添画人像 素材-PS人像特效如何添加

添画人像简笔画法如下:

1、首先画出女孩前额刘海的线条轮廓,两侧往下画出耳朵轮廓后,将面部轮廓线条补充画完整。

2、画出女孩的头发轮廓与两侧的麻花辫后,在面部区域画出大大的眼睛与微笑着的嘴巴。

3、接着往下画出女孩的脖子后,将她小巧的上半身画出来,并画好衣服上的细节线条。

4、然后再将女孩的双腿画出来,画出裤脚边线后,将脚上的鞋子也画好。

5、给女孩涂上肤色,眼睛涂黑,两颊两侧涂上淡淡的粉色腮红,头发用棕色涂上。

6、最后给衣服用红色和蓝色组合涂上,一个可爱腼腆的女孩就画好啦。

添画名词解释:美术创作课内容之一。适用于幼儿园、小学低年级教学。启发和指导学生在印好(或画好)的某些不完整的画面上添加与画面有密切关系的人、物或景,从而使画面构图完整,内容充实。

在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。以下是我精心收集整理的小学六年级美术教学方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。

小学六年级美术教学方案1

教学目标

1、综合己学过的美术知识,用多种形式进行艺术创作,表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。

3、通过实践活动,让学生懂得感恩,激发学生爱学校、爱老师,爱同学及爱生活的情感。

4、发挥其 想象力 及对艺术的感受能力。

教学重点与难点

重点:1、用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美好、最难忘的事情。

2、激发学生内心的爱,让孩子们懂得感恩,学会热爱学校、热爱老师、热爱同学、热爱生活。

难点:综合学过的美术知识和技能,用多种形式进行创作。

教学过程(15分钟)

(一)展示课件,引入课题

1、引导学生观看校园及校园生活的每个角落。

(二)新课讲授

师:亲爱的同学们,看着咱们生活过学习过的校园,老师感觉我也回到了我的学生年代,和你们一样调皮可爱了。我相信同学们此时也一定是思绪万千,是的,它勾起了我们对小学六年生活的回忆。亲爱的同学们,让我们一起来看看教我们知识、 教育 我们成长的母校吧。

师引导学生们一起观看校园生活的记录图片,师着重加强引导学生们的情感教育。

观看学生们成长的生活点滴。

图片展示:这是我上学第一次郊游、我入少先队了、参加活动了、认识了好多小伙伴啦等等。

师:亲爱的同学们,看了这些你此时内心是什么感受呢,有没有让你印象特别深刻的老师、同学或者事情呢,谁愿意跟我们一起来分享一下你内心的小 故事 、小秘密吗?

学生到台前讲诉自己在校园里影响深刻的故事。(师鼓励学生大胆说出自己内心的真实感受)。

师:谢谢同学们分享给我们内心的珍贵的小故事。那么同学们你们现在想不想通过我们的美术课,用绘画的形式把我们珍贵的小故事永远的保存到我们的画纸上呢?老师看出你们的迫不及待了。那么请同学们和老师一起制作成长记录袋。

1成长记录袋的封面。封面很重要哦,自己设计自己的封面,自己参与到自己的成长记录中来可能会更加有意义,而且有利于发挥自己的想象力和创造力。在封面上可以简单的记录自己的基本信息和特长 爱好

2我的爱好和特长。同学们都有自己的爱好特长等,可以将记录学生特长爱好的资料,照片等放进成长档案袋,比如参加舞蹈比赛的照片,参加绘画比赛的作品,参加钢琴比赛的证书等,这些都是咱们成长过程中很重要的足迹。

3可以在咱们的成长档案袋中放入同学们的作品或者作品图片,比如我的小发明小制作等。如剪纸,绘图,书法等,这些都会唤起我们美好的回忆和积极进取的兴趣。

4每个同学除了要学习 文化 知识之外,还要在课余时间参加一些有意义的活动,比如 植树节 , 感恩节 ,学雷锋活动等,这些都可以记录在咱们的成长档案里面。

(三)作业要求

亲爱的同学们,你们做好准备了吗。相互说一说你的创作想法。

师:同学们非常棒,能想到这么丰富有趣的画面,很大胆很自信,老师也相信你们,一定能完成一幅有意义独特的作品来。那这儿老师也带来了两幅学生作品,先让我们一起来看一看。

