鸟笼素材png-踢足球细节描写作文

《珍珠鸟》原文

《珍珠鸟》课文主题思想

本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下,由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。

每课一题:

“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?

答:“我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱,让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。

具体表现在:

(1)“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室。

(2)为了不打扰它们,“我”从远处观察。

(3)当小珍珠鸟出生后,“我”忍住好奇,没有去惊动它们。

(4)小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦,“我”不动声色。

(5)珍珠鸟落到“我”的肩上,“我”停住笔,生怕惊跑它。

《珍珠鸟》课内字词总结

一、多音字

笼lóng(鸟笼)lǒng(笼罩)

蔓màn(蔓延) wàn (瓜蔓)

待 dāi(待着) dài(等待)

挨āi (挨着)ái (挨打)

二、近义词

舒适一舒服 温暖一温和 繁茂一茂盛

亲近一亲密 索性一干脆 信赖一信任

三、反义词

舒适一难受 自在一拘束 伤害一爱护

淘气一乖巧 信赖一怀疑 美好一丑恶

四、理解词语

深幽:深邃,幽深。

垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。

神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。

伏案:趴在桌子上(读书,写字)。

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

索性:表示直截了当;干脆。

眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。

流泻: 迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。

信赖:信任依赖。

五、词语搭配

(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰

(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声

(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点

(细腻)的绒毛 (美好)的境界

(不动声色)地写

六、词语扩展

“不”字开头的词语

不动声色 不由自主 不知所措 不可思议

不辞而别 不堪设想 不甘落后 不远万里

不翼而飞 不拘小节 不遗余力 不共戴天

《珍珠鸟》课文分析

七、课文分段

第一段(1):写朋友送“我”一对珍珠鸟。

第二段(2-12):写可爱的雏鸟出生了,在“我的呵护下健康成长,“我”取得了小珍珠鸟的信赖,与它建立了亲密无间的友谊。

第三段(13-14):点明主题一一信赖,往往创造出美好的境界。

八、句子解析

1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

“影子” “小嘴”是小鸟的剪影,透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。

2.我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境,不去打扰它们,得到了它们的信任,这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。

3.它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚、灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球。

这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写,此处连用两个比喻,生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子,流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

4.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

作者运用拟人的手法,使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写,活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象,那是一份回报 “我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。

九、问题归纳

1.读课文,想一想课文写了什么?

这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。

2.课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱?“我"和珍珠鸟之间有着怎样的情意?

课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:(1)小珍珠鸟“红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿”;(2)大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”,小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”;(3)小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了”;(4)小珍珠鸟“趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”。

小珍珠鸟在“我”的照料和呵护下,活动的范围由笼子到屋里,从桌面到“我”的身上,落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”,再到“书桌”“稿纸”,甚至落在“我的肩上”。它一步一步地亲近“我”,胆子越来越大,神态也越来越自在、悠闲。这一过程反映 了“我”和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。

十、课文主题

这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。中们不难看出家乡在母亲心中的分量

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《珍珠鸟》原文

《珍珠鸟》课文主题思想

本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下,由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。

每课一题:

“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?

答:“我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱,让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。

具体表现在:

(1)“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室。

(2)为了不打扰它们,“我”从远处观察。

(3)当小珍珠鸟出生后,“我”忍住好奇,没有去惊动它们。

(4)小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦,“我”不动声色。

(5)珍珠鸟落到“我”的肩上,“我”停住笔,生怕惊跑它。

《珍珠鸟》课内字词总结

一、多音字

笼lóng(鸟笼)lǒng(笼罩)

蔓màn(蔓延) wàn (瓜蔓)

待 dāi(待着) dài(等待)

挨āi (挨着)ái (挨打)

