儿童插画故事手绘-书与画｜谁是爱丽丝：《爱丽丝梦游仙境》手稿插画

故事性插画该怎么样画如下:

1、先在纸上画出一个圆弧线,和一个圆弧勾。

2、接着这条弧线在另一边继续画出一个弧线加圆弧勾。

3、将两条圆弧线连在一起。小兔子的身体大型已经出来了。

4、在小兔子的脑袋上面画上两只短短的耳朵,这样更显得呆萌可爱。

5、再接着画上小兔子的眼睛,和另外一个手。

6、最后加上领结作为装饰。将领结填充上自己喜欢的颜色,然后在眼睛下面用粉色的笔画几个点作为腮红。整副简单的手绘小图案即完成。

插画是一种附在图书、报纸、杂志中的一类图片,能对文字内容起到补充说明的作用,由此突出文章的主题,提高艺术表现力。而在小学美术教学中,插图的形式更加丰富多样,并且很多插画都具有趣味性和生动性,使学生更容易接受,能提高美术教学内容的表现力。

在美术教学中,教师一般都会先让学生欣赏教材中的一些插画和文字,在让学生明确了学习的内容以后才能让学生自己去完成一个美术作品,而在欣赏插画过程中,学生很容易被插画上丰富的图案和色彩所吸引,通过插画中的风景和人物能够联想到很多的画面,能提高学生创作时的想象力,并提高学生的动手和动脑能力。

嗷嗷嗷一个月没更新了,最近一直在赶稿子,给三本儿童文学故事配黑白插画,共画了大概80张,终于都画完了,以下是第一本,之后会更新第二本和第三本,第一本从第一张起故事为:狼阿姨,小猫钓鱼,狐狸打猎人,小鲤鱼跳龙门,造窝学校,远方的天鹅,小老鼠吹哨子,月季花和雪人,骄傲的大公鸡

故事一:《狼阿姨》

故事内容:小女孩儿迅速爬到树上引开并躲避狼阿姨,并喊向远处的大人寻求帮助。

插画创作:工具:铅笔,时长:5-6小时

故事二:《狐狸打猎人》

故事内容:狐狸穿上狼皮,头戴栎树叶子,嘴插竹管,假扮成狼的样子吓唬猎人。

插画创作:工具:铅笔,时长:5-6小时

故事三:《小猫钓鱼》

故事内容:猫妈妈带着猫姐姐和猫弟弟到河边钓鱼,猫弟弟不专心钓鱼反而去捉蝴蝶,被河边的青蛙嘲笑捉弄。

插画创作:工具:铅笔,时长:5-6小时

故事四:《小鲤鱼跳龙门》

故事内容:一座老石桥下,一群鱼正在看一只鲤鱼跳过石桥。

插画创作:工具:铅笔,时长:5-6小时

故事五:《造窝学校》

故事内容:小鸟们都去乌鸦老师办的造窝学校学习如何造窝。

插画创作:工具:铅笔,时长:2小时

故事六:《骄傲的大公鸡》

故事内容:一只骄傲的大公鸡在野外吃掉了两只正在吹牛的蟋蟀。

插画创作:工具:铅笔,时长:2小时

故事七:《远方的天鹅》

故事内容:两只从远方飞来的白天鹅被小男孩儿救了,他们正摆好造型给小男孩做模特画画呢。

插画创作:工具:铅笔,时长:2小时

故事八:《月季花和雪人》

故事内容:冬天下雪了,花朵快绽放的月季花认识了冬天里的雪人

插画创作:工具:铅笔,时长:2小时

故事九:《小老鼠吹哨子》

故事内容:调皮的小老鼠为了吓唬其他小动物,到处吹哨子,可开心了。

插画创作:工具:铅笔,时长:2小时

很少有文艺书籍能像《爱丽丝梦游仙境》一样,自1865年第一版以来从未绝版。一个世纪以来,刘易斯-卡洛尔Lewis Carrol 笔下的奇幻世界为几代人所熟知:小女孩爱丽丝跳进兔子洞,身体发生了各种奇妙的变化,遇到了令人眼花缭乱的各色人物,在地下世界里经历了一段不同寻常的梦境般的历险。真正将这个故事与读者联结在一起的是故事中个性显著的插画。这些插画引导我们的想象力穿过兔子洞,追随着爱丽丝一起进入了奇异的地下世界。

作者卡罗尔在一个夏日的午后带着朋友的三个小女儿在河上划船,为了逗孩子们开心,他编了这些故事讲给她们听。其中一个女儿爱丽丝-利德尔Alice Lidell 对这些故事非常着迷,坚持要他把故事写下来。卡罗尔次年完成了这些故事的创作,并将故事手稿作为圣诞礼物送给了爱丽丝,题目为《给亲爱的小朋友的圣诞礼物: 纪念一个夏日》。卡洛尔的原始手稿在二战后回归至大英图书馆。

当这部手稿第一次出现在公众视野的时候,许多人惊讶地发现,卡罗尔不仅手写了这些故事,而且还附有37幅手绘插图,但这些插图却从未出版过。

在卡罗尔的插图中,爱丽丝被勾勒得相当矜持、忧郁、孤独、疏离,这与一个小女孩通常的旺盛和活泼状态截然相反。

在书的末尾,他勾勒了一幅她的小伙伴爱丽丝在现实生活中的画像(下图一)。然而,在把书送给她之前,卡洛尔却用照片盖住了手绘的画像(下图二),他或许对自己的画感到不满意吧。

当卡洛尔决定将这些故事出版成书时,他或许认为自己的插画技巧不够娴熟,因此并没有使用自己手稿中的插画,而是聘请了当时著名的政治插图画家Sir John Tenniel 约翰-坦尼尔爵士为该书创作插图。

约翰-坦尼尔爵士的插画风格离奇、怪诞,线条浓重甚至有些阴郁。作者为什么会选择用这种讽刺性的漫画来描绘一组儿童书的人物?我们不得而知。

20世纪初,在版权过期后,风格各异的爱丽丝涌现出来。一些插画师选择了比约翰-坦尼尔更阴郁的取材与沉重的解读,比如下面阿瑟-拉克姆1907年的插图。

另一方面,有些人则以相对传统的插画风格来呈现这本儿童书。书中的人物和背景都采用了甜美温和的风格,使其更接近儿童的审美。

我还很幸运地找到了卡罗尔当日的日记,花体书写,与手稿中的印刷体不同。

在那一天,他记录了自己给爱丽丝和她的姐妹们讲了一些离奇的童话故事,这个故事成为后来的《爱丽丝漫游奇境记》。这本书对我来说是一个无尽的谜,它的作者卡罗尔也是如此 ,个性复杂的人,我们将把这个故事留到以后再谈。