轮船ppt素材-幼儿园《大轮船》教案

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设置小船的动画:动作路径,调整路径的长度和动画时间就是。

在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是我收集整理的幼儿园《大轮船》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园《大轮船》教案 篇1

活动目标:

1、认识交通工具―――大轮船。

2、观察大轮船的外形特征,大轮船有三层船仓,大轮船有不同的图案颜色。

3、尝试用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰和创作。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备:

1、课前准备好关于轮船的故事,收集相关的图片和影音资料;

2、童心贝贝乐课程对应魔术贴,彩色底纸,黑色勾线笔,油画棒、水粉颜料等。

活动过程:

一、故事导入,引起幼儿兴趣。

1、教师:夏天的天气真炎热,为了避暑,小象和小伙伴们开着游轮来到了美丽的嘟嘟岛上!

教师:小朋友,你们想去嘟嘟岛和小象一起玩耍吗?幼儿回答:想。

教师:那我们怎么去呢,我们画一艘大轮船带我们去嘟嘟岛,好吗?幼儿回答:好!

二、观察图片――引导幼儿观察轮船的图片,一边观察一边讲解,鼓励幼儿表达自己的看法。

教师:小朋友,轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的船有什么不一样?轮船有几层,数一数?

教师:轮船的船身是什么形状的?轮船的船舱是什么形状的?窗子是什么形状的?

三、示范并讲解

1、教师:小朋友,我们开始制作轮船了,现在我们请出课程对应魔术贴,小朋友请仔细观察,今天的魔术贴是什么形状?有几个?什么颜色的?它们是一样大吗?

2、教师:小朋友,你们看魔术贴的形状像不像轮船的船身呀?我们有三个魔术贴,可以做成三艘船,也可以从小到大的拼贴起来做成一艘大轮船。

3、教师:小朋友,我们给轮船画上漂亮的花纹吧,(教师在黑板上做几种点线面结合的美术技法示范),我们可以画出花朵、爱心、小波点、五角星、方块、波浪线、曲线等等。

4、老师做点线面的技法示范,引导幼儿用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰设计的创作。

四、教师协助小朋友取出操作材料,确定创作思路,幼儿开始作画。

五、欣赏作品、评价。

?教师:小朋友的大轮船都扬帆远航了,你们觉得哪幅画最好看?好在哪里? 我们一起来欣赏小朋友画的豪华大游轮吧!

六、结束。

教师:小朋友设计的大轮船都非常漂亮,现在我们乘上大轮船去嘟嘟岛找小象玩吧。

教学反思:

大轮船还算是幼儿比较熟悉的交通工具,虽然不是人人都乘坐过,但是幼儿基本上对它也略知一二,在本节活动上,幼儿能根据已有的点线面的绘画经验,动手装饰设计出自己喜欢的大轮船,不在依赖老师的帮助,变得更加的自信,但是在拼贴大轮船的时候,许多幼儿都出现了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象,主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快,船身和船仓的图形结构分析讲解不够,以致于很多幼儿都出现了类似的问题,所以,在以后的教学中,应要更加注意细节问题,注重幼儿的个体差异,充分发挥幼儿的观察、动手能力。

幼儿园《大轮船》教案 篇2

活动目标:

1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

2.大胆发挥想象,设计自己喜欢的轮船。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

课件,绘画操作工具。

活动过程:

一、回忆讨论

1.猜谜语激发兴趣:

你们喜欢猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜,请大家仔细听、认真想!谜面就是不着地,不腾空,一座高楼在水中。打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?

2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?

二、教师和幼儿一起讨论,并示范画大轮船。

1.了解轮船师:小朋友你们乘过大轮船吗?

师:小朋友坐的一定是旅行客船,轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼:有载重货物的货船)

2.讲解船的结构教师:今天我们就来画《大轮船》这幅画,小朋友不仅要画一艘美观的大轮船,还要体现它的功能。然后添画上适合的环境,构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构,轮船通常上有一个倒梯形的船身,船身有船舱,桅杆,救生圈,接收器,锚,栏杆等等,在装饰轮船的时候,可以把名称或代号画在船身上,然后再添画上简单的花纹。

4.欣赏儿童作品课件师:下面我们先欣赏几幅小朋友的作品,看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。

5.教师示范绘画教师:欣赏完小朋友的作品,你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主人公,那样画面会跟生动有趣,下面让我们一起来学习作画方法吧!

