笔水图片素材-铅笔素描怎样画水

水、颜料、承载面、画笔以及其他辅助性媒材是构成水彩画创作语境的基本因素或者说是其本体的语境因素。下面是我整理的,供大家参考。

欣赏

1

2

3

4

5

小鸟的家 课 时 1

教学目标 1.根据材料的特性、鸟窝的造型特点,模仿小鸟做窝的方法,做一个有创意的鸟窝。

2.用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。

3.引发学生热爱自然,保护鸟类的情感。

教学重点 学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料,通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

教学难点 巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

教学准备 教师:课件,提前制作好几种小鸟和鸟窝。

学生:彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

教 学 过 程 主 备 复 备

一、情境汇入,激发兴趣

1. 图片展示各种小鸟和鸟窝。

教师播放小鸟叫声的音乐,戴上小鸟头饰扮演小鸟,带领同学们去观看自己和同伴的家。

2.汇入课题《小鸟的家》。

二、赏析评述,讲授新知

1.看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片

看一看,说一说鸟窝有什么特点。***形状,材质,结构等***小结:

***1***鸟窝基本上呈一个杯状构造,将鸟窝拢为一个整体。

***2***小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

***3***小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

2.展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片

以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。

3.出示漫画,渗透环保教育

讨论:“小鸟为什么会失去了家?”

思考:“你能为小鸟做点什么?”

***重建美丽的家园。***

4.提问:你会给小鸟设计个什么样的家呢?

***1***鼓励学生大胆想象、创设,采用彩泥或者卡纸制作小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

***2***引导学生小组合作,讨论根据小鸟和鸟窝的外形,设计基本图形,突出概括、简洁特点。

5.视讯示范,让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

6.学生、教师范作欣赏

鸟窝是用什么材料来制作的?

三、实践操作

作业:运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

要求:巧用材料,大胆创作,制作精美独特;注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。

四、作业展评

分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

五、拓展小结

1.将所做的鸟窝投放大自然。

2.小鸟是我们的朋友,让我们行动起来,爱护它,保护它,给它们创造一个美丽温暖的家。

这需要用长线条来勾勒,可以在流的地方多画一些线条,线条一定要一笔完成然后再画出阴影和背景。切记先不要用铅笔画的太重…接下来用像皮提亮。最后一步修型、把水的投影加重、水流用像皮猛提亮就好了。 多注意层次变化,水流明暗关系变化。

水 [shuǐ]

笔顺

水字共有4画,笔画顺序为: 竖钩、横撇/横钩、撇、捺

”水“笔顺图

拓展:

水(化学式为H2O),是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉,是维持生命的重要物质,也叫氧化氢。

水是地球上最常见的物质之一,地球表面约有71%被水覆盖。

它是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。它在空气中含量虽少,但却是空气的重要组分。

纯水导电性十分微弱,属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的阴阳离子,才有较为明显的导电性。