二、近义词

舒适一舒服 温暖一温和 繁茂一茂盛

亲近一亲密 索性一干脆 信赖一信任

三、反义词

舒适一难受 自在一拘束 伤害一爱护

淘气一乖巧 信赖一怀疑 美好一丑恶

四、理解词语

深幽:深邃,幽深。

垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。

神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。

伏案:趴在桌子上(读书,写字)。

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

索性:表示直截了当;干脆。

眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。

流泻: 迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。

信赖:信任依赖。

五、词语搭配

(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰

(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声

(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点

(细腻)的绒毛 (美好)的境界

(不动声色)地写

六、词语扩展

“不”字开头的词语

不动声色 不由自主 不知所措 不可思议

不辞而别 不堪设想 不甘落后 不远万里

不翼而飞 不拘小节 不遗余力 不共戴天

《珍珠鸟》课文分析

七、课文分段

第一段(1):写朋友送“我”一对珍珠鸟。

第二段(2-12):写可爱的雏鸟出生了,在“我的呵护下健康成长,“我”取得了小珍珠鸟的信赖,与它建立了亲密无间的友谊。

第三段(13-14):点明主题一一信赖,往往创造出美好的境界。

八、句子解析

1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

“影子” “小嘴”是小鸟的剪影,透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。

2.我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境,不去打扰它们,得到了它们的信任,这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。

3.它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚、灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球。

这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写,此处连用两个比喻,生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子,流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

4.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

作者运用拟人的手法,使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写,活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象,那是一份回报 “我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。

九、问题归纳

1.读课文,想一想课文写了什么?

这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。

2.课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱?“我"和珍珠鸟之间有着怎样的情意?

课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:(1)小珍珠鸟“红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿”;(2)大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”,小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”;(3)小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了”;(4)小珍珠鸟“趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”。

小珍珠鸟在“我”的照料和呵护下,活动的范围由笼子到屋里,从桌面到“我”的身上,落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”,再到“书桌”“稿纸”,甚至落在“我的肩上”。它一步一步地亲近“我”,胆子越来越大,神态也越来越自在、悠闲。这一过程反映 了“我”和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。

