勤奋好学的作文素材-勤奋学习的素材

英盛观察都希望我们的孩子能勤奋努力,但是哪些东西能使孩子走上勤奋之路呢?文章从七个方面做了分析论述:聪明、理想、兴趣、自信、自尊、责任、意志。每一方面的论述具体,对我们有很好的启迪作用。

懒字当头万事难,勤字当头万事易。春天播种秋天收,少年勤奋壮年酬。植树不一定结果,但不植树就一定不会结果;勤奋不一定成功,但不勤奋就一定不会成功。一般人只要勤奋努力,大都会成为不一般的人。

人的容貌大都一般,谁美心谁就是美男(美女);人的智力大都相同,谁勤奋谁就是天才。人只有勤懒之分,没有灵笨之分。高山之宝,只属于那些勇于攀登之人;深地之藏只属于那些勇于挖掘之人。

只要勤于耕耘,到处都有收获;只要勤于请教,到处都有老师;只要勤于学习,到处都有知识;只要勤于思考,到处都有问题;只要勤于发现,到处都有美丽;只要勤于写作,到处都有素材;只要勤于探索,到处都有真理。

心勤就有想不完的问题,体勤就有干不完的事情。多问问题多,多经经验多,多学学识多,多思思想多。勤奋无可有,懒惰有可失。勤奋的人创造财富,懒惰的人抛洒财富。

古今中外,关于勤奋的经典名言成万上亿条,其中的许多大家都耳熟能详,此处我就不再累述了。上边所述,是笔者对勤奋重要性的一些认识和感言。

勤奋是多么地重要呀!可就在这每个家庭都十分重视教育,非常舍得在教育上投资的今天,许多孩子却不知道勤奋努力地学习,这令孩子的家长非常无奈和头疼。那么,什么可使孩子非常勤奋努力地学习呢?

一、 聪明使孩子勤奋。

愚蠢的人相信天才,聪明的人相信勤奋。愚蠢的贪图安逸,聪明的人努力勤奋。真正聪明的人,都是酷爱学习之人,都是特别勤奋之人。

因为,他们深知读书学习和勤奋努力的重要性。大家可能经常听到这样的话:“我的孩子特别聪明,就是不知道学习,不知道勤奋努力。”当我听到这样的话时,心里在想:你的孩子不是聪明而是一个十足的“小傻瓜”。

为什么呢?读书学习、勤奋努力的重要性世人皆知,关于它们的名言警句、名人故事数不胜数,一个连读书学习、勤奋努力的重要性都不知晓,而不务正业、贪玩贪耍、浪费比金银珠宝还要贵重得多的宝贵时间的人,能说是聪明的吗?

我认为,智商高不等于聪明,深知读书学习和勤奋努力重要性而勤奋努力学习的人才是真正聪明之人。我们做家长的应该清醒地明白这一点,要对孩子进行有效的“聪明教育”,使我们的孩子真正地聪明起来。只有让孩子真正认识到了学习和勤奋的重要性,他们才会真正热爱学习,真正去勤奋努力。

二、理想使孩子勤奋。

理想是关于未来的美好憧憬。每个人身上都蕴藏着巨大的智力、精力、体力等潜能,这种潜能一旦被理想的火焰点燃了,其爆发出来的巨大能量有时连自己也会吃惊。

如果一个人有了远大的理想,他就会为此理想永不言败、勇往直前地勤奋努力,拼搏奋斗,甚至为之献出生命也义无反顾、在所不辞。那些模范人物、英雄人物就是最典型的例子。

据我观察,小学生就有理想的不多,中学生中的一些人已经有了理想的意识,大学生则许多人确立了未来的奋斗目标。

作为家长,要及时进行健康的理想教育,让孩子尽早地拥有远大理想。“伟大的理想产生钢铁般的意志。(斯大林)”“一个人的目标越远大,他的潜力就发挥得越大。(高尔基)”这些经典的至理名言,都深含“理想使人勤奋”之意。

