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1. ''科学小实验作文‘’小学三年级应该怎么写

素材运用:俗话说:“凤凰涅,浴火重生。”在肉体经受了重重的痛苦和磨炼后,凤凰才能以更美好的躯体得以重生。人同样如此。要想获得人生价值的增值,唯有通过不断的锤炼。

话题拓展:价值、牺牲、迎难而上

一位著名的演讲家给一所高校的应届毕业生做励志演讲。大学生们听到这个消息,都很兴奋,早早地来到礼堂抢位置。即将走上社会的大学生,踌躇满志,希望能从演讲家那儿得到一些有益的教诲。

演讲家如期而至,手里拿着一架天平,气宇轩昂地走上讲台,友善地环视了一下四周。礼堂里一下子安静下来,大学生们好奇地注视着演讲家。大家都有些纳闷,演讲带天平做什么?这时,演讲家说道:“今天,我要做一个初中化学课已做过的试验。哪位同学愿意做我的助手啊?”大家纷纷举起了手,演讲家选了坐在前面的同学,然后举起一根细长的东西,说:“这是大家熟悉的镁条。请我的助手称一称它的质量。”那位同学按演讲家的要求称了镁条的重量。称完,演讲家点燃了镁条。

镁条燃烧后,变成了氧化镁,演讲家又叫助手称了称,结果是一镁条的质量增加了。这时,演讲家语重心长地说:“人跟刚才那根镁条一样,燃烧,才会有分量。”讲完,演讲家鞠了一躬,离开了礼堂。

大学生们怔怔地坐在那儿,目瞪口呆。过了一会儿,礼堂里响起了雷鸣般的掌声。

2. 我需要小学三年级的‘科学小实验作文’能帮忙吗、

本文为您提供的是三年级小学生作文:科学小实验作文作文内容,作文来源于生活,三年级的小学生们更应该去实际的体验生活,记录点点滴滴。

科学小实验作文

前几天,科学曹老师给我们做了一个小实验,詹老师叫我们写一篇作文。为了更好地观察实验,我决定重新做一遍。

星期六,夕阳西下的时候,我和妈妈一起去买苏打粉。我们走了很多店都有没找到有卖苏打粉的,最后我们在菜场买到了苏打粉,就高高兴兴的回家了。

一到家,我就把苏打粉放在桌上,然后马上冲到厨房,向外婆要了白醋,想也没想,就准备开始下面的步骤。可是妈妈提醒我要看着书做。于是我把书拿过来,快速地看了一遍,就开始做了。我先倒了三勺白醋,然后,再倒一勺苏打粉,只听见“嗤--嗤”的声音,好像肉放进油锅里的声音。一眨眼的功夫,清澈的白醋马上变成牛奶一样的白色,立刻又变得很浑浊,而且这个液体越来越高,冒出了像肥皂泡一样的气泡,气泡越来越大。这时,我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的,液体开始下降,浑浊的液体变清澈了。这时我点燃一根火柴,放进杯口。当火柴放进杯口三厘米左右时,奇怪的事情发生了,火熄灭了!我想这是因为白醋和苏打粉混合产生的二氧化碳的缘故吧。

实验做完了,我突然看见,杯底还有一块一元大小的沉淀物,它还不停地冒气泡呢!从上面看下去,像旋涡,从侧面看,冒出的气泡像一股龙卷风。

原来自己做实验比看老师做实验更有意思。

3. 三年级作文《我的小实验》

我很想知道把水放多了,还是放少了能让绿豆快点成绿豆芽,前几天,我便做了一个实验,来测试了一下。

我先拿了两只塑料盒子,又拿来纸巾和水,还拿来了两颗绿豆种子,我先把纸巾垫在两个盒子内,然后一只盒子里放50滴水,另一只盒子里放80滴水,接着我又把两颗绿豆种子分别放在两只盒子中,写上编号,水多的是1号,水少的是2号,最后,我把盒子放在朝南的阳台上了。

做好这一切,我心里甜滋滋的,马上可以知道结果了。我还猜想,认为水放多的那组绿豆会更快发芽。我边静静地站在阳台上耐心等候着这一时刻的到来。

我大约等了2个小时我发现1号盒子里的种子大了许多,而2号盒子里的种子却几乎没什么变化。

我又等了3小时左右,我发现1号盒子里的种子皮破了,而2号盒子里的种子只是涨大很多。我暗自高兴,继续等着种子发出豆芽那个时刻的来临。

大约又过了3小时,我又看了一下,又发现1号豆伸出了一只脚,而2号只破了皮。我想:还要一会儿就能知道结果了!我等了2个小时,我看到了水放得多的盒子中的种子发芽了,我让种子更快发芽了,我高兴地叫了起来:“我猜对了,我成功了!”