十、课文主题

这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。中们不难看出家乡在母亲心中的分量

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1. 踢足球作文600字 踢足球 星期天下午,我约了几个同学去学校操场踢足球。 来到球场,我们先把人员分了两组,六个人一组,我们这一组有鲍晨、周彬彬和我等六个人,对方有詹永健他们六个人。 比赛开始,首先由我方开球。我接过别人传来的足球,用脚带着往前跑。很快,我就把足球带到了对方的球门区域。我正要摆好姿势踢球射门,可是没有料到竟然有一个可恨的家伙从后面趁我没有防备的时候,把足球给勾走了。我方人员马上追上去拦截。可是那个人竟然像猴子一样灵活,躲过了我方人员的拦截带着足球直冲我方的球门。“啊,不好!”我急得大叫。可是,已经没有什么用处了。因为,他已经来到我方的球门区域,而且躲过守门员提起脚来用力一踢。足球直向球门里面射。完了,我方失了一球,对方赢了一球!他们队高兴得又是蹦来又是跳。我们一方立刻聚在一起商量了一会对付对方的办法。然后,我们立刻采用新的战术和对方比赛。 第二个回合开始了。我带着足球来到左边,对方一个人冲过来拦截。我趁他还没有近前,就把足球踢给了鲍晨。鲍晨马上把足球踢给了周彬彬。周彬彬在球门附近,接住传过去的足球迅速冲到球门旁边,扭动了一下身子,躲过了球门的拦截,乘机一脚把足球踢向球门。“好球!”我大声喊了起来,同时,继续向前冲。这时,那足球,竟然撞上球架,给挡了出来。我一看,赶快猛冲一步,补了一脚,把足球踢进了球门。啊,终于让我们也踢进了一球!现在双方一比一成了平局。 接着,我们继续踢足球。一直踢到了三点。我方以九比一赢了对方。回去的路上,我方一直都在笑啊,说呀!然而对方却一言不发。我说:“胜败乃兵家常事,这回输了下回争取赢回来嘛!”他们听了才改变了态度,一起说说笑笑地回家去了。 想到用这一题目写作,也是缘于那让人难以琢磨、难以作出正确判断的世界杯的一场场惊心动魄的赛事。当你见到塞黑队的大门被阿根廷队接连洞穿六球时,相信你的心目中已有了本届世界杯大力神杯得主的最佳的人选。可在八进四的残酷的淘汰赛前,在更为折磨人的心智的点球决胜面前,心神不定的阿根廷人败在了东道主―意志力让人颇觉可怕的德国人的脚下。当五星巴西被媒体和球迷前呼后拥、光彩眩目的来到德意志时,天才的云集让人看到了超酷的桑巴舞的梦幻脚步,相信它能一直舞到大力神杯。还有那被国人看好的英军、天时地利人和的德军------。相信在7月1日之前,没人会正确的预测到今夏的世界杯四强的席位的归属,更别说那世人皆知的大嘴乌鸦―贝利了。但现在的一切全部改变了世界的属于世界杯的格局。 当今晨的意大利人以2:0击败东道主时,我忽然想到了现在的这一题目“世界杯足球赛与作文写作”。我发现,足球比赛在许多方面与作文写作有相似之处。 阿根廷队是以她华丽的脚法和在进攻中真正称得上行云流水、水银泻地般的配合轻松地击败了在欧洲以稳健防守著称的塞黑队,这是阿根廷的长处。可在德国人面前,他们忘却了自己的长处,变得保守,不思进取、不思配合,企图靠个人的脚法去冲击德国人的防线。领先时,又连出昏诏换下进攻灵魂而只想守着眼前的果实。而在点球大战中,心理防线彻底崩溃最终落败也就成了必然。同样,作文写作也是如此。在考场上,一些擅长写作,擅长写出别人常见而未能写出的新颖构思之作的同学,为求保险,往往也会舍弃自己的长处,追求四平八稳的文章,这样的心理就会出现丢了西瓜也捡不到芝麻的恶果。如同阿根廷队一样。 同样,五星巴西的出局也在情理之中。