兔子和妈妈儿童插画-绘本逃家小兔中小兔最后还打算逃跑吗

小时候的夏天，葡萄藤架下，一堆篝火烟用以驱蚊，一家人有时候还有邻居，家长里短的都是话题。然后我们小孩儿不感兴趣，总是会缠着奶奶或者外婆讲故事。有悚然的鬼故事，有好笑的傻故事，凡是故事，我们孩儿乐此不疲。如今临到自己做外婆了，却觉得胸中无料，不知如何应对。有一天，女儿买回来“金色童年”，惊讶于绘本的唯美，故事也在脑海里喷薄而出；于是记下来，讲给外甥女听，然后珍藏于或分享。
《I am a Bunny》是美国“金色童书”插画家斯凯瑞的作品之一。一本富有诗意和逻辑的唯美绘本。书以小兔子尼古拉斯为主人公，四季景色为场景，展开了尼古拉斯幸福快乐的童年生活。插图美轮美奂，文字点睛二三。但也因此留给读者充分的想象空间，扩大了阅读范围。大孩子展开想象的翅膀自己读，小小孩由大人海阔天空编故事讲读。为此，我为我的外甥女编写了看图延展故事，献给我家可爱的楚楚，也分享给喜欢这些文字的所有宝宝和宝妈。

作者简介 ：美国马格里特・怀兹・布朗，是这本书的文字作者，是一位天才图画书作家，4次获得凯迪克奖。美国的克雷门・赫德，是这本书的图画者，是一名插画家美国图画书界先驱性的人物。
《逃家小兔》这本书1972年在美国《纽约时报》年度最佳童书，美国《学校图书馆》杂志1 966年――1978年，“好中之好”童书。美国全国教育协会推荐的100本最佳童书。
故事介绍：
孩子在2~3岁他们有个体化期，孩子从心理上开始与妈妈分离。很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，体验控制感。在被找到以后又体会这种重逢的兴奋与快乐。书中的小兔子大概就属于这个阶段的孩子。
具体介绍：
这本书还有一个非常显著的特征，就是前面有两幅钢笔画，后面接着的就是一个彩色的跨页，把他们想的情景变成了一幅完整的画。
当小兔说：“我要跑走啦！”妈妈就很自然的说：“如果你跑走了我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”兔妈妈非常的了解孩子这个阶段发展特征，及时回应孩子。
小兔子想变成小鳟鱼 ，妈妈这时就变成一个捕鱼的人。用了一根长长的线去钓鱼，但她的鱼饵是一根胡萝卜。这场景有点像0~3岁的孩子，妈妈主要是呵护宝贝。
小兔子又要变成山上的石头，妈妈就化身为一名登山者。这个场景就像3~6岁的孩子，我们要时刻关注孩子的变化。
孩子又想变成一朵花，妈妈就化身为一名园丁，提着小兔子爱吃的青菜。这里就象征6岁后的孩子，我们家长要帮助孩子“修建枝叶”，让他们成长的更好！
小兔子又想变成小鸟，妈妈就变成一棵树，张开手臂，随时迎接孩子。这里象征青春期的孩子，特别想离开妈妈，但有点稚嫩。妈妈就是孩子的港湾。
小兔子又想变成帆船，妈妈这时就变成了一阵风，吹到妈妈想要你去的地方。这场景象征孩子刚刚步入社会，会遇到一些不如意，妈妈要做一个引领者。
小兔子又想变成马西团中的空中飞人，妈妈就变成了一个走钢索的人。这个场景象征着孩子已经长大成人，并拥有一技之长的成年人。家长也要和孩子一起成长，并学会放手。
最后小兔子变成了小男孩，妈妈张开双臂抱住了他。小兔子一下从想象回到了现实，“天哪！我不如就待在这里当你的小宝贝吧。”妈妈也回来的特别快对小兔说：“来个胡萝卜吧！”
这位兔子妈妈一直能觉察到孩子想干什么，我想这也是现实中孩子最需要和喜欢的妈妈。
尹建莉老师有这样一句话：“强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离促进孩子独立。”

绘本逃家小兔中小兔最后不打算逃跑了。

逃家小兔是一本温暖有爱的绘本，讲述一只小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的故事。全书贯穿了兔妈妈对兔宝宝不离不弃的母爱，不论小兔子变成鱼，还是高山上的石头，或者花园里的花等等，兔妈妈都能想到对应的角色，追随着小兔子。

书中充满创造性想象的奇妙对话，体现了妈妈无私、伟大的爱。不论孩子身处何地，妈妈都时刻关注着、牵挂着，妈妈永远是孩子的港湾。

绘本的起源：

绘本起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。在亚洲，绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、中国台湾。中国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。而在中国大陆，绘本仅为起始阶段或称之为复兴。

人类的所有文明都具有图画叙事的传统，文字也起源于图画，中华民族也一样。从考古发现来看，中国的长江、黄河流域都存有我们祖先留下的图画：如岩画、陶器绘制、壁画等，这些都可以看成是中国最早的用图画叙述事件的记录。

夏商周青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画，总体而言，这些插图，虽具有了初步的说故事的能力，却缺少一个很重要的元素，它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事，它们并不是“为儿童”的作品。

而儿童作为一个独立的个体，一定是要到五四运动以后，才能被发现。