______。小白兔急的_______。

【范文】

小白兔到森林里去采蘑菇,采完蘑菇正准备回家,却发现忘记回家的路了。小白兔急的大哭起来。

10、一个 ________的晚上,小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________,有的__________,还有的__________,大家睁大了眼睛,认真地__________。

【范文】

一个夏天的晚上,小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴,有的半蹲着,还有的搂住了爷爷的腿,大家睁大了眼睛,认真地听着爷爷讲故事。

11、晚饭之后,我们一家人有的________,有的________,有的________,还有的________。

【范文】

晚饭之后,我们一家人有的在洗碗,有的在看电视,有的在看报纸,还有的在写作业。

少儿看图说话素材2

小学生看图写话怎么教?

1、看:指导观察方法,培养观察能力

看图写话,看图是基础。低年级学生刚入学不久,不知道观察方法,不具备观察能力,需要教师在指导看图上下功夫,要让学生掌握看图的方法,指导学生学习看图的顺序,要让学生通过看图,知道事件发生的时间、地点、人物,了解图画上所反映的主要内容。具体说,单幅情景图,就教学生一定的观察方法。如教学北师大版一年级下册一单元“过年过节,亲友们来家里做客,你怎么做小主人?”这幅写话图时,可作如下观察指导:

1、1 整体观察。让学生仔细看图,看一看图上画了些什么,有多少个人,在干什么,你对这幅图的印象如何。(这幅图画的是过年过节,亲友来一个小朋友家做客,这个小朋友忙着招待大家。)

1、2 按一定顺序观察。引导学生先看墙上的窗户外的`花草,接着看小朋友家中的摆设,最后看7个人物及人物的表情和动作。这样就能够让学生明白观察图画可以由近到远或由远到近,从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从四周到中间或从中问到四周,多方位、多角度的观察事物。使学生了解观察方法的多样性,不仅能培养学生的观察能力,也为学生的自我学习提供了指导。

多幅连图与单幅情景图的观察方法不一样。对多幅图主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图,要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画。如教学北师大版二年级上册第五单元“看图讲故事、写话”,书中的四幅图表现出一个小朋友在家里看见老鼠,想办法捉老鼠,最后老鼠还是跑掉了的全过程。在教学中,我让学生这样去观察:①整体有几幅画?讲了一件什么事?②逐一看每幅画,观察每幅画之间的联系,说说每幅画上有什么,人物在干什么?③从整体看,这四幅图表达的是什么意思?

这样就让学生从整体和局部两方面了解图画内容,培养学生从整体看事物,从局部看联系的观察能力。

2、想:培养想象能力

语文教学的一项任务是培养学生想象能力,发展学生思维能力。阅读也好,写作也好,没有为学生插上想象的翅膀,就不可能发展学生的思维。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一在于培养学生想象力,帮助学生发展思维能力。

想。一是指对老师提出的问题要想,二是指对图画内容、人物对话要想象。老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察、想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维。北师大版二年级上册第十一单元“编故事:山泉娃娃”,引导学生观察完图画后,我提出下列问题让学生想象。①山泉娃娃家在哪里。爸爸、妈妈会是干什么的?②图上都画了些什么,图上画的地方你觉得怎么样?③观察山泉娃娃的表情,想想她会说些什么,会做些什么?

这样提出问题后,学生看图仔细,边看图边想象,互相交流,思维活跃,既达到教学的目的,又培养学生的想象能力,让学生在不知不觉中发展思维。

3、说:提高表达能力

说话是写话最重要的条件。常言说“我手写我口”,如果“我口”都不能“言”,那么“我手”又能写什么呢?教会学生说话,让学生善于说话、乐于说话,是语文教学的老生常谈。如何在写话之前让学生把自己想到的先说出来呢?我认为有一个行之有效的方法。那就是开展“接力说话”。在学生看完图后,需要表达自己的意见时,教师在黑板上板书说话要求,开展“接力说话”,小组互相比一比,看那个小组说得好。北师大版二年级上册第九单元“在哪里可以找到我们喜欢的书?”这一说话、写话练习,就可以开展“接力说话”。主要说清楚自己平时在什么地方看书和买书。每个同学所住的地方不一样。所在的社区不一样,那么所到的书店和图书馆也不一样,这样就给每一个学生提供了表达自己的机会,锻炼学生的口才,提高学生表达能力,让学生有话可讲,学生才能有话可写。

