琐事中的幸福的素材-[“幸福・琐事・享受・受苦”讲评] 琐事中的幸福的素材

幸福琐事

人的一生,就是在这样那样的琐事中度过的。并不是每个人都有一番大作为,我是凡人,我只需要我的那份平凡的幸福。

它在这里,奋斗过后的美美一觉。

对懒惰又不上进的孩子来说,假期是幸福的,最后一天必然是“不幸”的。一过中午的十二点就开始焦虑,作业,作业,作业„„但写作业速度依旧很慢。焦虑中的时间过得总是很快,一转眼,夕阳西下,写作业人依旧。“明天要上学了,要交作业了,快点快点„„”就这么激励自己,字写得都不忍心看了。最终,一本一本的作业本都被塞进了书包。睡觉了。累的时候睡觉无疑是最幸福的事了。

它在这里,正常人一般遇不到的事里。

晚饭时间,爸爸拿了双筷子在手里,打算吃饭了。“帮我拿个筷子来。”我这么说,结果是,我爸真的只拿了一“个”筷子给我。“我说,我说的‘个’也就是‘双’了啊。”爸爸指了指筷子篓给我看,里面空无一筷。就在我呆着,想着,换个勺子吃饭吧。我爸就把他那双筷子里的一个筷子给我了,然后自己拿着一个筷子开始吃饭。“„„”爸爸笑眯眯的,还吃得很有滋有味的。

它在这里,在和同学们的相处中。

饿了,有饼干;累了,有肩膀;哭了,有安慰。八年级,徒步走到盐官,与你们同行。一步一步又一步,说不清是远还是近,总之有你们真好。还记得看到走过桥,看到盐官那一刻的激动。那是我们的小小的胜利呀。即使最后回到家,都走不动路了,这段旅程还是会记得。

最近开始的晨练,因为到校晚,每次都分秒必争。会有人拉着我下楼,帮我把绳子带下去,在我偷懒的时候批评我,在我怎么也跳不远的时候纠正我的姿势的错误。是你们呀,在我初中三年,有你们的陪伴的我才是完整的呀。

它在这里,日出日落中。

不用刻意寻觅,它就在你身边,从未离开。只是习以为常到都可以忽略它的存在了。用心去感受它,如太阳般温暖耀眼,又如月光般安静清冷。

平凡的琐碎的幸福,我需要它。我要守护它,凡人的幸福。

【作文题】(湖南省2012届高三十二校联考第一次考试) 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话:“为使人生幸福,必须热爱日常琐事。云的光彩,竹的摇曳,雀群的鸣声,行人的脸孔――需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是,为使人生幸福,热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受,我们又必须微妙地受苦。”

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作指导】

新材料作文要求学生能够准确、快速地从所给材料中提炼出一个适合自己的写作视角,这比之命题作文更能考查学生的阅读、归纳能力。而且其材料的选用往往要求能体现一定的时代精神,在扼住时代脉搏的同时,又能给学生很大的发挥空间,极富挑战性。它符合《普通高中语文课程标准》提出的要求:使学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。总之,新材料作文仍是2012年全国各地高考作文命题的一大热点,材料作文“幸福?琐事?享受?受苦”的设置就是紧扣这一命题趋势而来的。

就这道作文题的命题意图而言,一是做到了关注现实生活,与时下热点话题“幸福”相关联,且角度新颖。如近年“幸福广东”这个 口号 的提出,再如日本著名作家村上春树发明了的“小确幸”这个词,即微小而确实的幸福,现在已成热点词语。二是该题的材料来自名家名句,显得厚重、典雅。三是本题题旨在于引导学生关注日常生活,对生活形成辩证的思维。这有益于学生打开视野,让他们感性的心沉稳、理性起来,进而思索自己的幸福,拥有思辨的智慧。

总体而言,这道材料作文题的材料内蕴切合时代热点,考生应该有话可说。所给材料取材典型,审题难易程度适中,有利于考生用更多的时间和精力从事写作的主体活动。试题用一句经典名言容纳了极其具体的限定,蕴含了极其丰富的内涵和立意角度,极具启迪性、现实性,颇具人文关怀,应该说是一道很有写作价值的作文题。

