教师科目一作文素材-2022教师资格证考试作文素材积累（2）

教师资格证笔试科目一综合素质最后一道题是作文题,分数是50分,所占分值还是比较高的。我整理了一些作文写作常用到的素材,大家可以参考一下。

素材一:身处逆境,豁达洒脱——苏轼

谪居黄州期间,凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁,在清风、明月之中,超越了失意和悲伤,参悟了水与月的辩证法,捕捉到“自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”的生命本真,最终彻底顿悟了生命的真谛。跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清风”“明月”......苏轼不因遭受政治迫害而萎靡消沉,而是寄豪情于山水,荡胸臆于自然。身处逆境而豁达洒脱,随缘自适,从人生无常的怅惘中解脱出来,理性地对待生活。面对生活中的坎坷,我们也要乐观驱散阴霾,用旷达解读挫折,永远保持理智与乐观。

素材二:以身作则——张伯苓

著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生说:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说: “从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。

素材三:因材施教——陶行知

现代著名的人民教育家陶行知在教育理论和教育实践方面,都作出了富有创造性的贡献。他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发,根据学生的能力,“学得多教得多,学得少教得少,学得快教得快,学得慢教得慢”,反对不问实际的“先生只管教,学生只管受教”的陋习。如培养儿童创造力问题,他以形象地比喻,阐明了因材施教的原则:“需要因材施教。松树和牡丹花所需要的肥料不同,你用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,反之,你用牡丹的肥料培养松树,松树受不了,会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样。首先要认识他们,发现他们的特点,而予以适宜之肥料、水分、太阳光,并须除害虫,这样,他们才能欣欣向荣,否则不能免于枯萎。”

素材四:坚守自我——许衡

许衡是我国古代杰出的思想家、教育家和天文历法学家。一年夏天,许衡与很多人一起逃难。在经过河阳时,由于长途跋涉,加之天气炎热,所有人都感到饥渴难耐。这时,有人突然发现道路附近刚好有一棵大大的梨树,梨树上结满了清甜的梨子。于是,大家都你争我抢地爬上树去摘梨来吃,唯独只有许衡一人,端正坐于树下不为所动。众人觉得奇怪,有人便问许衡:“你为何不去摘个梨来解解渴呢?”许衡回答说:“不是自己的梨,岂能乱摘!”问的人不禁笑了,说:“现在时局如此之乱,大家都各自逃难,眼前的这棵梨树的主人早就不在这里了,主人不在,你又何必介意?”许衡说:“梨树失去了主人,难道我的心也没有主人吗?”许衡始终没有摘梨。

每年有很多人都会被卡在《综合素质》这一科,我见过很多考生科目一考过三四次都没过,最后其他科目成绩有效期过期又得重新考试的,那么综合素质到底要怎么考呢?除了练习选择题和材料分析题之外,作文素材的积累也是必不可少的,下面是一些作为素材的积累,有需要的考生可以看看!

2022教师资格证考试作文素材积累(2)

一、责任与担当作文素材积累

1.名人名言积累

(1)人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

(2)社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

(3)历史和哲学负有多种永恒的责任,同时也是简单的责任。——雨果

(4)真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——克罗齐

(5)提出目标是管理人员的责任实际上这是他的主要责任。——巴纳德

(6)一个人若是没有热情,他将一事无成。而热情的基点正是责任心。。——列夫•托尔斯泰

(7)要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆

(8)天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

(9)敬者何?不怠慢不放荡之谓也。——朱熹

(10)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈

2.人物示例素材积累

(1)黄文秀:兰谷遗芳远

黄文秀北师大硕士毕业后回乡工作,担任驻村第一书记。一年多时间,她帮村里引进了砂糖橘种植技术,教村民做电商;协调给每个村建起了垃圾池。在黄文秀任上,村里103户贫困户顺利脱贫88户,村集体经济项目收入翻倍。2019年6月,黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难,年仅30岁。

(2)鸿星尔克的责任与担当

河南暴雨,许多国货品牌纷纷慷慨解囊,其中捐款5000万元物资的鸿星尔克彻底“出圈”,让人们记住了这个慢慢淡出大众视野的中国品牌。

5000万也许对于大企业来说不算什么,但对一个现金流短缺、即将面临破产的公司意味着什么?在这个关键时刻,鸿星尔克体现了国货的担当、体现了民族企业的责任。

(3)14岁奥运冠军全红婵

14岁的奥运冠军全红婵“红遍”了整个网络,她凭借着在东京奥运会上“五跳三个满分”的精彩表现,创造了女子单人10米跳台决赛的历史性“高光时刻”。

在这个本该处于“青春叛逆期”的年龄段,全红婵在训练中所表现出的自律自强、坚持不懈的体育品格,以及“跟谁跳都一样”“跳好自己就行”的豁达稳健心态,还有其对家人的爱与担当,无不让许多已成年的“大人”们心悦诚服。