小结:好的,同学们拿起你们的画笔,着手画吧,大胆的创作,大胆的构画,大胆的涂色,老师相信你们,你们都是独一无二的。

学生创作,老师指导。

六、作品展评(五分钟)

展示自己的作品,讲一讲自己的记录袋,谈一谈自己的经历。欣赏其他同学的作品,说一说同学作品的优点、缺点,还可以如何表达。

七、课后拓展(五分钟)

鼓励学生谈一谈自己创作后的感受。临近 毕业 ,对老师或母校有没有想说的悄悄话,可以写到作品的背面。

小结:亲爱的同学们,在我们的成长进步中,无不渗透着老师的辛勤汗水。你们即将步入中学时代了,记住老师们永远希望你们能健康快乐的成长,自信的迎接新的挑战。

小学六年级美术教学方案2

一、教学内容与目标

1、了解人物头像的基本结构和特征。

2、学习认为头像的画法,运用 发散思维 添画人像。

3、训练学生的发散思维,激发学生的想象力。

二、教学的重点与难点

教学重点:欣赏和了解人物头像的表现 方法 ,学习利用头像的一半创造性的添画另一半。

教学难点:发散和想象,运用不同方法进行表现。

教学准备:

人物头像图片,绘画用具。

教学过程

一、启发谈话引入新课:

大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法,对人像早就不再陌生,(师出示一组人物头像),同学们你们来欣赏一下, 说说 这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)?

出示课题:添画人像

二、新授

出示课本中提供的 素描 、油画、版画、中 国画 等大师作品。

1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点

3、简析作品的绘画特色及风格:

a素描注重光影和体积感的表达;

b立体派油画注重形块的空间表达,简化人物的细节;

c版画突出线条的装饰美感;

d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。

4、添画指导 我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好?为什么?

这些作品可以怎样添画它的另一半呢?

学生答: 可以用圆珠笔勾线,画线描; 可以用彩色水笔添画,用夸张的色彩来表现;

可以用油画棒添画,用色彩明度对比的方法来表现另一半; 可以用颜料来添画,模仿印象画派的风格。

三、学生练习,师巡回指导

作业要求:根据不同人物头像的基本特征,有创造性地画出人像的另一半。

教师巡视,对需要帮助的学生提供帮助。

对发现的普遍问题,如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等,给予及时点拨、启发,帮助学生解决。

四、讲评作业

1、学生自评

2、我们来看年轻大师们的作品,对照第一次的作品,你是否对自己的作品满意呢?并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方?

(1)添画特色(2)线条(3)形体特征(4)五官特征(5)布局

3、修改调整

小学六年级美术教学方案3

教学目标:

学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。

教学重点:了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。

教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学过程:

(一)引导阶段(10―12分钟)

欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解。

师:“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。引导学生分析他们的特点。

了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片,了解白色方框的作用,师:“这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和步骤,了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些 风景画 和学生习作。

步骤:观察――取景――构图――描绘――修改――收拾完成

(二)发展阶段(28―30分钟)

1、取景构图实地风景写生

选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的透视变化,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

老师巡视辅导,及时帮助学生改正错误。

作业点评。

教学 反思 :

本节课中部分学生们有点感觉了画的还不错,我发现学生越大越需要鼓励,表扬。有的同学告诉我:老师,其实画画很有意思,用笔能表现不同的美,很神奇。课后我做了一个调查,发现学生都很喜欢画实物。让学生对美术感兴趣,学生的作品不能要求太高了,以激励,表扬为主,让他们喜欢上美术课,喜欢画,这节课目的达到了,在以后的课堂上我还要想更多的方法来让他们喜欢画画。

小学六年级美术教学方案4

教材分析

一、教学内容与目标

1、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养,在今后的学习中要维护母校荣誉,为母校争光,对母校抱以感恩之情。

2、综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进行艺术创作,运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

3、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。

二、教学的重点与难点

教学重点:综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进行艺术创作,运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