【考场佳作】

吃糖与种甘蔗 卜妍杨

甜蜜的生活并不只是吃糖,更多的时候是在种甘蔗。

――胡野秋

因雪想高士,也可以因雪想堵车;因花想美人,也可以因花想绯闻;因月想好友,也可以因月想应酬;因山水想得意诗文,也可以因山水想批发公文。人生就是这样,能够在日常琐事中品味风雅与甘露,也能够在日常琐事中感受烦闷与苦涩。正是因为琐事的双重性,我们才要在微妙地受苦时,也要微妙地享受。(一组排比句,巧妙引出中心论点“我们才要在微妙地受苦时,也要微妙地享受”)

吃下一颗日常琐事的糖,品味无上的甜蜜。(为了有效论证中心论点,摆出了第一个分论点)

对王维来说,“雨中山果落,灯下草虫鸣”,在秋雨稀疏的山间,一颗果实的下坠能激起他对生活的深思;在黄昏明灭的灯火下,一只昆虫的飞鸣能引发他对自然的热爱。对庾信来说,“一寸二寸之鱼,三竿两竿之竹”,在他清新宁静的小园中,垂钓鲜肥的鱼,尝一盘新抽的笋,也成为他甜蜜的来源。对张晓风来说,“只要有一点惬意,我是能把车声宠成水声,把公寓爱成山色的”,只要心灵的平静,在琐碎的家庭生活中也能感受到幸福。(三组论据,娓娓道来,颇具文化底蕴,充满雅趣)

日常琐事有时候也能变成莲心之苦。(摆出第二个分论点,表示另起一层,开始新的论证)

博尔赫斯在他的《沙之书》中描述了一个荒诞的故事:主人翁在不经意间得到一本《圣经》,这本《圣经》的神奇之处在于没有开头,也永远翻不到结尾之页。这让主人翁倍感欣喜,并由此终日惶惶不安,不知该将《圣经》安放在何处,害怕别人因羡慕他的宝贝而前来夺取,因而郁郁寡欢。本该是给他带来甜蜜和幸福的财产,却成了他最大的负担和灾难。苏轼曾说:“君子寄之于物,而不能喻之于物。”我们在追求幸福和美好时,绝不能为琐事所困。(一个课本中的论据,一个有关苏轼的论据,相映成趣,殊途同归,很好地论证了第二个分论点)

种下甘蔗,让琐事之苦结出幸福之甜。(第三个分论点是前面两个分论点的综合,体现了作者的辩证思维)

“纵浪大化中,不喜亦不惧,应尽便须尽,无复独多虑。”遭贬谪后的苏轼,并不抱怨黄州的艰苦,而是悉心从政,将黄州治理得井井有条,赢得了黄州百姓的拥戴和赞扬。另一方面,苏轼更是化苦难为动力,在黄州达到了文学生涯的顶峰,在物我两忘的境界里,“对一张琴,一壶酒,一缕云”,过着他坦然自适的生活。(关于苏轼的论据,暗含了陶渊明的心境,一分为二,二归于一,让第三个分论点立于不败之地)

“最微小的花朵,能激起非泪水所能表现的深思。”日常琐事,能激起我们对于生命的感悟和幸福的咀嚼。做一名种植甜蜜与幸福的农夫吧,让微苦的汗水滴在土地上,这样才能长出一片属于你的甘蔗田。(结尾分别照应前面三个分论点,语带亲切,收束全文)

【点评】

本文深邃的思考、引经据典式的语言、清晰的思路均值得我们借鉴。作者以“甜蜜的生活并不只是吃糖,更多的时候是在种甘蔗”作为题记,颇具哲理,发人深省。此言来自《书摘》上刊发的胡野秋的一篇文章,其前一句是“实际上生活并不是永远只是轻松和有趣的,真正的轻松和有趣往往只有通过艰苦和枯燥来获取”,这其实就是作者要在文中传达的深意。