他们只知 *** 演绎个人的盘带功夫,只知向世人展示他们的足球天赋,却不知万丈高楼平地起的道理,不知个人的才华离不开高水平的团队的道理。就如作文写作一样,作文的框架还未打好,就想用自己认为最擅长的或抒情或议论来尽情一展胸臆,那又如何能写好。有的人连文章要素都未明确,就想结束文章;有的人,文章主要的情节都未铺垫好,就想大发议论------足球需要讲个人作用,但更讲集体的作用;作文需要精彩的细节,也需要整文合理的布局。 而今晨德国落败于意大利,则又让我们明确了一个道理:足球需要 *** ,更需要冒险。德意志的严谨束缚了他们 *** 的勃发;而蓝色军团骨子里的浪漫让他们敢于冒险,在最后一刻在场上出现了四个前锋,是他们的浪漫与冒险战胜了刻板的德国军团。同样,写作中,若过于拘泥于谋篇布局的完整,而缺少新颖的、独特的,乃至“冒险的”情节或观点,我相信一定不会在考场上得高分。高考中曾出现的获取满分的诗歌作文,文言作文都属于这一类。 相信,意大利的获胜会给明晨3点的半决赛及后面决赛的军团以启迪。 相信,聪明的你,也能从本文中懂得写作的一些诀窍。 2. 描写足球比赛的片段300字初中作文细节描写 一颗不愿扬尘遮蔽的心,永远不会有真正安静的时候,只要它还在蹦跳着,必泵压血液,谱写生命的律音.要么是黄河浪涛,要么是信天卷云,要么是 林间鸟唱,要么是月下风吟,激越、闲悠、欢快、萧瑟,以及更加细微的、无以言表的察觉,心,不甘尘封的心,都有弄出点儿声响的欲望.人类生存的所有意义, 正是被这点儿弥足珍贵的东西支撑着,失去了它,也就不见唐诗宋词,不见横空“雷雨”,没有江南绿柳窈窕,没有北国寒树苍茫.正因如此,人们并没有满足贝多 芬《第九乐章》汇聚莱茵河碧水,浇灌焦渴的心田,发出了人类博爱召唤的伟大成就,随着时代前行的脚步,把爵士摇滚演凑的地动山摇;阿炳用一曲《二泉映月》 把人间凄美描写得淋漓尽致,堪称一代大师.但是他的正襟危坐和蓝布长衫,终究没有能为女子十二乐坊设下程式藩篱.她们腰挂胡琴,在张臂推弓中扭动腰枝,不 时张扬出她们迷人的肚脐.尽管有装扮不合民典的指斥,她们已经把天籁之音和青春气息播撒于纽约街头;宇宙飞船载着地球音乐,遨游太空,企望在外星球寻求对 人间韵律的同一种理解;厨房里的锅碗瓢盆甚至萝卜白菜,用特有的心律去敲击扭擦,居然也是一段别样的欢歌. 3. 踢足球作文600字 今天上午第三节体育课,我们对体育老师说:“这一节课上,是否让我们来一场足球比赛?”老师点头同意了。 我们就到体育室里面拿了两个排球和一个足球。上课后,老师安排女生去打排球,叫我们男同学踢足球。 我们拿着足球来到足球场上,分配好了两组人员。两个同学分别担任球门。 其他的各自分配了任务。我是前锋。 比赛一开始,我就走上前去开球。等我把球踢出去以后,同学们就纷纷抢着踢了起来。 我们这一边的同学个个都非常勇敢,争着向前去抢球来踢。我们用尽全力去拼去抢。 这时足球在我的脚下。我带着足球向前冲。 对方一个同学乘我不注意时,从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了,立刻带球往旁边一移。 他扑了一个空,还摔倒在地上。我立刻停了下来走过去把他扶了起来。 对方一个同学却乘机把球抢了过去,向我们这一方踢。我立刻返身冲上去把足球截了回来。 我抢到球以后,立刻把球踢给我们这一边在对方禁区的一个同学。那个同学截住球,立刻飞起一脚,把球向对方球门踢去。 “好!”球进了对方的球门,我们得了一分。 后来,我接过一只球,对方一个同学对着足球踢了一下。 为了保护自己,我用手去把球给抱住了。我犯了规。 要对方罚球。对方罚球的同学没有踢准,把球踢到了边上,我们立刻跑过去把球给抢了回来,返身向对方球门踢去。 “丁铃铃……”下课的 *** 响了。大家拿起脱下的衣服回教室里去了。 路上我们还兴致勃勃地谈论着……望采纳、谢谢。 4. 一个足球的故事的作文600字 在童话世界中,有个足球,在体育馆里呆得不耐烦了,他想,如果能逃出体育馆,那该多好呀! 有一天,他梦想成真。他被一位运动员踢出了体育馆,他想,啊!我终于解放了!我现在该去外面的世界走走。 他走着走着,突然发现一个鸟笼,鸟笼中有只活泼可爱的小鸟,足球觉得那只小鸟很可爱,他想和那只小鸟做朋友。 足球问小鸟:“小鸟,小鸟,我们可以做朋友吗?” 小鸟说:“当然可以了,不过有个条件,你得我给放出来,那样子我们才象是好朋友啊!” 足球听了非常高兴,足球就把鸟笼打开了,小鸟非常感谢足球,就问他: “你想到哪里玩呀?这附近我可是非常熟悉!” 足球问小鸟:“这附近有什么好玩的地方?” 小鸟说:“这附近有许多好玩的地方,例如说天空、海滩、森林啦,等等” 足球说:“那就带我到天空玩吧!我天天在地上玩腻了。” 小鸟问足球:“你会飞吗?”足球说:“我…我…不会。” 小鸟因为想感谢足球把他放出来,所以它想来想去,突然想到好办法了! “你得做点牺牲。”小鸟在说的时候踢了足球,足球飞了一米高都不到,“唉!没办法了。” 它问足球:“除了天空,你还想去哪玩呀!” 足球说:“去海滩玩吧!我还不知道海滩是什么东西。” 小鸟觉得海滩很远,它想:怎样才能去呢?小鸟左思右想。他想来想去只想到了一个办法,那就是坐公共汽车去。 公共汽车一下子就来了,还有两个站就是海滩站。他把足球踢进了汽车,然后自己飞进汽车。 门关了,足球发现了一根针。 足球心里有点害怕,问针小姐:“你这次可不可以不要扎我?一次,就一次!这是我第一次走出体育馆,外面的世界我一点都不熟悉,我想去海滩玩。” 针小姐看到足球那么可怜,就答应了足球。 足球非常高兴地问到:“我们能做好朋友吗?” 针回答:“当然可以!” 足球又问了一个问题:“以后我们都合好了,那我们还是敌人吗?” 针回答:“如果我们是不合好,那还算朋友吗?” 足球说:“哦!太好了!” 于是,它们三个成了好朋友。 到了海滩站,足球、小鸟就得和针小姐告别了。 针小姐问“你们在这个站下车,我可以和你们一起走吗?” 足球回答:“当然可以了,因为我们都是好朋友啊!” 针听到后很高兴。 等他们都下了车,就到海滩上玩。 他们尽情地玩耍,小鸟还没来得及阻止他,足球一下子跳到了大海里。 小鸟目瞪口呆:“你好厉害呀,以前从来没有游过泳,现在怎么会游泳呢?” 足球回答到:“我以前也没有掉到水里过,我也不知道是什么原因。” 这时,从远处走来了一个漂亮的女生,她说:“你们都不知道是什么原因吧?那我就告诉你们,其实有两种可能性。一是因为密度比水小;二是有空气就有浮力。”她一说完,就消失得无影无踪了。 足球和小鸟恍然大悟,不约而同地说到:“原来是这样啊!” 5. 一个足球的故事的作文600字 在童话世界中,有个足球,在体育馆里呆得不耐烦了,他想,如果能逃出体育馆,那该多好呀! 有一天,他梦想成真。他被一位运动员踢出了体育馆,他想,啊!我终于解放了!我现在该去外面的世界走走。 他走着走着,突然发现一个鸟笼,鸟笼中有只活泼可爱的小鸟,足球觉得那只小鸟很可爱,他想和那只小鸟做朋友。 足球问小鸟:“小鸟,小鸟,我们可以做朋友吗?” 小鸟说:“当然可以了,不过有个条件,你得我给放出来,那样子我们才象是好朋友啊!” 足球听了非常高兴,足球就把鸟笼打开了,小鸟非常感谢足球,就问他: “你想到哪里玩呀?这附近我可是非常熟悉!” 足球问小鸟:“这附近有什么好玩的地方?” 小鸟说:“这附近有许多好玩的地方,例如说天空、海滩、森林啦,等等” 足球说:“那就带我到天空玩吧!