4、写:抓重点,写主要内容

低年级写话是高年级写作的基础。在低年级写话中,要让学生分清楚主次、重点,抓住最主要的东西来写,要教学生把握住时间、地点、事物,事情的起因、经过、结果,把话写完整,要在写具体上下功夫,指导学生写事物的主要情节,与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。

写的时候要注意几点:

1、抓住图的中心意思写。

2、看单幅图作文,要合理想象,补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面,说明了一瞬间的情景,这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面,想象出事情的发生、经过、结果;借助图画提供的景物,想象出环境、气氛等等,使文章的内容具体、生动。当然,想象必须围绕图画表达的中心进行,必须从生活实际出发,做到自然、合理、得当。

3、看多幅图作文,要进行联系、比较,把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节,图与图之间联系紧密,这就需要把一幅幅图串连起来,在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索,再按照单幅图的写法,一幅幅地描述,把事情写完整。在写的过程中,要根据画面的特点,分清主次,做到详略得当。还要写好开头、结尾,注意过度、照应,使文章首尾连贯。

少儿看图说话素材3

看图说话是以图画为引导,培养孩子有顺序,有条理的观察图画,并能根据图画展开想象,练习说完整话的课程,提高孩子口语交际的能力,让孩子们有主动说话的愿望。

少儿看图说话训练通过特定的画面,教师充满激情的讲解,激发学生的学习兴趣,开发学生语言学习的潜能,培养儿童有顺序,有条理地观察图画,并展开合理想象的能力;激发幼儿对语文的兴趣,养成当众发言大胆,有感情,声音宏亮的好习惯;使幼儿具有初步的学习说完整话,简单有条理的描述一件事的叙述能力,并在口语表达方面拥有明显的优势;鼓励学生努力选择贴近生活的话题,在日常生活中不断地锻炼自己口语交际的能力,为少儿在今后进一步学语习文打下坚实的基础。

教学方法 :

1、教师对精选图画的生动叙述,耐心细致地讲解,培养学生认真听的好习惯。

2、鼓励学生大胆说话,声音宏亮,语言流畅。

3、引导学生有目的,有顺序地观察图画。

4、教会学习看图说话的几个步骤,以及说话应掌握的基本方法。

5、为学生创设情境,创造一种语言环境,发展孩子们的语言。

6、选择贴近生活的话题,引起孩了们说话的兴趣,有主动说话的愿望。

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.(摘自《背影》)

2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边,只见满门口的轿马.刘姥姥不敢过去,掸掸衣服,又教了板儿几句话,然后溜到角门前,只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上,说东谈西的.刘姥姥只得蹭上来问:“太爷们纳福.”(摘自《红楼梦》)

3、他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈.他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句.(摘自《一夜的工作》)

4、她又看见了一只蝴蝶,便调皮地奔过去,蝴蝶上下飞舞,她目不转睛盯着蝴蝶,终于蝴蝶停在了一朵花上,她躬着背,手中间隔着点空隙,脚尖小心翼翼踮着,汗珠从她的脸上滴落下来,她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一捧.又小心地把双手露出点缝,把头靠在手缝上看,一不小心让蝴蝶飞出了双手,她又急又气撅着小嘴,双手往腰上一插,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了.

5、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿.她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋.她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子.这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了.