文章开篇又巧妙地将清代文人张潮《幽梦影》中之语与韩少功在《阳台上的遗憾》一文中的思考结合起来,解密日常琐事带给我们的双重情感体悟,颇具文采,让人不得不感叹作者的奇特文思。紧接着文章以丰富的诗文名句、典型的事例论证了生活的甜苦两重性。层次清晰,内涵深厚。

“纵浪大化中,不喜亦不惧,应尽便须尽,无复独多虑。”一言出自陶渊明,季羡林先生对此言也曾大加赞成。作者先引此言,再用苏轼之例,将这享受与承受的人生论出了层次。至此,人生层次达到最高,即心境平和,苦亦成甜。

苦乐之间 郭聪

站在屋顶,黄昏的光影拭去了我最后的一丝苦痛与无助,我悄悄听见,不远的地方,幸福与快乐光临我心灵的声音……(开头十分巧妙,暗示作者将发生心灵的蜕变)

材料作文“琐事与苦乐”构思演练

作者/河南侯晓刚

[文题]

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话:“为使人生幸福,必须热爱日常琐事。云的光彩、竹的摇曳、雀群的鸣声、行人的脸孔――需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是,为使人生幸福,热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受,我们又必须微妙地受苦。”

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

[题解・鲜立意]

把握材料内涵,才能选准角度,提取观点。关键字“琐”即“细小、零碎、繁杂”。人生琐事,如影随形,人或执爱于琐事,于琐事中发现独特的风景,获得幸福,微妙享受;或为琐事所役,困惑惆怅,难以割舍,纠结痛苦,这取决于是否有超脱的智慧、平和的心态。

1.于琐事中捕捉幸福情趣

每个人都想摆脱现实中的纷扰,不为琐事羁绊,这就需要保持平常心,于繁琐中领略世间风光,捕捉生活精彩,享受幸福乐趣。从此角度可确定立意: “琐碎的幸福” “细节之美”等。

2.于琐事中领悟人生真谛

人生于世,苦乐相伴。甜蜜的生活并不只是吃糖,更多时候是在种甘蔗,在过程中享受琐碎带来的微苦和微甜方是人生苦乐之真谛。从此角度可确定立意: “转变心态”“心境平和” “苦中有甜”等。

3.直面现实之琐碎,享受成功之甜蜜

人世间的磨砺尤苦,而成功的喜悦尤甜。直面现实之苦,方能享受成功之甜。从此角度可确定立意: “直面现实” “生活的强者”等。

[选材・微点拨]

文题材料紧扣时代脉搏,与当下热议的“幸福”话题不谋而合,可据此思考幸福的定义。可以写生活中琐碎的点点滴滴,剪辑几个温暖的画面,细致描写对琐事的体验;也可寻找具有时代气息的人物事迹阐明琐事与幸福、苦与乐的微妙关系,亦可撷取名言警句来佐证。

●素材一于琐事中捕捉幸福

杨绛先生琐碎的幸福

杨绛先生已逾百岁,生活平淡安静、琐碎而幸福。 ( ) 她每天做豆浆,打得非常细,还会做杏仁酱等精致食物。还常和钱钟书的堂弟钱钟鲁的两个孙女一起玩电动玩具,一起玩“挑绳”,耐心讲童话故事……杨绛坚持做“八段锦”,翻阅报刊看电视、练字抄诗、读旧书。

素材点拨

杨绛先生全身心投入到生活的琐事中,超然忘我,烦恼无从生。于琐事中寻找乐趣,忍受变享受,便是她的人生哲学。

运用示范

百岁老人杨绛,八段锦早课,感受舒筋活络的愉悦;翻阅报刊看电视,接受新见闻……日常琐事突显老人的单纯和认真,启迪我们幸福隐于琐事之中,幸福在对生活的热爱中。

●素材二于琐事中感悟幸福

小S:幸福其实都是些琐事

小s认为生活琐事最幸福:听到女儿的声音快速跑到女儿旁边;赖在女儿床上闲聊、讲故事;坐在丈夫车上挖鼻屎;女儿画画,把妈妈肚子里的妹妹也画进去了,画里有4个女生,把她感动得大哭……自由爱所爱之人,并且让他们爱自己,获得心灵的满足,这就是小s的幸福。

