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PS作为我们日常生活中使用的修图软件之一,那么我们应该怎么利用它来制作一张几何人像海报呢?不要着急,接下来小编就给大家带来这方面的详细内容,感兴趣的小伙伴们可千万不要错过了哦。

先看看效果图

今天我们的教程是应用PS制作出一幅炫酷的几何形状堆叠海报

首先我们来分析一下这幅海报,背景为简易的渐变,整幅海报都是由几何形状的堆叠来完成的,所以说难度还是非常简单的,而重点在于几何形状位置和层次的摆放。

好的,开始我们的教程

1、首先我们新建一个画布,尺寸随意。在画布上填充渐变,颜色随意。将素材拖拽进PS

2、选择形状工具在人物的面部位置新建两个正三角形(覆盖好你想要的位置,我们接下来是要抠图的),颜色随意。

3、我们鼠标点击选择人物图层,按住CTRL键点击左边的三角形所对应的图层确认选区,然后CTRL+C,CTRL+V复制一层,用同样的方法复制,将右边的面部复制三层。然后我们隐藏这两个白色三角形和人物图层。将之前复制出来的图层摆好位置。

4、调整尺寸、位置,为上方的两个图层添加白色描边来增加层次感。

5、我们找到之前隐藏的两个三角形图层,将其复制两个,更换颜色改变尺寸、调整位置和次序来点缀我们的整幅海报。

6、新建图层选择形状工具新建两个深色梯形,选择形状工具里的直线工具新建一条深色线段,将其调整次序摆放。

7、新建图层选择形状工具,新建三角形,填充透明,描边为白色三十像素,单击确定,右键图层-混合选项,选择描边颜色随意最好深色,三像素。

8、继续新建图层选择形状工具,多创建几个正圆图层,颜色随意,与主题搭配。适当调整透明度和尺寸大小,摆放次序。

9、继续新建图层,点击画笔,选择一个柔边画笔大小为三像素,颜色为深灰色。选择钢笔工具,在左下角空白处随意勾勒线条,完成后右键-点击描边路径,选择画笔,勾选下方的模拟压力。单击确定

10、最后呢我们可以根据自己的喜好添加上喜欢的文字和LOGO。

实际上上述教程涉及到的颜色形状数值和位置大家都可以随意更改,三先生这里只是给大家提供一个思路,大家可以随意天马行空。

到这里就是深空游戏小编今日为大家带来关于的PS系列的全部内容了,想要获得更多精彩资讯就来深空游戏吧!

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简笔画

可运用进行教学,不仅有助于学生直接理解所学内容,而且视听结合易于学生加深印象,有助于激发学生的学习热情和兴趣。以下是画画图片大全简单漂亮花朵.

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一、简笔画的特点和作用

1.图形简洁,画法简单

简笔画是运用点、线、圆等简单的

几何图形

组合成的图画,教师可在几秒钟内完成,寥寥数笔就能表现出一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等,不仅能把抽象的语言材料转化为形象的、学生容易接受的直观情景,而且可以减少教师教授时的阐释。

2.运用灵活,使用方便

简笔画具有灵活性和易操作性,不受时间和空间限制,上课时教师不必准备教具,不必带教具进教室,只需一支粉笔就可以绘出所需的教学素材和情境,教学实用性强、效果好。这一特点是简笔画使用方便的教学优势的具体表现。

3.活跃课堂,激发兴趣

兴趣是做好一切活动的内部动力。将简笔画合理地运用于课堂教学中,一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力,营造充满朝气活跃的课堂,另一方面能极大调动学生学习的积极性和大脑的想象力,激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力。

二、简笔画在小学英语教学中的应用

1.词汇教学

在英语学习中,记住单词是最基本的,也是最重要的,但小学生的思维类型属于直接感觉型,往往花了很多时间和精力去记单词,但过一段时间后,许多单词又忘记了。

用形象生动的简笔画来教授新单词,不仅有助于学生感性地了解语言材料,减少用中国语言文字解释英文词汇的`繁琐,还可以帮助学生脱离母语的依赖,加深学生对单词的记忆。这样学生就可以在这种直观形象的语言氛围中学习单词,并直接感知词汇所表达的意义,从而快速记下单词。

2.词句语义教学

对分辨力不是很强的小学生来说,其经常混淆相近的事物,运用简笔画,可以帮助学生辨析相近事物的异同,使抽象的词语变得形象具体、浅显易懂。

如教cup(杯子)、mug(缸子,圆筒形有柄大杯)这两个单词,学生通过细致观察,加上老师的解释说明,这时对cup、mug的词义及运用就不再模糊了。

简笔画还有利于揭示语言与事物之间的本质联系,提高学生接受语言知识的兴趣水平,正确使用一些较为抽象的介词或副词,有很大的导向作用。

3.句型及语法教学

运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动,化枯燥无味的句型和语法学习为直观具体形象的语言交际活动。

如教语法形容词比较级、最高级时,画个太阳 ,画个地球,再画一个比太阳、地球都小的月亮,同学们从这些生动形象的直观图中容易理解以上句型和语法知识,然后利用实物加以操练,同学们轻而易举地掌握了该句型的表达形式,形成了语言交际能力。

4.课文教学

课文教学是语言教学的中心,一篇课文往往篇幅较长,内容较多,以致学生在阅读或聆听时,不易抓住主要信息,难以理解课文的整体结构。

用一幅或几幅配有主要短语解释的简笔画,可以反映全文,也可以反映主要说明对象或记叙线索,不仅可以帮助学生理解、掌握课文内容,还可以使课文内容变得生动、具体,活灵活现,易于调动学生学习英语的积极性和主动性,活跃教学气氛,强化教学效果。

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简笔画的特点:

简笔画所使用的工具是我们常用的黑色绘图铅笔彩色铅笔、钢笔、

油画棒

等,这些工具决定了简笔画的表现形式适于用线条和简单的几何块面去概括、夸张表现对象,使对象更为生动、简练,富于幽默感。

简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣、应用简便等突出特点,它一挥而就,一目了然,易识易懂,好学好记。

运用简笔画教学应注意的几个问题

1.要充分准备

教师应该在上课前认真地研究教材,挖掘教材内容中可以利用的因素,根据学生的心理和年龄特点,按照需要表达的内容和重点,合理地设计情景和构图。简笔画的数量、位置都要精心安排,与板书完美地结合在一起,让学生一目了然。

2.要简练快捷

简笔画最重要的特点就是简,简单、简练、简易。要用最简单的曲线、直线、圆圈、三角、方形,勾勒出生动有趣的物体和情景。无论画什么,都要进行简化,能少画就少画。有些老师将简笔画画成了精笔画,花费较长时间去完成一幅漂亮的板画,这就占用了学生操练语言的时间,在使用简笔画教学时要尽力避免。

3.要配合运用

课堂上的时间

弥足珍贵

,不允许有半点的浪费。尤其在绘画过程中,教师不能丢弃这中间的几秒、十几秒时间,应配合教学内容边讲边画,使语言描述和形象的勾画有机统一,从而促进学生积极思维,掌握难点重点,否则容易造成学生分心。

因为一般来说对简单易画的画面最好一边画一边讲;而对要画的东西较多、情节较复杂的,可先画在小黑板上或纸上,在教学中必要时再呈现在学生面前。