二、创新的作文素材积累

1.关于创新的诗句

(1)沉舟侧畔千帆过,病树千头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

(2)删繁就简三秋树,领异标新二月花。——郑板桥

(3)丹心未泯创新愿,白发犹残求是辉。——苏步青

(4)长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。——《增广昔时贤文》

(5)满眼生机转化钧,天工人巧日争新。——赵翼《论诗》

(6)江山代有才人出,各领风骚数百年。——赵翼《论诗》

(7)清歌一曲梁尘起,腰鼓百面春雷发。——陆游《对酒怀丹阳成都故人》

2.关于创新人物事例

(1) 杂交水稻之父——袁隆平

“水稻是自花授粉作物,没有杂交优势”,这曾经是世界经典著作中的“金科玉律”。袁隆平不迷信权威和书本,20世纪60年代初,他从对“鹤立鸡群”稻株的观察中悟出天然杂交水稻的道理,从而勇敢承担起杂交水稻研究的课题,不畏艰难,执着追求,大胆创新,反复试验,终于研究成功三系杂交水稻。袁隆平不满足已取得的成就,不断创新,勇攀高峰,带领我国杂交水稻科技工作者又研究成功两系法杂交水稻,使我国的杂交水稻研究一直保持世界领先水平。

(2)教育改革先驱——蔡元培

蔡元培是我国著名的教育家、政治家。他出生于一个儒商世家,接受过传统的私塾教育。弱冠之年便中了举人,之后还在翰林院任职。甲午战争爆发后,蔡元培深感国运衰微,于是毅然走上了教育救国的道路。他着手兴办新式学校、凑集资金、广纳贤才,提倡启发民智、宣传民权,坚持主张改革我国的教育体制。当时的中国风雨飘摇,各方势力争斗不休,蔡元培教育救国的理念与行动屡屡碰壁,但他始终不改初心。披荆斩棘,砥砺前行是先驱者们最宝贵的品质。行走在坎坷的革新之路上,蔡元培越挫越勇,不言放弃。他始终心系国家的前途,锐意进取,坚定不移地捍卫心中的信仰。

(3)创新推动历史前进——商鞅变法

公元前361年,秦孝公即位。年轻的国君决心改变秦国的落后面貌,于是下了一道变法图强的求贤诏令。商鞅就是在这个时候自魏国来到秦国的。商鞅到秦国后,宣传强国之术＂,决心协助秦孝公进行社会改革,因此得到秦孝公的信任,任命他为左庶长。公元前359年和公元前350年,秦国在商鞅主持下两次公布了新法。经过商鞅变法,秦国从落后,一跃成为＂兵革大强,诸侯畏惧＂的强国,出现了“家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治＂的局面。

教资范文:寸有所长 尺有所短

一个国家教育的发展要从抓教育开始,教育事业前进了,国家才有希望。教育事业的发展,主要看家庭,更需要看教师。哈里母亲没有因为两个孩子的身份不同而给予不同的态度,这是一位伟大的母亲,不因世俗观而差别对待。因此,教师要尊重和关爱学生,不因学生的性格、成绩等因素的差异而区别对待。

班级中有些学生成绩优异,各方面也表现优秀,即不管是知识竞赛、体育竞赛都表现得很优秀;相比一些各方面不活跃的学生,不管是日常活动还是学习可能都存在一定的问题,在实际的教育教学中,有少数老师会对学生差别对待,这不仅会影响学生的积极性,就会变成打击学生的自信。

学生处在发展的阶段中,会展现出不同的性格特点,教师不是一味地去关注成绩优异的学生,更应该把目光集中在各方面都比较薄弱的学生身上,做到尊重和承认学生的个性差异和个性特点,善于发生学生身上的闪光点,场长避短,发挥学生的长处、弥补学生的不足,使学生的个性特点得到充分发挥。

教师对学生的关爱要体现在以下几个方面:给予学生爱与信任。经常有一些温暖的话语去激励和鼓励学生,让学生感到教师的关爱,感到集体的温暖。这种鼓励可以是一句鼓励的话语,一个期待的眼神,一个亲切的手势,都会让学生感受无限的感动。转变传统的观念,做到一视同仁。

对优秀的学生要做到经常奖励和鞭策的结合,好的方面要嘉奖,但同时要个给予忠告,不要骄傲自满;对于较差的学生要多给予鼓励和支持,学习不好,课下对学生多辅导,多管束;性格内向的,要多鼓励参与集体活动。加强情感态度价值观的渗透,增强学生的道德情操。教师在实际教学中要对学生进行情感态度价值的强化,做到关注每一位学生。

扩展资料

作答技巧:

1、审题:看写作的要求确定要写的文体,文体确定下来,可以基本确定文章的框架。

2、立意:从材料中提炼文章的中心论点,从而确定要论证的中心思想,但是有一项重要求不可以忽视,即必须确立和教育教学相关的主题。

3、选择论据:首先论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点。其次,论据要有典型性,具有“以一当十”的效果。第三,论据要新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。