三、兴趣使孩子勤奋。

兴趣是一个人对某事的热爱心里。其实,理想是人们勤奋努力的间接动力,直接促使人专心致志、勤奋努力的巨大力量是兴趣。牛顿、道尔顿由于痴迷于物理学,一辈子不结婚而为科学事业拼搏奋斗了一生,一个人成为了物理学之父,一个人成为了化学之父。

爱因斯坦由于对罗盘的好奇,深深爱上了物理学,为科学事业勤奋努力地探索了一生,成为继牛顿之后最伟大的物理学家。那些痴迷于网络游戏的孩子,那些痴迷于打麻将的成年人,都是兴趣的巨大力量在驱使着他们,只不过那是很低级的害人兴趣罢了。

每一个孩子,一出生就有一个很好的心里品质——好奇心,它是产生兴趣的前提。所以,我们要有意识地呵护、利用、保持、优化孩子的这一优良心理品质,使他们产生对科学、对学习、对发明创造等的浓厚兴趣。

兴趣分两种,一种是直接兴趣,一种是间接兴趣。事物本身饶有趣味而引起的兴趣,称之为直接兴趣,它是兴趣的低级形态,如游戏引起的兴趣。

建立在对事物重要性的深刻认识基础之上而产生的兴趣,称之为间接兴趣。儿童对事物的兴趣,大多属于直接兴趣,成人对事物的兴趣大多属于间接兴趣。

由于间接兴趣建立在对事物重要性的深刻认识基础之上,所以它比直接兴趣稳定、持久,也比前者更重要。

我们应当据孩子的年龄,尽早地激发他们对学习的兴趣。儿童期要多表现学习对象的趣味性,以激发他们的直接兴趣;青少年期要多展示学习对象的重要性,激发他们的间接兴趣。兴趣有着强大的推动力,你若激发起了孩子对学习的浓厚兴趣,你就是不想让他们勤奋努力学习都不行。

四、自信心使孩子勤奋.

只有相信自己经过奋斗能成功的人才会去勤奋努力,自卑心理严重,事事对自己不信任,认为自己努力也是白费劲的人会去努力吗?自信使人勤奋,勤奋使人成功,成功使人更加自信,更加的自信使人更加勤奋。

这就是自信与勤奋的良性互动与良性循环,可以称之为自信——勤奋循环。我们只要把孩子们引导到这个良性循环中去了,他们自然就会非常地勤奋努力。

有的家长,经常人前或人后把“你咋这么笨”这句话挂在嘴边。这样的家长,他们的孩子就是个聪明娃也要被他们说成小笨瓜。善于发现孩子的闪光点,多鼓励少指责,就是为了使他们有成就感,就是为了培养孩子的自信心。

越自信越易成功,越成功就越自信。这是自信与成功的良性互动与良性循环,可以称之为自信——成功循环。

没有这个自信——成功小循环的实现,上述自信——勤奋之大循环就不会实现。我们做家长的,一定要把孩子引到这个循环中去。要是让孩子进入了自卑——失败——自卑之恶性循环之中,那孩子必然会越来越自卑、厌学、懒惰。

五、自尊心使孩子勤奋。

人人都有自尊心,就是年幼的孩子也是如此。所以,我们在人格上一定要把孩子当大人看待,要像尊重大人一样尊重他们,以保护他们的自尊心。小学生一般不会产生远大的理想,其学习动力主要就是自尊心在起作用。

因为学习好了,老师喜欢,家长待见,同学高看,自尊心就得到了很大满足。人一旦失去了自尊心,破罐子破摔,不要了脸皮,就失去了教育的前提,就失去了积极上进、勤奋努力的动力。所以我们一定要倍加珍爱孩子的自尊心,要在此前提下,以此为原则对孩子进行教育。

例如,多表扬少批评,人前不说孩子笨、不学习、不懂事等有伤孩子自尊的话。那些好给孩子发脾气,甚至动不动就恶语相伤、棍棒相加的家长,实在是太没有一点教育知识和水平了。要想教育好孩子,必先教育好自己!