呀!这次绿豆发芽实验使我受益匪浅!

4. 生活中的小科学实验 适合写作文的 4.8晚上前就要

周末,我没有事,我翻着刚刚买来的《科学小读本》,真是不读不知道,一读吓一跳,我发现了生活中一些有趣的小科学,我决定要实践一下,看看这上面说得到底准不准。 别的实验实在太难做到,我就做了一个比较容易的――“啤酒擦鞋”。首先,我把踩过无数脏西的鞋子放进盆子里,把啤酒准备好;实验开始了,我打开啤酒,把满满一瓶全

都倒进去,边倒还默默地念:“爸爸,抱歉了,让你两天没啤酒喝了。”我把刷子拿在手上刷,一边把啤酒浇在鞋子上,就这样过了三十分钟我洗好了,便把鞋放在阳台上晾。

转眼之间, 便已是日落黄昏了,我来到阳台,定睛一看,哟,这是我的“破鞋”吗,简直就是一双新鞋,哈,以后我都可以穿“新鞋”了!我高兴得一蹦三尺高。

爸爸妈妈出去回来,我把这个方法传授给了他们,他们夸我是小科学家。

来源:作文网

如有需要请追问

如觉得好请采纳

5. 做实验的作文三年级300字

上课了,老师说要给我们做一个科学小实验。我在心里想:“实验会成功百吗?”

老师开始做实验的准备。她先拿出了一把剪刀,再拿出一张薄纸、一块纱布,最后还拿度出了一把塑料梳子。看到这些东西,我觉得很奇怪。

老师说实验开始了。她先把薄纸知细心地撕成了长长的纸条,像白胡子一样。又用剪刀把长纸条剪成了一堆碎片洒在了书上。然后,她拿起梳子放在道纱布里飞快地摩擦回,一会儿过去了,老师请我摸梳子,我感觉梳子是热的了。老师把梳子放在小碎片上,答梳子就把小碎片粘住了。真神奇啊!

我知道了摩擦产生了静电,就吸住纸片了!

6. 急

有趣的小实验“叮零零”,上课 *** 一响,老师满面春风地走进教室。

“同学们,蛋壳都带来了吗?”“带来了!”我们异口同声地回答。“但是蛋壳能做什么啊?”“做不倒翁吗?”我们窃窃私语。

“今天,我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做之前,请大家先猜猜,我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺,看哪半个蛋壳先破呢?”“口朝下的会先破!”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。

“口朝上的先破!”我的同桌斩钉截铁地说。很多女生都坐着,犹豫不决.。

“那好!下面我们就来做一做,看看谁的答案才是正确的。” 老师叫了一名同学帮忙,他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳,手一放,铅笔落到了蛋壳上,蛋壳没有破。

第二次铅笔一落下,但是它落在了老师的手上,然后掉到地上,铅笔芯断了。老师又拿出了一支铅笔,这次她亲自出马,铅笔落了刚两下,口朝上的蛋壳就破了。

接着,老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下,两下,三下……”我们一齐数着,但是这半个蛋壳就像是穿了盔甲一样,连刺了十几下就是不破。

“Yeah!我猜对了!”同桌高兴得手舞足蹈。“好!下面我请同学们自己也做一做,看看这是不是偶然现象。”

“对,你先别得意的太早!”我们可不服气。 我们自己做了这个小实验以后,终于认识到同样的两个半个的蛋壳,用铅笔垂直去刺,因为口朝下的蛋壳受力比较集中,所以比较容易被刺破;而口朝下的蛋壳受力分散,因此就不容易被刺破。

难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽,原来都是一个道理啊! 小小的实验蕴含着大道理,这节课真是有意思啊!有趣的一次实验 一年级到四年级,科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数,但在这无数的实验中,唯独一次让我记忆犹新,那就是前不久刚做过的硬币实验。

那天下午的科学课上,老师向我们宣布:“今天,我要和大家做一个非常有趣的实验!”“耶!”话音刚落,同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验?”一个同学未卜先知。

“没错!你们身边谁有硬币?”“我!我!我有!”同学们个个争先恐后,纷纷“上交”了自己的硬币。 实验开始了,老师向满满的水杯中投硬币了,我挤在前面,睁大眼睛,紧紧盯着水杯,惟恐错过了哪个细小的环节。