教师边示范边讲解教师:

1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船身,上宽下窄,前高后低,画出海面,船周围泛起的浪花,上面的栏杆,船的甲板上有很多的船舱,船舱顶部有卫星接收器。

2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看,这些小动物有谁呢?有熊猫。只画出他们的头就可以了,船头有只大熊猫和一只小兔子,她们手扶栏杆往这边看,第一次坐船航行感觉真是不一样啊!

3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚,用点将船身进行装饰,画面中的线条要丰富,在画出桅杆,这升起一面旗,旗迎风飘动。

4.画背景。用长短不同的线画出是浪花,水珠等。还可以画海鸥,太阳,云朵等。

5.涂色时要注意,轮船的颜色尽量要鲜艳,要有一个主色调,海水的颜色可以适当的夸张,我们来看看涂好颜色的大轮船。

6.欣赏成品画。

三、幼儿作画

1.大胆想象设计自己喜欢的轮船。

2.丰富画面四、幼儿作品展示。

教学反思:

通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

幼儿园《大轮船》教案 篇3

【活动目标】

1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。

2、熟悉童话中的主要对话,学习短语:“大河马,××大得不得了。”

3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。

【活动准备】

图片《河马大轮船》。

【活动过程】

一、引导幼儿了解故事角色。

出示大河马图片。

师:你们认识它吗?它是谁?大河马的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?它的力气大不大呀?

引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大,并且学说短语:“大河马,××大得不得了。”

二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。

1、师:今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。

教师有感情讲故事,当讲到“大轮船?”大河马想了想,哈哈,明白啦!

教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么?大轮船是谁呀?

2、教师出示图片,进一步帮助幼儿了解故事情节,感受人物形象。

师:小鸡是怎么说的?小鸭是怎么说的?小鸡为什么要推小鸭,小鸭为什么有要推小老鼠呀?(鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子)

你们喜欢大河马吗?为什么?感受朋友间的友爱。

三、教师带领幼儿一起进行故事表演。

在表演过程中,鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。

四、结束活动。

附童话:河马大轮船

大河马,嘴巴大得不得了!大河马,身体大得不得了!大河马,力气大得不得了。

小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问:“你们找我有事吗?”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭,小鸭推小老鼠,小老鼠鼓足勇气说:“我们想坐大轮船。”“大轮船?”大河马想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!”

“嘟――”

幼儿园《大轮船》教案 篇4

【活动目标】

1、熟悉童话中的主要对话,学习短句:"大河马,大得不得了!"

2、理解作品中的故事情节和人物形象,了解基本的看书方法。

3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。

【活动准备】

1、自制《河马大轮船》大书。

2、胸饰:大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。

3、幼儿用书。

【活动过程】

1、导入活动。

师:小朋友们,你坐过大轮船吗?你坐大轮船去干什么?坐大轮船开心吗?

2、教师出示大书,引导幼儿了解故事中的角色。

师:今天老师带来一本书,就是讲了大轮船的事情,这是书的封面,书的封面上有谁?

师:小朋友猜一猜,大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢?我们打开书看看吧!看书时手指着画面,眼睛一边看着画面,一边讲故事。

3、教师边翻阅大书,帮助幼儿理解故事。

打开书第一页。

师:你看到了谁?大河马的嘴巴怎么样?(幼儿边做动作边说)大河马的身体怎么样?大河马的力气怎么样?

教师小结,幼儿学做大河马。

打开书第二页。

师:这里有谁啊?

师:小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊!

师:小鸡、小鸭、小老鼠找大河马,大河马说什么?(你们找我有事吗?)幼儿学大河马的声音。

师:嘿嘿,小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思,小鸡的手在干什么?小鸭的手呢?他们说什么呢?(你说吧!你说吧!)

师:是谁和大河马说话呢?说什么呢?

师:这里有大轮船吗?大河马说什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好)我们一起做大河马开心的样子。

打开书第三页。

师:他们在开心地做什么呢?大河马开大轮船会说什么?(小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!)

4、幼儿听故事。

师:这本书好看吗?原来里面藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫《河马大轮船》,我们一起来听吧!

师:小动物们开的大轮船是谁啊?大河马愿意做大轮船吗?为什么?

