艺术鉴赏ppt模板-PPT漂亮素材的制作

方法如下:

1、接触广泛的大量的各类的优秀艺术作品。艺术鉴赏力的培养和提高必须来自亲身体验的具体的丰富的艺术鉴赏活动。多看优秀的绘画、雕塑、摄影等美术作品,就能训练和发展自己的眼力;多听经典的各类音乐作品,就能培育欣赏音乐的耳朵。

多读精辟的各种体裁的文学作品,就能有比较和鉴别的能力。大量地、广泛地鉴赏各类优秀的艺术作品,是培养提高艺术鉴赏能力的重要途径。

2、掌握各类艺术的基本知识和规律各个门类、体裁、样式的艺术具有各自的艺术特征和审美规律。掌握了解各门类艺术的基本知识和规律,才能真正把握和理解作品艺术特点,真正领略作品独有的艺术魅力。

如鉴赏文学作品,就要了解文学的媒介特点、艺术特征、表现规律,了解不同种类的文学体裁的艺术语言、结构、表现手法等基础知识,才能发现领略蕴含其中的美。

3、积累文化科学知识文化科学知识对艺术鉴赏有很大影响,从一定程度讲,文化科学知识渊博的人,其艺术鉴赏力会有相当的水平。文化科学知识的内涵丰富,历史、政治、宗教、哲学、美学、心理学、逻辑学等都可囊入其中,它们对加强艺术鉴赏都有促进和帮助。

殷商时期青铜器艺术繁荣,如果不了解殷商时期,我国早期奴隶制度形成确立的历史过程,就很难鉴赏这一时期青铜器上狰狞可怖的饕餮形象,更无法从中领略到体现一种历史必然力量的狰狞之美。

4、丰厚审美经验审美经验是指在生活中对美的事物感受及体验的积累。艺术鉴赏离不开审美经验,而审美经验离不开生活阅历和生活经验。

鉴赏者总是在自己生活阅历和经验的基础上去感受体验理解艺术作品,生活阅历及生活经验越丰富越深刻,就越丰厚审美经验,就越有助对艺术作品的审美鉴赏。

5、培养自身喜爱的一门艺术特长对任何一门艺术,如果自己情有独钟,不妨作为一门业余特长来培养。无论学绘画、书法,还是学唱歌,乐器演奏,还是学跳芭蕾舞、民族舞、现代舞,都能丰富自身艺术素养,有利于提高艺术鉴赏力。

俗话说,外行看热闹,内行看门道。如对书法或中国画学习一个阶段后,再来看书法或中国画作品,鉴赏的体味就和纯粹门外汉不一样。而且,以此可能会更好地去领会把握其他门类艺术所包含的许多相似或相通的东西,从而有助于提高对其他门类艺术的鉴赏。

网上有很多提供素材的网站,只是有的收费有的不收费,像呢图网,千图网等,里面有分层的平面设计素材,有的可以免费下载一些,不过有限制

具体办法如下:

1、首先提高自己的美学鉴赏能力;

2、提高自己美术基础知识,有个基本功才能提高自己,色彩构成、字体设计;

3、搞设计的人不是多看多品,多看别人的设计就OK的事,要学的东西有很多,提升自己的内涵与文化底蕴,设计出的东西才能打动人,才能让人欣赏 ;

4、掌握基本设计软件是必须的,软件是笔,用它才能表达(表现)自己的想法和艺术气息,不是光靠美术效果折服人的,好作品需要别人能读懂的 ;

5、站在别的角度看自己的设计,多向有资历的人学习,求教,进步会快些 ;

6、多模仿作品,自己的东西是靠多模仿才能创作出来的,模仿是体会设计内涵的最快捷的方式 ;

7、多参加各种平面设计比赛,从比赛中能或许更多的知识 ;

8、定义规划好自己的目标和事业道路,不能半途而废。

每个行业都有要关的素材库,祝你找到合适自己的

课时:1课时

学习领域:造型 表现 教学目标:

1.通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2.学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3.培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点难点: 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。

教具准备:球体、立方体石膏模型数个,铅画纸、铅笔、美工刀。

学具准备:素描纸,绘图铅笔、画板、橡皮

教学过程:

一.组第一文库网织教学:

二.讲授新课:

(一)导入:同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?

师:对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。(出示课题)

(二)新授:

我们首先来研究研究明暗怎样产生的。通过刚才的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗?

有体积的物体在光线的照射下, 会呈现出一定的明暗变化。

(三)观察体会

同学们这里有一个石膏球体,我们来观察,当光线照射的它时,我们会发现什

总结:亮面(即直接受光面),灰面(即侧面受光面),暗面(即没有受光的面),明暗交界线(区分明暗两部的界限),反光(侧面环境光影响)。

(四)主动参与

下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。

三、学生作业,教师辅导 作业设计:

1.学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描,教师进行巡回指导

第二课时:

四、欣赏讲评

教师把学生完成的作品摆放到前面,全体学生欣赏讨论,然后说出自己的观点。

五、课堂小结:

这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律,希望同学们能将生活中各种不同物体的明暗,并用画笔把他们描绘出来。

六、拓展:

观察其他几何体在光照射下其结构特点及明暗变化,并进行写生。

七、本节课应讲理论归纳。

NO.3-4寻找美的踪迹

第3课时

学习领域:造型 表现 综合 探索 教学目标:

1.认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美

2.培养学生发现美创造美的能力。 3.热爱生活的思想感情 教学重点难点: 1.理解肌理的美 2.合理构图

3.从多角度发现事物的美。 教具学具准备:

牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等

教学过程: 一.组织教学: 二.讲授新课:

发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美)

1.请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。

教师分别请学生谈谈对三张照片的体会

小结:一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放,许多花绚丽多彩。

2.揭示课题

我们一起来《寻找美的踪迹》。(板书课题)

(二)新授

1.请学生欣赏长城的远观和近看的图片,再分别请学生谈谈对三张照片的体会。

2.请学生欣赏树林、沙漠的照片。 3.学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。

4、欣赏图片。 学生讨论:

小结:线可以用吸管吹,用墨和生宣纸渲染等方法

点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。

教师在学生回答时,演示其中一种到两种方法。

三、学生作业,教师辅导 第4课时:

四、作业评价: 学生相互欣赏,通过师生互评对作业进行评价。

五、拓展: (1)用照相机记录事物的发展过程,如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。

(2)比比,看谁的照片拍得好。 六、本节课应讲理论归纳。

NO.5-6泥浮雕

第5课时

学习领域:造型 表现 教学目标:

1.了解浮雕的概念和分类

2.学习用陶泥制作一个浮雕作品。

手美化生活的情趣。提高学生审美能力。

教学重难点:

设计一个自己喜爱的泥浮雕。 教具学具准备:

收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、 泥塑工具 教学过程:

一.组织教学:

二.讲授新课:

(一)导入:

1.欣赏课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品

中国唐朝的《昭陵六骏》,《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品

2.欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想?

2.揭示“浮雕”的概念

从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。

(二)新授:

学习制作泥版浮雕

1.你们想做一个什么样的浮雕呢? 2.制作步骤:(1)揉泥(2)拍泥板(3)割边(4)画形象:用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。(5)堆出大的形体:注意看老师都用了那些制作方法?

(6)塑造形象局部:

三、学生作业,教师辅导: 第6课时

四、评析作业:小组互评 五、课堂小结:

今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美,希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法,做出更多更出色的作品来!

六、拓展:

1.尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。

2.尝试用其他方法制作浮雕作品。

七、本节课应讲理论归纳。

NO.7-8画扇面