六、责任心使人勤奋。

责任心又叫责任感,是指人们要求自己做好应该承担的事情的自觉心理意识。责任心强的人,会对自己所从事的事、所应该承担的事,尽责尽职、勤奋努力以达到精益求精。

因此,我们应早些对孩子们进行责任心教育,让他们知道:作为学生就应该或者说必须勤奋努力地学习且好好学习,天天向上;作为孩子就应该尽其所能地体谅父母,为父母分担忧愁,为父母争光,让父母为自己感到自豪。这对孩子的勤奋努力很有帮助。

穷人的孩子所以早当家,就是由于贫寒的家境迫使他们早早地为父母分担家庭责任,这无形中就培养了他们的责任心。少年强则国家强;少年智则国家智。若让孩子知道国家对他们所寄托的殷切希望而有忧国忧民的责任心,那么,就会对孩子的勤奋努力产生无穷无尽的力量。

七、意志力使孩子勤奋。

做任何事,都不是一帆风顺的,若做得出类拔萃更是会遇到很多艰难险阻。因而,一件事情要想勤奋努力地一直做下去,必须得有十分顽强的意志,否则,就不会去勤奋去努力。没有恒心和毅力,既是意志不坚强的表现,也是不勤奋的表现。

试问,真正勤奋努力的人会半途而废吗?许多人渴望长寿,却不想清心寡欲地生活;许多人渴望成功,却不想刻苦刻难地努力。只思努力不想结果,往往会有好的结果;只思结果不想努力,往往会有坏的结果。

贫家子弟所以多良才,就是由于他们的窘困家境自然而然地锻炼了他们的意志,优化了他们的性格,同时也造就了他们自力更生、奋发图强、穷则思变的积极进取向上的精神。

我们县里,北部地少人多,办厂经商的人很多,所以北半县家庭的经济状况比南半县好许多。南半县家庭的孩子,面朝黄土背朝天、汗滴禾下土地正在帮大人干繁重农活的时候,北半县家庭的大部分孩子,则正在空调屋里打电脑玩游戏呢。

繁重的劳动,磨练了他们的意志。坚强的意志,使他们能够刻苦努力地学习。所以,每年考上重点高中的初中生,考上大学本科的高中生,百分之八十是南半县家庭的孩子。

女儿上高中时离家较远,每逢周末我都要骑自行车去接她。我暗中做了调查后发现:凡是自行车接送(或自己骑自行车来回)的孩子,学习成绩大多较好或很好;凡是小轿车接送的孩子,学习成绩大多较差或很差。

以上两个例子在一定程度上说明了:一、贫家子弟多良才,纨绔子弟少伟男。二、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

现在提倡的“苦难教育”,就是为了磨练孩子们的意志。所以我们要有意识给孩子分配较重的家庭任务让他们去“苦干”,鼓励他们积极参加艰苦的社会实践活动去锻炼。在家事事照顾,在外事事担忧。太心疼孩子,就是娇惯孩子。要知道,娇子如杀子!

不勤奋努力的孩子,或是“小傻瓜”,或是由于没有远大的理想,或是对学习内容不感兴趣,或是由于自尊心、自信心、责任心不强,或是由于意志力薄弱。

要想使他们非常勤奋努力地学习,我们做家长的就必须——使孩子充分认识到勤奋努力学习的重要性,拥有远大的理想,对学习产生浓厚的兴趣,有较强的自信心、自尊心、责任心,有刻苦专研的坚强意志。祝每一个家长都有一个真正聪明的孩子!盼每一个孩子都能非常勤奋努力地学习!!!