5、幼儿表演。

师:河马大轮船好玩吗?我们一起来开河马大船吧!

教师表演大河马,幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂,分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。

教师带领幼儿边讲故事边表演。

讲到故事中的对话时,分角色进行对话。

最后教师站在最前面,幼儿跟在老师的后面,一个拉着一个的衣服,开着"大轮船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!

6、幼儿一起开着大轮船,走出活动室。

师:你们想不想一起开着,河马大轮船出去玩吗?小朋友一个拉着一个的衣服,开着大轮船走出活动室。

活动延伸:

幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。

【活动反思】

这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事,故事中的河马被比喻成了大轮船,小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中,我先让幼儿完整倾听故事一遍,再用一问一答的形式讲述故事,我说:"大河马,"幼儿会边做动作边说:"嘴巴大得不得了"……在不知不觉中,幼儿学会了故事中的人物对话,掌握了故事的主要内容。最后,我与幼儿进行了,表演故事,加强巩固。

幼儿园《大轮船》教案 篇5

活动目标:

1、了解大轮船的结构,感知纸版画的艺术效果。

2、通过教师的'示范和讲解,了解纸版画的制作方法和制作程序。

3、喜欢纸版画创作活动,并能认真地完成整个操作过程。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。

2、每张桌子上有:厚纸板、剪刀等材料若干,白纸幼儿人手一张。

3、在活动室的前面还有两张桌子,桌子上有底纹笔若干,黑色颜料盘二到四盘,白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

活动过程:

1、观察纸版画《大轮船》,感知轮船的结构以及纸版画的特点。

用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有什么?

教师:轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样?

引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较,感知纸版画与

其他绘画的不同,告诉幼儿这种绘画的手法叫做:纸版画。

2 、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例,想象制作纸版画的方法。

3 、示范讲解制作纸版画的方法。

教师:轮船的船身是什么形状的?教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形,并贴在白纸的下方。

教师:轮船的船舱是什么形状的?窗子是什么形状的?教师剪长方形和许多小方形,并贴在白纸的下方。

用纸板剪一些其他装饰物,例如:救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等,贴在画面上。

在前面的涂色拓印区,用底纹笔蘸上黑色颜料,

一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上,并用手来回的压印纸张,最后轻轻地揭开覆盖在上面的纸。

4、幼儿操作活动。

讲解操作注意事项:

在幼儿剪贴一艘大轮船时,提醒幼儿轮船要做大一点。

在涂色的时候,提醒幼儿涂色要均匀。

在拓印的时候,不能移动覆盖在上面的纸。

5、展示幼儿的作品,注意提醒幼儿不触及画面,并保持画面整洁和自身整洁同时结合操作过程的要点进行评价,引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。

活动反思:

大轮船还算是幼儿比较熟悉的交通工具,虽然不是人人都乘坐过,但是幼儿基本上对它也略知一二,在本节活动上,幼儿能根据已有的点线面的绘画经验,动手装饰设计出自己喜欢的大轮船,不在依赖老师的帮助,变得更加的自信,但是在拼贴大轮船的时候,许多幼儿都出现了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象,主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快,船身和船仓的图形结构分析讲解不够,以致于很多幼儿都出现了类似的问题,所以,在以后的教学中,应要更加注意细节问题,注重幼儿的个体差异,充分发挥幼儿的观察、动手能力。

幼儿园《大轮船》教案 篇6

设计背景

播放一段优美的音乐让幼儿有序的入座,能清晰的去判断。

活动目标

1、引导幼儿学做 “会变的轮船”,锻炼他们的动手能力。

2、激发幼儿的想象力和创造力,让他们感受其中的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

重点难点

1、激发幼儿的想象力、创新精神。

2、 培养幼儿动手、动脑能力。

活动准备

1、轮船模型(或图片)。

2、 操作材料:白纸、彩笔。

3、 范例一个。

活动过程

1、教师以猜谜语的形式引出主题:

好大一座楼,

总在水上游;

风浪都不怕,

不拉它不走。

(谜底:轮船)

