逻辑图模板-怎么画出存在毛刺时的逻辑图

逻辑图画法如下:

第一步:网页百度“亿图图示”,或者亿图在线作图。

第二步:新建逻辑图。在搜索栏中直接搜索“逻辑图”。然后从模板库里,选择一个符合自己要求的模板,点击打开已经选中的逻辑图模板。

第三步:先点击画布中的逻辑图,再点击左侧符号库中的数据符号,选择自己所需要的符号进行替换和使用,也可以直接点击右侧的“主题”栏,进行主题和颜色的更换。

第四步:双击文本框,将逻辑图模板里的文字进行替换。

第五步:完成逻辑图的绘制后,可以点击右上角的保存、下载、打印、分享等按钮,对绘制好的逻辑图作品进行存储。

逻辑图,是指所有活动及它们之间依赖关系的图解表示。直观反映了两个项目活动之间或一个项目活动和一个里程碑之间的依赖关系。逻辑图由许多逻辑图形符号构成。它与真值表及表达式一样,是描述逻辑函数的一种方法。z=x+y、x=ab、y=ac。

如果把电路欲具有的逻辑功能变换成真值表,进而变换成表达式,再根据表达式与逻辑图之间的对应关系,就可以画出相应的逻辑图,基本完成了数字电路的逻辑设计。逻辑电路分析的基本过程为由电路的输入向输出逐级写出各引线输出的表达式或列出真值表,由此分析出该电路具有的功能。

逻辑图的模板套用方法十分简单,通过以下几个步骤,即可轻松绘制出一幅专业实用的逻辑图。

第一步:点击下载“亿图图示“软件,或访问在线版亿图官网。进入软件,做好准备工作。

第二步:新建逻辑图。首先点击“逻辑图”。然后从例子库中,选择一个模板,点击打开逻辑图模板。

第三步:先点击画布中的逻辑图,再点使用,进入逻辑图使用页面。

第四步:双击文本框,替换逻辑图模板里的文字。

第五步:完成逻辑图的绘制后,可以点击右上角的保存、下载、打印、分享等按钮,对绘制好的逻辑图作品进行存储。也可以将作品导出为图片、PDF、PPT等格式。

领导安排小A写个活动策划案,小A想了想不难,按照经验一上午就列出123...一大篇,发给领导钱小A还检查了一下,觉得逻辑清晰,结构严谨,很开心的发给了领导。结果,领导很快答复,说“缺少创意”!小A反应快,换个思路,天马行空的列想法,又改了一天,领导却回复“没逻辑”!又要有创意想法,又要有逻辑思维,小A感觉好绝望...

其实,想要逻辑和创意兼得,思维导图就可以帮助你啦!

▲全图思维导图:

由

线条

和

图

组成的思维导图为全图思维导图,特点是吸睛、活泼。

适用范围:由于“一图胜过千言万语”的原理,不同的人会解读出不同的意义,所以,全图思维导图适用于有人讲解的情况下,比如自我介绍、公众演讲或者做会议报告时。

▲全文思维导图:

由

线条

和

文字

组成的思维导图为全文思维导图,特点是表意清晰,易于理解。

使用范围:需要清晰传递信息,而且没有人讲解的场合,比如书面报告。

▲图文结合思维导图

由

线条+文字+图画

组成,其中

添加“图画”的意义是突出重点,不能随意添加

。比如上图中“回电”上面有个手机的团,说明“回电”很重要,一定不要忘记。这种思维导图结合了前两者导图的特点,内容清楚又不失活力,是

应用最广泛的思维导图

。

使用范围:任何可以应用思维导图的场合都可以使用。

我们大脑中逻辑本能――分类,我们默认就有对事物分类的能力,那分类有标准答案吗?来看看《你的第一本心智图操作书》中Pheobe老师怎么说的:

分类没有标准答案,每个人都有自己的分类标准。在利用思维导图将信息分类时,操作步骤如下:

1、绘制中心图像

2、确定主干大类,即分类:从自己累积的生活经验和知识开始找线索;

3、添加支干上小类。

4、检测:依从逻辑来检测分类是否合理

5、如果同一类的内容太多,可以“分类再分类”

举个例子,对下面图中的事物分类,你会怎么分呢?

大部分的人都这样分类:

但是,小L同学多思考了一步,他是这样分类的:

小L的三级分类其实和大部分人的一样,但是他在这基础上增加了一个层次即“自然物”和“工业制品”,

当我们分类时,在下笔之前多思考一步“它还能属于什么类型?”可以打开我们思考的“活口”,

当我们面临的不是固定的12个物品时,通过多思考一步分类,可以让更多创意、想法出现,比如,我们会思考能够和自然物和工业制品平行的分类还有什么?当添加分支后,大脑会自动去思考“可以怎么分呢?还有什么子分类呢?”

还有小M这样分类,有没有什么问题呢?

我们用逻辑本能来判断,小M的分类有两个问题:

1.分类“水果”中的苹果和橘子,好像也可以放到“地上”这个分类里。

当一个东西不知道放哪一类好时,比如找不到合适的分类,或者有两种以上大类都可以时,表示分类有问题。

2.“地上――篮球――棒球――高尔夫球”,看起来怪怪的。思维导图中主干写大类,属于这个大类的都直接接在主干之后,表示这些都是属于这个大类的。所以这些球可以都接在“地上”之后。

所以上面小M的分类进行修改后,应该是这样的:

当子分支同一类物品很多时,可以对他进行“分类在分类”,比如上面图中,“地上”大类后面将“水果”和“球类”又分了分支。

所以下一次,领导要有创意又有逻辑的方案时,就可以把自己想到的内容先都写下来,然后对他们进行分类,并且多考虑一步“这个分类向上还可以归属于什么类型?”来打开思考的活口~

当我们接受一个任务,或者利用思维导图思考一件事时,可能会发生不知从何着手的情况,或者担心有遗漏,这里给大家几个模板:

强大的5W1H:

做计划的思维导图模板: