幼儿水粉画素材图片-教程｜创意手工立体水粉画《走进恐龙世界》

爱好绘画是大部分儿童的天性,严格遵循幼儿教育的基本准则,充分结合幼儿身心发展的基本规律,在美术的教学过程中最为关键的是必须充分调动少儿学习美术的兴趣与爱好,下面是我整理的儿童美术绘画水粉画作品和儿童美术绘画教学。

儿童美术绘画水粉画作品

儿童美术绘画教学:看——搜索自然

看是儿童通过观察、感觉和知觉,把自己同自然联系起来而认识客观世界的带有个性特点的能力。在美术课堂中,儿童正是通过观察来搜索自然之美,而搜索自然的过程又正是培养、发展和提高儿童观察能力的重要途径。

一年级学生在学习《大家一起画》时,教师应力图使学生在玩玩画画的游戏中感受体验自然之美,因为儿童喜欢在一起玩玩画画,她们对自然充满好奇。

1.小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师要请小朋友们猜一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么吗?

2.今天老师带来了一条美丽的小鱼。你看,多有趣啊!它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙滩,所以变成了这种颜色。(出示:一条用各种纸质材料做成的鱼)

3.体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它,感觉一下,它分别是用什么样的纸做成的?

4.一生上来摸一摸,说一说鱼的身体是用什么样的纸做成的?再摸一摸它的尾巴,说说是用什么纸做成的?你知道这种纸叫什么纸吗?(学生感觉:粗糙、光滑)

5.鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢?鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具来装扮它呢?(准备好油画棒、毛笔、调色盘)

6.请两位小朋友上来画,其余的小朋友一起观察它们在不同的纸上打扮的效果会有什么不同?(了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识)

7.说效果,说感受:请小朋友们说说画出来的效果有什么不一样?请刚才上来画画的小朋友说说画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉?

让学生观察用不同的纸做成的鱼,既能激发学生的好奇心,又能引导学生搜索自然中的各种鱼类,使学生在玩的过程中产生强烈的兴趣和探索的欲望,在观察中搜索出一个海底世界。

儿童美术绘画教学:悟——异想自然

自然界的植物可谓成千上万,美术学习可以激发和强化儿童创造的冲动,培养和发展儿童的审美直觉和想象力。《太空里的植物》一课,描绘了大自然植物外形的千姿百态,颜色的娇艳动人。那么儿童是否想过太空里的植物会是什么样的呢?在课的尾声教师可以这样安排。

今天这节课小朋友们发挥了自己的聪明才智,想象出了许多神奇的太空植物,用灵巧的双手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了这些材料可以表现太空植物以外,生活中还有许多材料也可以利用。你们瞧!(多媒体展示废旧材料制作的作品,丰富学生的知识,开拓学生的视野)小朋友们可以继续去发现,也可以和老师、同学一起探讨。

通过欣赏各种废旧材料制作的作品,拓宽了学生的视野、丰富了学生的知识,提高了学生的审美情趣,从而引导学生观察、发现生活中的美,激发了学生对美好事物的追求,也增强了学生的环保意识。

猜你喜欢:

1. 儿童简单好看的水粉画图片

2. 5年级水粉画 儿童水粉画图片

3. 儿童水粉画作品欣赏

4. 儿童水粉画范画图片

5. 阿狸水粉画图片 阿狸水粉画图片欣赏

导读

恐龙最早出现在约2亿4千万年前的三叠纪,它是群中生代的多样化优势脊椎动物,大多数属于陆生爬行动物。一位英国科学家在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时,认为它们是某种史前动物留下来的,并命名为恐龙,意思是"恐怖的蜥蜴"。

教学重难点

1、通过观察和参考图片素材,运用水粉颜料描绘出恐龙的外形。

通过观察和欣赏有关恐龙的图片素材,恐龙的种类非常多,通过老师的讲解,了解恐龙相关的知识,并说一说恐龙的外形特点有哪些?在课程中,选择自己喜欢的恐龙进行刻画,运用水粉颜料描绘出恐龙的外形。

2、运用水粉颜料的色彩叠加和渐变的方式表现出恐龙的色彩和体积感,突出画面的视觉效果。

每个小朋友心目中的恐龙都不同,在绘画的过程中,抓住恐龙的外形特点进行刻画,表现出不同恐龙的外形特点。运用水粉的色彩叠加和渐变的方式表现出恐龙的色彩和体积感,并用活动钉将小恐龙进行组合的方式,使恐龙在画面中呈现出立体的效果,形成独特的视觉效果。

教具准备: 勾线笔,水粉颜料、勾线笔

建议年龄: 5-7岁

用勾线笔勾勒出小恐龙的造型

为小恐龙添加颜色

注意颜色的渐变

用活动钉子将恐龙进行组装

画出恐龙的生活环境

将小恐龙粘贴在背景上

学生作品欣赏

注:图文整理于网络,内容仅作为分享欣赏。

水粉画

的色彩瑰丽,柔润饱满。水粉颜料不需要使用过多的技法,容易调和。水粉画厚涂能像油画一样具有遮盖力,并且也有较强的附着性,薄铺时又似水彩那样流畅和滋润。它像魔术般的变化无穷,激发起幼儿浓厚的绘画兴趣,促进了幼儿的造型、构思、构图能力以及观察力、想象力,创造力。下面来看看幼儿学习水粉画的教学指导。

一、培养兴趣 兴趣是最好的老师

我国两千多年前伟大的教育家

孔子

曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”幼儿学水粉画就是促使他们“好之”、“乐之”。因此,为了引起幼儿对画水粉画浓厚的兴趣,教师应努力创造一个良好的教学环境,注意教室的布置,选择一些色彩鲜艳,形象生动的幼儿水粉画及一些优秀的儿童画画作品让他们欣赏,在教室里再放置一些笔、纸、颜料、调色盒,引起幼儿的好奇心。教师再趁热打铁向幼儿介绍,让幼儿认识画水粉画的工具和材料。教师还可以通过为幼儿作即兴水粉画绘画表演,使幼儿对水粉画产生浓厚的作画兴趣和强烈的绘画要求。

二、培养想象力和创造力

发展幼儿的想象力,创造力是水粉画教学的重要任务之一。水粉画具有丰富的色彩和内容,为幼儿所喜爱,他们常常选择鲜艳的色彩尽情的表达自己的情感,构图上大胆奇特,不拘一格。对幼儿的作品教师要给予表扬和肯定,及时鼓励幼儿大胆的想象和创造。引导和发掘儿童

手工制作

能力。平时教师要注意启发幼儿,让他们在日常生活中积累想象的素材。

如上常识课认识了猴子,在电视中看到猴子踩单车,踢球,在图片上看到猴子吃桃子等活动。幼儿在画猴子时就会把平时所见的通过自己的想象和创造生动的表现出来,画出一幅幅有趣的画面。故事,诗歌等文艺作品能激发幼儿的情感,适合幼儿想象的无意性和再创造性的特点。是提供给幼儿进行想象和创造活动的好园地。如画故事画《

小白兔

为什么来晚了》时,教师过去只教会幼儿画小白兔、猴子,但当教师讲述《小白兔为什么来晚了》的故事后,幼儿就能按照故事情节想出许多生动有趣的画面。同时教学中教师也可常启发和诱导幼儿自由的画自己最喜欢的人,最快乐的事,最难忘的情景,这也是发展幼儿想象力和创造力的最有效的方法。