教师引导幼儿猜谜底,然后出示模型(或图片),请幼儿描述轮船的外形特征。

2、教师出示范例,并位伸两端,激发幼儿的兴趣

3、 教师示范“会变的轮船”的做法,请幼儿仔细观察

4、 幼儿操作,教师巡回指导

1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐,不要挪动

2) 鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案

5、讲评幼儿的作品

教师展示幼儿的作品,请他们互相欣赏、评价,并一起拉伸自己的“轮船”,看谁做的“轮船”更好看。

教学反思

通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:

1、在绘画过程中使用的时间过长;

2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

幼儿园《大轮船》教案 篇7

活动目标:

1、熟悉故事中的主要对话,学习短语:“大河马,XX大得不得了!”。

2、通过阅读和表演,理解作品中的故事情节和角色形象。

3、感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

1、自制《河马大轮船》PPT及大河马、小鸡、小鸭和小老鼠胸饰。

活动过程:

一、引导幼儿观察封面了解故事中的主要角色。

1、你见过大轮船吗?大轮船是什么样的呀?

2、出示PPT,师:这是一本有关大轮船的书,引导幼儿读书名。

3、封面上有谁?它们在一起做了些什么呢?

4、小朋友猜得对不对呢?我们一起来看一看!

二、集体欣赏,理解故事内容。

1、PPT1,师:大河马的嘴巴长得怎么样?那它的身体、力气又怎么样的?

引导幼儿边做动作边学说:“大河马,XX大得不得了!”感知河马的形象特点。

2、PPT2,师:谁来啦?大河马看见它们会说什么呢?幼儿自由猜测。

引导幼儿用又大又粗的嗓音模仿河马的话语。

3、小鸡的手在干什么?小鸭的手呢?它们说了什么?

引导幼儿模仿“推”的动作及学习故事中的对话。

4、这里有大轮船吗?谁来当大轮船呢?

5、PPT3,师:大河马听了小动物们的话是怎么说的呀?引导幼儿学说大河马的话。

三、完整欣赏故事,感受朋友间互相帮助的温馨。

1、这个故事真有趣,我们一起完整地听一遍吧!幼儿边看画面边倾听故事录音。

2、你们喜欢大河马吗?为什么?

四、分角色表演故事。

1、教师扮演大河马,请三位小朋友分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠。

2、教师带领幼儿边复述故事边表演(提示幼儿分角色进行对话)。

3、河马大轮船好玩吗?我们一起乘河马大轮船去玩吧!(教师站在最前面,幼儿跟在教师的后面,一个拉着一个开着河马大轮船走出活动室)。

幼儿园《大轮船》教案 篇8

活动目标:

1.能大胆地画出轮船的主要外形特征。

2.体验和大家一起画画的乐趣。

活动准备:

PPT

活动重难点:

画出轮船的外形特征

活动过程:

一、导入(在汽车音乐声中,激发孩子活动的兴趣)

1.茫茫的海洋里开来了什么?

二、出示图片,引导幼儿观察和比较(在图片上感知船的主要外形特征)

重点提问:轮船是什么样的?

小结:轮船有着梯形的船身、长方形的船舱、还有船上一块空空的甲板。

三、师幼互动(进一步认识轮船的外形特征)

提问:让我们一起来画画轮船

小结:为了让我们的轮船变得更美丽,我们还可以给它添上一些彩灯、小旗等装饰物。

四、幼儿绘画,教师巡回指导(在表达表现中进一步体验车头的外形特征)

1.鼓励幼儿将画面画大,画满。

2.能画出自己喜欢的轮船的外形特点

3.能选用鲜艳的色彩装饰轮船

4.帮助个别幼儿。

五、参观作品,体验成功

轮船开到海洋里:说说你的轮船上有些什么,谈谈自己喜欢哪艘轮船,为什么?

幼儿园《大轮船》教案 篇9

活动目标:

1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

2、大胆发挥想象,设计自己喜欢的轮船。

3、丰富画面,培养审美意识。

活动准备:

幼儿用书,彩色笔,蜡笔,轮船图片若干

活动过程:

一、回忆讨论

1、你坐过大轮船吗?

2、大轮船和一般的船有什么不一样吗?

二、观察大轮船图片,自由交流讨论

你最喜欢哪艘大轮船?为什么?

三、教师和幼儿一起讨论,并师范画大轮船,可根据幼儿描述设计轮船,添画背景。

四、幼儿作画

1、大胆想象设计自己喜欢的轮船

2、丰富画面

五、幼儿作品展示。