教学难点:把握集体创作作品的整体美感。

教学准备:多媒体课件、图片等。

教学过程

一、课前准备

二、导入新课,出示课题

三、讲授新课

1、帮助学生确定艺术创作的题材

2、欣赏同龄学生的优秀作品

3、帮助学生确定艺术创作的表现形式

4、示范木瓢画制作步骤

选择材料

先上一层白底色。

待干后用铅笔轻轻绘制草图。

着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。

水粉上色,最后上透明漆,使作品色彩更艳丽、耐

久而不褪色。

四、学作创作

指导学生绘画或纸立体造型

提示:选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。

画出自己想对母校说的话和自己的愿望。

巡回辅导,帮助有困难的学生。

五、展示评价

鼓励学生大胆畅谈自己的想法。

小学六年级美术教学方案5

教学目标:

1、知识:学会运用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。

2、技能:学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。

3、情感:通过画自编故事,使学生从生活中体会真、善、美。

教学重点:

1、了解绘画故事的表现特点,感受真、善、美。

2、绘画自编故事的创作特点及步骤。

教学难点:

1、选材、构思设计。

2、构图与绘制。

教具准备:各种材质和表现形式的作品,绘画工具

教学过程:

第一课时

一、组织教学:

二、讲授新课:

(一)导入:

1、游戏:“连连看”:(设计意图:以游戏的形式“连一连”,激发学生的好奇心和兴趣,以饱满的热情投入学习内容――图文并茂。)

教师提供数张图片和几句话(或几段文字),请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来,并找出先后顺序将故事讲完整。

教师小结,出示课题《图文并茂》。

2、欣赏分析作品(设计意图:让学生体会故事画的魅力。)

(1)欣赏大师丰子恺的配文图画,体会其中的趣味性趣。

提问:如果这些绘画作品没有配上文字,还会这么具有感染力吗?

(2)欣赏不同种类的故事画。(出示单幅、连环故事画)

(3)欣赏小朋友自编故事的配画作业。

师:看了这么多的故事画,你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容?

师 总结 :一幅故事画应该包括三个主要元素:谁、在哪里、干什么(板书)

3、分析故事画的创作步骤:(设计意图:使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物,提高去挖掘素材的能力,开拓创作思维。)

知道了故事画的元素,如果让你自编一幅故事画,应该按什么步骤进行呢?

①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思,设计出文字与画面的结合方法。

②选材、构思设计以后,还要按照整体与文字的安排,进行书写文字制作,注意字迹要工整,文字部分要简练,安排在画面的位置等。

三、学生作业,教师辅导(设计意图:使学生了解文字故事的简短扼要性,通过不同画面对视觉的刺激,使其发挥想象,完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。)

自编一个小故事:

它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……

作业要求:

1、小组合作完成编写故事,编写故事。

2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或 童话故事 。

四、下节课带齐工具

第二课时

一、组织教学

二、继续上节课作业

1、小组交流各自的故事选材,构思设计

2、分析作业步骤:(板书)

①选材构思(已完成)

②文字表现(已考虑好)

③构图

根据故事内容确定用大场面还是小场面表现,选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。

④深入表现和着色

如果采用线表现,那么就可以用黑色钢笔直接描绘,从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。

三、作业评价

四、课堂小结

五、拓展:学生可以在课后多加练习,将生活中有趣的事情编成故事画。

课后反思:学生们对这种图文并茂的艺术形式感兴趣,并能将生活中的小故事用故事画的形式表现出来。

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工笔画是中国传统绘画形式的一种,这种画风效果很适合古风的照片,要是你有一些古装照片,那么下面就来教大家如何用PS来快速将这些照片处理成工笔画效果。

1、首先你可以去网上找寻古画画质的素材。

2、找过来后将你的素材拖入到人物画面上。

3、并将混合模式改为【】,使其画纸和人物相融合

4、接着选择人物图层,点击图层下方【创建新的填充或调整图层】-【】,在新出现的图层的混合模式改为【柔光】。

5、最后再次点击下方【创建新的填充或调整图层】-【】,将里面的【饱和度】【明度】向右边拉取,直到人物和画布能够更加真实的融合在一起。

6、非常的古色古香。

以上PS工笔画人像教程,操作非常的简单,如果你喜欢古装风格,那么请一定要用工笔画效果来处理一下,绝对能够让照片增添韵味!

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