编辑于 2019-12-21

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1. 看图写话

小狗送伞

周末的下午,动物们在公园里玩。小鸟站在架子上放声歌唱,小鸭子们在水边散步,而小猫因为没有同伴,就只好一个人荡起了秋千。

突然,天空中飘来了乌云,不一会儿就下起了大雨。家就在附近的的小狗正好路过,看到大家都没带雨伞,便连忙跑回家抓起两把伞就回到了公园。他来到小鸟边上,大声说:“下雨了,我把雨伞借给你。”小鸟拍拍翅膀,说:“谢谢!我不需要伞,我的翅膀能挡住风雨。”小狗又来到那群小鸭子边上,说:“下雨了,我把雨伞借给你们。”小鸭子们回答道:“谢谢!不过我们最喜欢下雨了,所以不需要伞。”小狗最后走到坐在秋千上的小猫身边,只见她身上全都湿透了。小狗连忙递上雨伞,对她说:“下雨了,我把雨伞借给你。”小猫高兴极了,接过伞,说:“谢谢!谢谢!你真是我的好朋友。”

于是,小狗和小猫一起开开心心地回家了。

2. 小学生看图作文带图片

和小学生谈看图作文金华中心校 辛光存小学生们进入了二年级,作文课就相应的增加了。

有的小朋友初学写作文,想马上写出一篇较长的优秀作文来,看到高年级的大哥哥、大姐姐上作文课,可以根据老师出的作文题目,自己组织材料,写出一篇作文感到很羡慕。这些想法,都是想把作文写好。

但是,高年级同学的命题作文,是以低年级的看图说话、看图说话、组词写话、连句成段、写观察日记等初步训练开始的。我们只有在低年级扎扎实实地打好写作基础,才能逐步提高自己的写作能力。

现在,我把在看图作文的教学中同学们经常遇到的问题,加以整理,并谈一谈自己的看法,供小朋友们在看图作文时参考。看图作文一般分三步:即看、说、写。

看就是仔细观察画面,体会画面上表现出来的内容;说,就是根据画面提供的内容,通过自己的想象、构思、讲述画面上的故事;写,就是看图作文,八讲述下来的故事用文字表达出来,写成一篇文章。一、要认真看好图画。

在看图作文中,因为“文”就是在“看”的基础上写出来的,所以看图是基础。怎样看好图呢?要有条理、有顺序地看。

还要抓住图中重点部分的细节,仔细地看。在最初进行看图作文时,由于我们抓不住重点,观察不到细节,因而写起来很费力,写不了几句话就没的写了。

因此,我们在观察图画时,不仅要看到图的大体意思,还要细心观察图画里比较含蓄,一时难以觉察到得细节。我们只有看图看得仔细深入,才会对图上的意义领会的好,才会有话可说。

二、要展开合理的联想和想象。在讲这个问题时,有这样一则谜语:“远看上有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。”这个谜语说的是一幅山水图画。

画面上有山有水有花有鸟,也有各种色彩,但没有声音,是静止不动的。而看图写话,则要求我们把图上的画面有“静”变“动”,由“无声”变“有声;由“平面”变“立体”,也就是说,要借助于图画提供的形象,联系自己的生活实际进行再创造,要把图上的人物写活,把事情的来龙去脉交代清楚。

要达到化“静”为“动”化“无声”为“有声”,化“平面”为“立体”,把人物、事物写活,我们就应该根据画面上提供的内容,由图上的事物联想到自己生活中比较熟悉的事物,结合自己的生活思想实际,展开联想,巧设比喻。把事物前后的情况与画面上的情况联系起来。

三、要把文章写得生动、具体、形象、完整。在看好图、合理想象的基础上,就可以进行“写文”这一步。

在写之前,我们不妨先进行一下看图说话,或者叫看图讲故事的练习。就是先用口头表达一下,讲一讲图上的故事,看哪些地方不完整、不具体、不生动或衔接不上,然后再反过头来检查哪些地方看得不细,想得不完美,进行补充,在对所讲的故事认为比较满意的时候,再用文字写下来。

这样形成的看图作文,往往比较完整、生动。在写文的时候可以注意下面几个问题:1、透过人物的神态,挖掘人物的心理活动。

这样写出来的人物、事件往往比较具体。2、前后引申,完整故事情节。

图上的内容,是写作文的中心意思。这就需要我们把握主题,主要故事情节的同时,要分析画面的来龙去脉,弄清它的前因后果,以画面为中心向前后引展。

3、写出的文章要合乎作文的初步要求,如文章要有中心,语言要通顺,层次要清楚,文字、标点要正确。当然,写好看图作文,还要自己多想、多看、多练习,培养自己观察事物的能力。