我天天在地上玩腻了。” 小鸟问足球:“你会飞吗?”足球说:“我…我…不会。” 小鸟因为想感谢足球把他放出来,所以它想来想去,突然想到好办法了! “你得做点牺牲。”小鸟在说的时候踢了足球,足球飞了一米高都不到,“唉!没办法了。” 它问足球:“除了天空,你还想去哪玩呀!” 足球说:“去海滩玩吧!我还不知道海滩是什么东西。” 小鸟觉得海滩很远,它想:怎样才能去呢?小鸟左思右想。他想来想去只想到了一个办法,那就是坐公共汽车去。 公共汽车一下子就来了,还有两个站就是海滩站。他把足球踢进了汽车,然后自己飞进汽车。 门关了,足球发现了一根针。 足球心里有点害怕,问针小姐:“你这次可不可以不要扎我?一次,就一次!这是我第一次走出体育馆,外面的世界我一点都不熟悉,我想去海滩玩。” 针小姐看到足球那么可怜,就答应了足球。 足球非常高兴地问到:“我们能做好朋友吗?” 针回答:“当然可以!” 足球又问了一个问题:“以后我们都合好了,那我们还是敌人吗?” 针回答:“如果我们是不合好,那还算朋友吗?” 足球说:“哦!太好了!” 于是,它们三个成了好朋友。 到了海滩站,足球、小鸟就得和针小姐告别了。 针小姐问“你们在这个站下车,我可以和你们一起走吗?” 足球回答:“当然可以了,因为我们都是好朋友啊!” 针听到后很高兴。 等他们都下了车,就到海滩上玩。 他们尽情地玩耍,小鸟还没来得及阻止他,足球一下子跳到了大海里。 小鸟目瞪口呆:“你好厉害呀,以前从来没有游过泳,现在怎么会游泳呢?” 足球回答到:“我以前也没有掉到水里过,我也不知道是什么原因。” 这时,从远处走来了一个漂亮的女生,她说:“你们都不知道是什么原因吧?那我就告诉你们,其实有两种可能性。一是因为密度比水小;二是有空气就有浮力。”她一说完,就消失得无影无踪了。 足球和小鸟恍然大悟,不约而同地说到:“原来是这样啊!” 6. 关于踢足球的作文 [关于踢足球的作文]夏天,小明、小刚和小亮在下课的时候踢足球,他们抢来抢去,跑来跑去,关于踢足球的作文。 突然,小亮把球踢了过来,小明和小刚去抢球,小刚抢球的时候不小心把小明推倒了,小刚赶快跑过来说:对不起,我不是故意的。说着他把小明扶了起来,哎哟!好痛呀!小明说,小刚看见小明胳膊受伤了,就带着小明去了医务室。 作文二:在一个炎热的夏天里,小明、小刚和小亮在放学的时候高高兴兴地去操场踢足球,他们你争我抢,在操场上跑着。忽然,小亮把球踢了过来,小明和小刚同时去抢球,小明跑的比小刚快,所以小明先抢到了球,小刚也想抢球,就从小明后面跑了过去,没想到,小明突然停下来,飞起一脚,把球踢走了。 小刚一下子撞在小明背上,把小明撞到了。小刚赶紧把小明扶了起来,给他拍拍灰,说:对不起,你哪个地方受伤了?小明手扶着胳膊,皱着眉毛,小刚知道小明胳膊破了。 小刚说:我带你去医务室吧。小明回答说:不用了,我自己能过去。 小刚不好意思地笑了。作文一是萌萌自己写的,我觉得基本事件交代清楚了,但就是太简单,太干巴。 就和她逐一的看每张图片,启发她能不能想想用更多的话来写,比如人物的心情、动作还有周围的环境。比如小朋友之间是如何撞在一起的?一个小朋友到在地上,你是先道歉还是先把他扶起来?这样作文二就诞生了,刚开始她嫌麻烦,我就让她看看同学的博客,看看别的同学是不是也是这样做的。 萌萌在作文二里增加一些小小的细节(红字),也把文章的内容扩展了。作文在不断的更改的同时,孩子的水平也在不断的提高。 我只想告诉她作文是要用心去写的,要学会用不同的话语去表达同一个意思,注意细节,这样才能丰富自己的文章,作文素材《关于踢足球的作文》。今天星期天下午,我约了几个同学去学校操场踢足球。 