刘绮燃荻读书。梁代时彭城人刘绮,“早孤家贫,灯烛难办,常买荻折之,燃荻为灯”,发奋读书。

苏廷吹火读书。“少不得父意,常与仆夫杂处,而好学不倦。每欲读书,总无灯烛,尝于马厩中,借火照书诵焉,其苦如此。”

常林带经耕锄。汉末常林,“性好学,带经耕锄。其妻常自馈饷之,林虽在田野,其相敬如宾。”

李密牛角挂书。隋朝李密,少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活,在值班的时候,左顾右盼,被隋炀帝发现了,认为这孩子不大老实,就免了他的差使。李密并不懊丧,回家以后,发愤读书,决定做个有学问的人。有一回,李密骑了一条牛,出门看朋友。在路上,他把《汉书》挂在牛角上,抓紧时间读书。此事被传为佳话。

董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读,孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园,但他专心致志读书学习,三年时间没有进园观赏一眼,董仲舒如此专心致志地钻研学问,使他成为西汉著名的思想家。

匡衡凿壁偷光。西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。在汉元帝的时候,由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。

囊萤映雪:晋代车胤家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书;晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。

屈原洞中苦读。屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》 305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。

范仲淹断齑划粥。范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用。终于,他的勤奋好学感动了寺院长老,长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读,他终于成为了伟大的文学家。

司马光警枕励志。司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,他睡觉前喝了满满一肚子水,结果早上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒,从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊博的,写出了《资治通鉴》的大文豪。

陆游书巢勤学。南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。他的房子里,桌子上摆的是书,柜中装的是书,床上堆的也是书,被称作书巢。他勤于创作,一生留下了九千多首诗,成为我国历史上一位杰出的大文学家。

刘勰佛殿借读。夜深了,佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了,以为里面有鬼,立刻报告给老和尚。于是,老和尚带领小和尚捉鬼,没想到“鬼”原来是一个叫刘勰穷孩子,他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习,终于成了伟大的文学家。

顾炎武手抄书。明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸,天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病,但是在母亲的教导和鼓励下,顾炎武勤奋苦读,以过人的毅力手抄《资治通鉴》,终于成为一代大学者。

欧阳修荻草代笔。北宋大文学家欧阳修,自幼天资过人,但是由于家境贫寒,家里无钱买纸买笔,欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字,想出了一个巧妙的办法,用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦,练成了一手好字,成为远近闻名的神童,而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅,将李尧辅带上好学之路。

蒲松龄草亭路问。清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭,记录过路行人所讲的故事,经过几十年如一日地辛勤搜集,加上自己废寝忘食的创作,终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。

贾逵隔篱偷学。贾逵,字景伯,出生于公元30年,东汉人,是有名的经学家、天文学家。他是西汉名家贾谊的九世孙。父亲贾徽也是一个大学问家。贾逵深受家庭的影响,从小聪慧过人。为了能够读书,贾逵小时候经常隔着竹篱笆,偷听老师讲课。

宋濂冒雪访师。明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学,不仅学识渊博,而且写得一手好文章,被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书,遇到不明白的地方总要刨根问底。这次,宋濂为了搞清楚一个问题,冒雪行走数十里,去请教已经不收学生的梦吉老师,但老师并不在家。宋濂并不气馁,而是在几天后再次拜访老师,但老师并没有接见他。因为天冷,宋濂和同伴都被冻得够呛,宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候,掉入了雪坑中,幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候,老师被他的诚心所感动,耐心解答了宋濂的问题。后来,宋濂为了求得更多的学问,不畏艰辛困苦,拜访了很多老师,最终成为了闻名遐迩的散文家!

悬梁刺骨:战国时期,洛阳城有一个人名叫苏秦,为了日后以做大官,他拚命读书。有时读得太疲倦了,免不了要打瞌睡。于是,他想了个办法:拿着一把锥子,瞌睡来了,就刺一下大腿,痛了,也就睡不着了,以便继续读下去。 无独有偶,汉朝的孙敬,人称“闭户先生”,常常独自关门读书。有时实在太累,为了防止打瞌睡,他用一根绳子,一头系在梁上,一头结着头发,让头颈正直地吊住。这样,如果打瞌睡,就会扯痛头发,立刻惊醒。于是,后人用“悬梁刺股”来形容勤学好读的精神。

读书

,是穷孩子的唯一出路,虽然我天生爱玩,但我更爱在书里遨游。在凉风习习的窗前只要有一本书陪伴我,我就什么地方也不想去了。以下是我整理的关名人读书故事的作文素材,欢迎大家参阅。