“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯,水面也在升高。老师突然停住了,问:“同学们,猜猜看,接下来会出现怎样的情况?”“水会溢出来呗!”同学们异口同声。

“错!让我们接着往下看吧!”“谁还有硬币?”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币,小心翼翼地把他们一个个放入水中,最后一枚硬币“扑通”跳下水后,像训练有素的潜水员,在水中旋转了360度后,才安安稳稳地落入杯底。 此时,同学们惊奇地发现:水面竟然超过了杯口,而且足足有半厘米!同学们随即把老师团团围住,询问这是什么原因,老师却买了个关子,反问我们:“你们说呢?”我们个个丈二和尚――摸不着头脑。

在同学们的再三询问下,老师终于开了“金口”,神秘地说:“这是水面的张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯口,而不溢出来的。”原来是这样!我们终于明白了其中的道理。

这次实验,让我们懂得:凡事都不能武断地下结论,要勇于探索和实践,才能揭开谜底。大自然中,还有许多的秘密,我相信,只要不断去探索,我们就能解开很多的谜团。

有趣的一次实验 “火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回。嗬,“火山喷发”可真好玩。

按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。

实验马上就要开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕漏掉了什么细节。

大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。哈,这个实验太好玩了,太有意思了! 这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来,可书上一个字也没提,唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。

刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。

为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。

这个小实验真是有意思。 做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。

有趣的一次实验我从小就喜欢画画,在我五岁时就能画好多东西了。有一次,我画了一幅《夏天的景色》,我欣赏了一下,不错,特别是荷叶上的青蛙是用彩色卡纸剪出。

7. 我们要写科学实验作文 求一个简单有趣的小实验 要过程 谢谢

我做过许多奇思妙想的科学实验,令我最感兴趣的是上次用液体做的实验。

那一天,我打开一本书上面写道:用一个杯子把里面先倒入油,再倒入水,之后油会在水之上!我那时半信半疑心想:还是做实验吧。

我先轻轻地拧开水龙头,让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中,我想:哈哈!第一步就这么顺利,那么接下来的几步不就更顺利了!接着我打开花生油瓶子,斜着让油一点点的倒在杯中,接着用筷子把它们搅拌起来,水和油就融合在一起了,我看见了这样的情形就想:可恶、可恨书上说的是假的。可是过了一会儿后就分开了,变成了两层液体:第一层是花生油,第二层是水。

我想又了想:咦!要不,我再倒一些酱油,看看会发生什么?于是我又在杯子里倒了一些酱油,搅拌了一下,酱油和水便溶合在一起了,可是花生油仍然在第一层。我想:为什么会这样的呢?我最爱吃的蜂蜜?如果我倒入一些蜂蜜又会怎样呢?然后,我又把蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌,一开始是和水油一样的,但是没过多久却变成了三层:第一层是花生油,第二层是酱油和水溶合在一起的液体,第三层是蜂蜜。

我想:为什么不同的液体混合在一起,会出现这种现象呢?真叫人琢磨不透啊!为弄明白这样的道理,我便把这杯“奇怪”的液体拿到爸爸面前,问道:“爸爸,你瞧,为什么我怎样搅拌这些液体,它们也不会融合在一起呢?”爸爸仔细瞧了瞧这些液体,然后笑着对我说:“儿子,你想想这些液体的重量有什么不同呢?”

我把它拿到面前,仔细看了看这杯液体,想:重量?液体与重量有什么关系呢?我又充满了疑问?爸爸看到我这个样子,说:“液体最轻的总会在最上层,稍重的在中间一层,最重的液体在最下层。”

这杯“神奇”的液体,让我懂得了液体不相溶是与重量有关系,也让我懂得了:只有通过实验才能让我们鉴证真实。

8. 科学小实验

“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回。嗬,“火山喷发”可真好玩。 按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。 实验马上就要开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。哈,这个实验太好玩了,太有意思了! 这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来,可书上一个字也没提,唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。 为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。 做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。

有一天,我在书上看到了这样一件有趣的事:如果在一定条件下,塑料瓶子就会自己“喝水”,吹泡泡。我觉得这个实验很有趣,就打算自己来做一次,搞清楚为什么瓶子也会“喝水”吹泡泡。

按照书上的提示,我准备好了以下这些材料:几根可弯曲的吸管、一个大盘子、一杯自来水、一杯热水、一杯冰水、胶带、橡皮泥、墨水、一个大塑料瓶。一切就绪后,我就开始做实验了。