只要我们善于动脑筋,多学习一些好的看图作文范例,用通过自己的刻苦练习,是一定能做好看图作文这项训练的。

3. 看图写话,图片要清晰点的~

救命啊bai! 一天,小猴明明和欢欢划船过河时,天下起了倾盆大du雨。

欢欢指着船舱,瞪大眼睛尖叫道zhi:“明明快看,船舱上怎么那么多的雨水?”dao明明弯下腰说:“对呀,怎么那么多的水呢?内” 明明想:怎么办呢?它摸摸后脑勺,高兴地说:“要是把船舱打一个洞,就能把水放到河里去了。” 于是,明明和欢欢找来了榔头和铁钎,一个扶着铁钎,一个拿着榔头锤铁钎,一会儿就在船底打了一个洞。

没想到,水不但没有放到河里去,反而“咕噜咕噜”地冒容进船里,船迅速沉了,明明和欢欢跳下了船,抓着船沿大声叫道:“救命啊!救命啊!……”。

4. 一年级语文上,看图写话图片答案大全

1、高大的房屋 图上有弯弯的小路、和绿色的树木,多美啊!2、小月和妈妈来到公园,看到菊花很美,想去摘一朵花。

妈妈看到了,对她说:不能够摘花,“花儿也是有生命的。 ”3、放学了,天下起了大雨, 小明、小天、小杰三人披着雨衣回家一起 。

4、星期天,爸爸带着明明到河边去画画,爸爸画河流,画花草,还画水中 的鱼儿。爸爸画的 画好美啊!5、早晨,太阳出来了,小红和小明来到公园里,一起做广播体操。

6、放学了,小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃,小明在擦桌子。

7、春天到了,小红和小明去栽树。小明扶着树干,小红给树培土。

8、小白兔到森林里去采蘑菇,采完蘑菇正准备回家,却发现忘记带篮子了。小白兔急的大哭起来。

5. 看图写句子题目彩虹

彩虹的诗句

1

、唐李白

"

两水夹明镜

,

双桥落彩虹

"

2

、河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我心头荡漾;

……

那榆阴

下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦

3

、碧水贯街千万居

,

彩虹跨河十七桥

4

、两岸绝壁一线天

,

瀑布彩虹舞山涧

;

水秀陶醉四海宾

,

山奇吓倒洞中仙。

5

、长桥驾彩虹

,

往来便市井。日中交易过

,

斜阳乱人影

6

、水底有龙掀巨浪

,

岸旁无雨挂长虹

7

、谁把青红绒两条

,

半红半紫挂天腰

8

、断涧迎风撒碎玉

,

雾雨当空飞彩虹。漫天流云增松翠

,

暮色斜阳映山红。翻卷

沧海天作岸

,

会凌绝顶君为峰

9

、千丈虹桥望入微

,

天光云影共楼飞

10

、双崖断处造桥工

,

仿佛凌霄架彩虹

11

、赤橙黄绿青蓝紫

,

谁持彩虹当空舞

12

、虹收青峰雨

,

鸟没有夕阳天

13\

赤橙黄绿青蓝紫

,

谁持彩虹当空舞

?---

***

6. 看图写话梦中的彩虹

雨过天晴,拉开窗帘,我惊喜的发现,天是那么的蓝,水是那么的清,白云之间透露出一条七彩的画布,仔细一看,原来是一条美丽的彩虹,那条彩虹犹如七彩的幻影。

啊!雨过天晴,那条彩虹是老天爷的笑脸吗?是春姑娘织的布吗?忽然,云儿们跑开了,太阳出来了,那简直就是一条七彩的项链上,囊着一颗美丽的钻石,是一条耀眼的太阳石项链。过了一会儿,一朵音符般的云彩我的眼帘,虽然把它加进去没有太阳石项链那样的耀眼,却有着朴素中的美丽,更令人欣慰了,这时,一阵优美的歌谣传了进来,那是多么迷人呀,我觉得我快要睡着了,这实在太美妙了,我很舒心……早晨醒来我发现这是一个梦,我还想着梦中的那条彩虹,那太美了。

我真的很舒心……。