设计校园标志图片素材-班级logo设计

好看的大学logo有很多,一般能成为大学logo的设计,都不会特别差。总体来说可以分为几类,比如说字体变形流设计、标志建筑流设计、木铎设计、字母缩写设计等。不同的设计可以代表不同的学校,建筑类的学校大多数都用标志建筑,师范类的院校大多数都是木铎设计。

1、字体变形类

篆体是一种比较不错的字体,用来设计文字或者当头像是比较合适的,当初的我就喜欢用红色篆体字来做头像。不过并不是所有学校logo都是篆体字,只能算是一种代表。跟文字有关的像是南开大学、中北大学。南开大学的logo比较简单,我们能明显开出来,上面写的就是南开两个字。中北大学也是如此,上面是一个中字,下面用一个北字来托着。这类设计比较不错,也有很多深意,可以专门去了解一下。

2、标志性建筑

标志性建筑的logo设计,是大多数建筑学校使用的,不过也不全是如此。可能是因为学校有标志性建筑,所以进行这样的设计。代表的学校有哈工大、中山大学、华南理工大学等等,这类大学的logo上,基本都有学校标志性的建筑。哈工大的logo看上去是个建筑,实际上是由书、字母、数字等围绕形成的;中山大学就比较简单,logo就是发源地大钟楼,配合一些园林设计,给人带来不一样的感觉,很有学校的特色;华南理工设计是以标志性建筑和广州市花为主题,也是地区特色代表。

3、木铎设计

《论语》中有一句话,叫做“天将以夫子为木铎”,所以很多大学在设计的时候,会用木铎来当校徽。它的外观很像钟,可通过摇击发出声响,用来警示人们。代表性学校有曲阜师范大学、西北师范大学、河南科技大学等等。这些设计都很好看,也有一定的深意,值得我们去了解。

根据学校的特点先确定校徽主色,外形可根据地域环境、学校标志建筑外貌及校史等确定,然后确定校名(中英文名)的字体,然后把学校名称、外形轮廓图形进行设计。建校年代可放到底部。

校徽也是学校徽章的简称,一个学校的标志之一,其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科,同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束,规范学生的行为,提高学校的知名度。体现出学校的特征,让人容易记住。

扩展资料:

校徽意义重大,校徽含义往往蕴含了特殊的意义,特别像一些历史悠久的名校校徽,著名大学校徽和一些国外校徽大多由名人结合学校特点而设计。 譬如北京大学、清华大学、复旦大学、同济大学、兰州大学等一批闻名中外高校的校徽标志。

在老一代知识分子心目中,佩戴校徽有一种自豪和荣耀感,也是对母校的归属之情。而如今的一代学子,对佩戴校徽则有不同的看法。有人想佩戴,又觉得不好意思。另外校徽的质量不过关也有关系,胸针脱落造成徽章遗失。

为自己的班级设计一枚标志图案如下:

含义:下面彩色的小人代表这班级里的同学,代表着共同学习,是学习伙伴,代表着合作学习。而大树代表我们的班级,树叶代表我们其余的同窗,代表我们都是一个整体,要互帮互助。这个图案既体现了校园班级的风格,又体现了班级团结的文化。

扩展资料:

班级标志设计的意义:

1、知识与技能

掌握设计的一般过程;知道设计过程中有可能会产生多个方案;理解设计过程需要不断的优化;掌握草图的绘制,学会用学过的技术图样来表现设计的想法。

2、过程与方法

通过班级标志设计活动,进一步理解设计的一般过程;能运用设计的一般过程进行简单的设计活动;通过此次设计活动,理解草图的绘制,掌握基本图形的画法,加深对技术图样的理解。

3、情感态度与价值观念

理论联系实践,让学生亲自动手去做,培养学生的动手实践能力;通过技术活动培养学生的集体的荣誉感、自豪感和团队协作的精神,体验技术活动的过程,感受技术活动快乐,培养崇尚技术的思想和情感。