第一步,我先用橡皮泥把瓶口封住,再 *** 一根吸管。

第二步,我又用胶带把另一根吸管与第一根吸管连接起来,使它能够 *** 自来水杯里。

第三步,为了能看清楚将会出现的实验现象,我把墨水倒了进去,把水染成蓝色。

第四步,我把大瓶子放进了盘子里,又将吸管弯曲,插入自来水杯中。

以上四步只是前期的准备,接下来的步骤才会出现实验现象。我先是用热水小心地淋在塑料瓶子外壁上,一开始并没有动静,于是我继续往瓶子上浇热水,一边注视着水杯的动静,不一会儿,还真的从吸管里吹出了气泡!接下来就该让瓶子“喝水”了。我从冰箱里拿出已经部分结冰了的冰水,往瓶壁浇去,一开始似乎也失败了。我继续耐心地重复着刚才的动作,一边紧盯着吸管。功夫不负有心人啊,从吸管里真的滴出了蓝色的墨水,瓶子“喝水”了!我的实验成功了!

这个实验所包含的科学道理是物体有热胀冷缩的特性。当热水浇到塑料瓶子外壁上时,瓶中的空气受热膨胀,跑到杯子里,里面压力增大,就把杯中的水压了上去,吸管就冒出泡泡了;而当冰水浇到瓶子外壁上时,瓶中的空气被冷却,里面压力变小,水就会跑入瓶子里去。

我还知道生活当中不少关于热胀冷缩的现象,真的非常有趣,爱动脑筋的同学们,我们一起来探索吧!

9. 求一遍描写小学生科学实验的作文

做实验本来定好是几个人一起合作的,可在我们小组,这几乎是我一个人的事情。

和我一起做实验的有:在做实验时看一些闲书的雪尔;什么都不带,老师都懒得管他的嘉勉;动手能力较差的雪睿。他们三个和我一组,你说,这个样子还能不是我一个人做吗?

老师让我们看细胞。东西都是现成的,显微镜、沾了碘酒的洋葱表皮,老师都准备好了,只用调好光线、位置就行。这总简单吧!可他们仨没一个在做的,雪儿、嘉勉还是老样子,雪睿盯着我看。只有我一个人在做。我对他们说:“你们干嘛不做呀?”雪睿说:“我动手能力较差。”“我们俩不想做。这样你得的奖赏、表扬多一些嘛!”

老师让我们做结晶。老师叫我们把盐、糖、味精上分别放上盐水、糖水、味精水,然后用风对着吹。可他们还是老样子,只有我一个人在做。嘉勉还吃糖,我对他说:“糖里有毒!”“不可能!”“那我告诉老师你捣乱!”“你告吧!再说你也不敢!”我真告了,老师罚他抄了两次《凡卡》。

不过这样好处也多。做出了成绩,有奖赏、表扬等大部分归我;做实验时没有人与我有分歧意见,我可以一个人做到底,不受干扰;有趣、好玩的实验我可以一个人做;当然,我可以趁机整整戴嘉勉。

我还是希望大家一起做,也许那样效果会更好!

1. 小学3年级实验,做一个实验,写一篇作文

今天,我在家做实验。

实验的名称叫****蛋变胖。材料是鸡蛋,醋,杯子。只要把鸡蛋放在醋中浸泡3天,蛋壳就会变软,体积会涨大1.5倍。

第一天,我仔细的观察这鸡蛋,发现鸡蛋上有气泡,而且鸡蛋的颜色也变了。

第二天,我又发现了鸡蛋上面有许多裂痕,醋上还有大大小小的气泡。

第三天,我观察到了鸡蛋的壳不见了,我又发现鸡蛋真的变胖了。

做了这个实验我也懂了它的原理。白色的蛋壳不见了,是因为它被醋酸溶解了。蛋壳的主要成分是碳酸钙,被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡就是溶解反应产生的二氧化碳气泡。

小朋友们,你知道了吗?

2. ''科学小实验作文‘’小学三年级应该怎么写

素材运用:俗话说:“凤凰涅,浴火重生。”在肉体经受了重重的痛苦和磨炼后,凤凰才能以更美好的躯体得以重生。人同样如此。要想获得人生价值的增值,唯有通过不断的锤炼。

话题拓展:价值、牺牲、迎难而上

一位著名的演讲家给一所高校的应届毕业生做励志演讲。大学生们听到这个消息,都很兴奋,早早地来到礼堂抢位置。即将走上社会的大学生,踌躇满志,希望能从演讲家那儿得到一些有益的教诲。