名人故事:

牛顿

在篱笆下读书

世界上有许多着名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的道路上,都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。

牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久,他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候,他的继父不幸故去了,母亲回到家乡,牛顿被迫休学回家,帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生,要他经营农产品的买卖。

一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊!他伤心地哭闹了几次,母亲始终没有回心转意,最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早,他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商,把一切事务都交托老仆人经办,自己却偷偷跑到一个地方去读书。

时光渐渐流逝,牛顿越发对经商感到厌恶,心里所喜欢的只是读书。后来,牛顿索性不去镇里营商了,仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉,他每天与老仆人一同出去,到半路停下,在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时,再一同回家。

这样,日复一日,篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天,他正在篱笆下兴致勃勃地读书,赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景,很是生气,大声责骂他不务正业;把牛顿的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书,上面画着种种记号,心里受到感动。舅舅一把抱住牛顿,激动地说:“孩子,就按你的志向发展吧,你的正道应该是读书。”

回到家里后,舅舅竭力劝说牛顿的母亲,让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下,牛顿如愿以偿地复学了。

名人故事:

林兰英

坚持读书

女科学家林兰英的家乡在福建省莆田县。在旧社会,女孩子上学很困难。

当林兰英上到小学三年级时,她的堂姐妹都纷纷退学,回家做家务事或外出当女工去了。妈妈也劝她:“一个女孩子家,念书有什么用?看你堂姐,都能纳鞋挣钱了。”

女孩子读书就真的没有用?小兰英心里又是生气又是不平。她写信给在外地工作的爸爸,倾吐了自己的心里话。爸爸的思想倒很开明,多次回信鼓励女儿:“在外国,有出息的女孩子多着哪!好好念书吧,只要胸有大志,女孩子也能干大事!”

小兰英从此发愤学习,直到小学毕业,年年成绩都在前三名。可妈妈受封建思想影响,说什么也不同意女儿上中学。兰英对妈妈说:“中学里有规定,考第一名的学生不用交学费。我要争取第一名!”妈妈又气又急,赌气说:“好!要是交钱就别去上学!”母女俩就这样达成了协议。

林兰英怀着一团火跨进了莆田县砺青中学的大门。刚进校时,男同学都瞧不起她,还有人讥讽道:“单独的

竹子

扎不成排,毛丫头念书长不了!”

林兰英睬也不睬,只是埋头读书。虽然,她每天都要干许多家务活,但上学从没有迟到或早退过。老师布置的作业,也总是按时完成。

功夫不负有心人。第一学期结束的时候,林兰英果真得了第一名。一直到初中毕业,她每个学期都是第一。妈妈无可奈何,只好认输了。

名人故事:巴金读书

著名作家巴金的读书方法十分奇特,因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了,这到底是怎么回事呢?巴金说:“我第二次住院治疗,每天午睡不到一小时,就下床坐在小沙发上,等候护士同志两点钟来量体温。我坐着,一动也不动,但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书,一些作品,好像它想在我的记忆力完全衰退之前,保留下一点美好的东西。”

原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处:

(1)不受条件限制,可以充分利用时间。巴金列举了两个例子:一个是

苏联卫国战争

期间,

列宁格勒

长期被德军包围的时候,有一位少女在日记中写着“某某型,《安娜·卡列尼娜》”一类的句子。当时没有电,也没有蜡烛,整个城市实行灯火管制,她不能读书,而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。

托尔斯泰

的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。另一个例子是他自己在

十年内乱

中的亲身经历。他说:“‘“”’期间要是

造反派

允许我写日记,允许我照自己的意思写日记,我的日记中一定写满了书名。人们会奇怪:我的书房给贴了封条,加上锁,封闭了十年,我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个大仓库,里面储存着别人拿不走的东西。”这两个事例说明,在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。

(2)温故而知新。通过回忆,将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼,就象牛

反刍

一样,能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解,新的认识,新的收获。

(3)能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。巴金说:“我现在跟疾病作斗争,也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品,过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死,人都需要光和热。”