素材点拨

艺术地对待琐碎的生活,智慧而美丽地度过,方能感悟到琐事的幸福。

运用示范

小S在琐碎的日子里,体会到身边细小的幸福和快乐,并把它传递给身边的人。爱自己,爱家人, 当你把最平常的日子过得浪漫而有滋味时,幸福便充盈了你的人生。

●素材三琐事中闪耀人生智慧

《父与子》:微小的幸福,闪耀着智慧之光

胖乎乎的大胡子父亲有很多缺点,偶尔耍耍家长威风,有时还会误会儿子;瘦小古怪的淘气儿子也有许多不足,从来不为自己的恶作剧感到不安,但他们都善良感性、充满正义、乐于助人……《父与子》是德国幽默大师卜劳恩的作品,因演绎了一个个传奇、搞笑、好玩而又温暖人心的故事而誉满天下、风靡全球。

素材点拨

《父与子》漫画尽显琐碎生活中的智慧与幽默,还有浓浓的人情味,朴实、纯真,能触动人心灵最柔软的部分。

运用示范

《父与子》歌颂了平凡、琐碎生活中的善良、正直、宽容,一幅幅小而精致的画面折射着智慧的光芒, 简单的线条里流淌出纯真的父子之情与融融的天伦之乐。书中生动幽默的小故事均取材于卜劳恩日常琐碎生活,谁说这不是琐碎生活对卜劳恩的馈赠呢?

[素材练兵]

苦中品甜,乐由心生

濮阳市第七中学李舒心

琐碎的'生活,犹如一首苦与乐交织的曲子,既有快乐美妙的旋律,也有忧伤低沉的调子。正因为如此,我们要用平常心去对待生活中的琐事,细细品味苦乐之中细小的幸福与快乐,体悟人生的真谛。

快乐的邓丽,一位微笑天使,在高原上传递幸福,在苦与乐的交响乐中奏出了奉献的强音。20多岁的女孩告别优裕的生活和不错的收入,来到海拔1800米的高原上做一名“纯粹”的老师。3年坚守,她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来;高原之巅,她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。邓丽――高原的雪莲花,绽放了苦亦咸乐的娇艳。

甜蜜的生活并不只是在吃糖之际,更多的时候是在种甘蔗之时。没有路,他花一年的时间为孩子们修出一条路;没有书,他用两匹白马驮回孩子们的书。徐德光,20年做这些密林深处孩子的引路人,用艰辛的劳动托起了孩子们的希望。 “马背校长”徐德光就是一位种植甜蜜与幸福的农夫,把微苦的汗水滴下,滋养了大地。徐德光――马背上的农夫,耕耘着苦亦成乐的花园。

让一个人在艰难困苦中依然能坚守的品质是肯吃苦,因为艰苦孕育智慧,有了亲身体验,才能领悟到快乐的真谛。你可曾记得“中国的海伦,凯勒”――李丽?她自幼患小儿麻痹症,童年从未站立行走,40岁时一场车祸让她从此与轮椅为伴,但她直面惨淡的人生,唱出一首快乐的生命之歌。她创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站,帮助数百名厌学孩子重返校园;深入高墙帮助服刑人员重新找回心灵的归宿……5年时间,温暖8万个冰冷的心灵。正因为热爱,她甘愿体会生命之苦,在苦中,她尝到了甜。李丽――轮椅上的歌者,头顶着苦亦成乐的天空。

人生的幸福,就在于苦乐相伴,在苦中寻乐,在苦中领悟,在苦中升华。经历琐事的历练,吹尽狂沙,经受磨砺,才能咀嚼出琐碎生活的全部滋味,苦亦成甜。

为使人生幸福,热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受,我们又必须微妙地受苦。

[点评]

本文采用片段式形式,新颖别致、脉络清晰。每个片段对应一个人物,事例简约,蕴涵深刻,主旨突出。生动新颖的素材,带有明显的时代色彩,弘扬了时代主旋律,更好地诠释了文章主旨。