演讲家如期而至,手里拿着一架天平,气宇轩昂地走上讲台,友善地环视了一下四周。礼堂里一下子安静下来,大学生们好奇地注视着演讲家。大家都有些纳闷,演讲带天平做什么?这时,演讲家说道:“今天,我要做一个初中化学课已做过的试验。哪位同学愿意做我的助手啊?”大家纷纷举起了手,演讲家选了坐在前面的同学,然后举起一根细长的东西,说:“这是大家熟悉的镁条。请我的助手称一称它的质量。”那位同学按演讲家的要求称了镁条的重量。称完,演讲家点燃了镁条。

镁条燃烧后,变成了氧化镁,演讲家又叫助手称了称,结果是一镁条的质量增加了。这时,演讲家语重心长地说:“人跟刚才那根镁条一样,燃烧,才会有分量。”讲完,演讲家鞠了一躬,离开了礼堂。

大学生们怔怔地坐在那儿,目瞪口呆。过了一会儿,礼堂里响起了雷鸣般的掌声。

3. 做实验的作文三年级300字

上课了,老师说要给我们做一个科学小实验。我在心里想:“实验会成功百吗?”

老师开始做实验的准备。她先拿出了一把剪刀,再拿出一张薄纸、一块纱布,最后还拿度出了一把塑料梳子。看到这些东西,我觉得很奇怪。

老师说实验开始了。她先把薄纸知细心地撕成了长长的纸条,像白胡子一样。又用剪刀把长纸条剪成了一堆碎片洒在了书上。然后,她拿起梳子放在道纱布里飞快地摩擦回,一会儿过去了,老师请我摸梳子,我感觉梳子是热的了。老师把梳子放在小碎片上,答梳子就把小碎片粘住了。真神奇啊!

我知道了摩擦产生了静电,就吸住纸片了!

4. 三年级下册语文第四单元习我做了一项小实验作怎么写

第一部分,可以写一些关于科学的句子,也可以交代一下你做这一次小实验的原因,同时交代你的实验是什么名称。

第二部分,可以写你的准备过程。比如列举你的实验材料,可详可略。

第三部分,详写部分,主要写你的实验过程。这一部分除了要按照实验步骤写清楚过程外,要想写得生动出色,就要把具体的动作,神态,心理方面的描写写细。

比如遇到困难怎么克服,心理变化怎样,获得实验成功又是怎样的心情等等。第四部分,总结部分。

总结此次实验的收获,可以是成功的喜悦,也可以是明白的一些道理,比如科学上的成功在于不怕失败,能坚持不懈。小实验的例子有:巧写密信,水中蜡烛……。

5. 三年级小实验作文100字

一次有趣的科学实验 前几天,我买了一本有关科学实验的书,书上讲了许多有趣的科学实验,也告诉了我这些实验的原理,比如:大气压力、虹吸现象、共振现象、惯性等。

我非常喜欢这些实验,尤其令我感兴趣的是水杯倒立不漏水。 我按照书上的指示,先根据玻璃杯杯口的大小,剪了一个稍微比杯口大一些的长方形纸片,然后接了满满一杯水,把剪好的长方形纸片放在了玻璃杯的杯口上,用力让纸片与杯口紧紧的贴在一起。

过了一小会儿,我拿起杯子,慢慢的、小心翼翼的将杯子倒过来,这时,我看到杯子里的水除了刚倒过来时滴下了几滴以外,没有再往下滴水,我成功了!我欣喜若狂,突然想到:为什么就把这一纸片放在杯口上,就可以让水不漏下来呢?我又拿起了刚买的书,查找答案。 看了书上的解释,我明白了。

原来水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了,此时,杯里水对纸片的压力小于杯外的大气压力,因此,大气压力就帮纸片拖住了水。 哈哈,原来是大气压力啊! 通过这个小实验,我现在越发对科学感兴趣了!科学真有趣啊!我还要再做一个小实验,希望会成功。

6. 三年级下册语文第四单元习我做了一项小实验作怎么写

第一部分,可以写一些关于科学的句子,也可以交代一下你做这一次小实验的原因,同时交代你的实验是什么名称。

第二部分,可以写你的准备过程。比如列举你的实验材料,可详可略。

第三部分,详写部分,主要写你的实验过程。这一部分除了要按照实验步骤写清楚过程外,要想写得生动出色,就要把具体的动作,神态,心理方面的描写写细。比如遇到困难怎么克服,心理变化怎样,获得实验成功又是怎样的心情等等。

第四部分,总结部分。总结此次实验的收获,可以是成功的喜悦,也可以是明白的一些道理,比如科学上的成功在于不怕失败,能坚持不懈。

小实验的例子有:巧写密信,水中蜡烛……