来到球场,我们先把人员分了两组,六个人一组,我们这一组有鲍晨、周彬彬和我等六个人,对方有詹永健他们六个人。比赛开始,首先由我方开球。 我接过别人传来的足球,用脚带着往前跑。很快,我就把足球带到了对方的球门区域。 我正要摆好姿势踢球射门,可是没有料到竟然有一个可恨的家伙从后面趁我没有防备的时候,把足球给勾走了。我方人员马上追上去拦截。 可是那个人竟然像猴子一样灵活,躲过了我方人员的拦截带着足球直冲我方的球门。啊,不好!我急得大叫。 可是,已经没有什么用处了。因为,他已经来到我方的球门区域,而且躲过守门员提起脚来用力一踢。 足球直向球门里面射。完了,我方失了一球,对方赢了一球!他们队高兴得又是蹦来又是跳。 我们一方立刻聚在一起商量了一会对付对方的办法。然后,我们立刻采用新的战术和对方比赛。 第二个回合开始了。我带着足球来到左边,对方一个人冲过来拦截。 我趁他还没有近前,就把足球踢给了鲍晨。鲍晨马上把足球踢给了周彬彬。 周彬彬在球门附近,接住传过去的足球迅速冲到球门旁边,扭动了一下身子,躲过了球门的拦截,乘机一脚把足球踢向球门。好球!我大声喊了起来,同时,继续向前冲。 这时,那足球,竟然撞上球架,给挡了出来。我一看,赶快猛冲一步,补了一脚,把足球踢进了球门。 啊,终于让我们也踢进了一球!现在双方一比一成了平局。接着,我们继续踢足球。 一直踢到了三点。我方以九比一赢了对方。 回去的路上,我方一直都在笑啊,说呀!然而对方却一言不发。我说:胜败乃兵家常事,这回输了下回争取赢回来嘛!他们听了才改变了态度,一起说说笑笑地回家去了。 指导教师:冯永康今天我和妈妈去广场踢足球。 比赛开始了,我拼命的往前冲,我把球踢进了球门里,第一局我轻松的赢了。 第二局开始了,妈妈把球差点踢进了球门里,我赶紧跑过去把球门守住,可是妈妈又把球给踢了过来,我没看见,让妈妈踢进了球门里。 第三局又开始了,我用力的把球踢向球门,可是又被妈妈给踢了回来,可是突然我把球给接住了,我趁妈妈不注意是把球踢进了球门,就这样三局两胜的打败了妈妈。 今天我们玩得很累可是却玩得很开心。 〔关于踢足球的作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。】 。 7. 足球赛作文600字 今天上午第三节体育课,我们对体育老师说:“这一节课上,是否让我们来一场足球比赛?”老师点头同意了。我们就到体育室里面拿了两个排球和一个足球。上课后,老师安排女生去打排球,叫我们男同学踢足球。 我们拿着足球来到足球场上,分配好了两组人员。两个同学分别担任球门。其他的各自分配了任务。我是前锋。比赛一开始,我就走上前去开球。等我把球踢出去以后,同学们就纷纷抢着踢了起来。我们这一边的同学个个都非常勇敢,争着向前去抢球来踢。我们用尽全力去拼去抢。这时足球在我的脚下。我带着足球向前冲。对方一个同学乘我不注意时,从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了,立刻带球往旁边一移。他扑了一个空,还摔倒在地上。我立刻停了下来走过去把他扶了起来。对方一个同学却乘机把球抢了过去,向我们这一方踢。我立刻返身冲上去把足球截了回来。我抢到球以后,立刻把球踢给我们这一边在对方禁区的一个同学。那个同学截住球,立刻飞起一脚,把球向对方球门踢去。“好!”球进了对方的球门,我们得了一分。 后来,我接过一只球,对方一个同学对着足球踢了一下。为了保护自己,我用手去把球给抱住了。我犯了规。要对方罚球。对方罚球的同学没有踢准,把球踢到了边上,我们立刻跑过去把球给抢了回来,返身向对方球门踢去。 “丁铃铃……”下课的 *** 响了。大家拿起脱下的衣服回教室里去了。路上我们还兴致勃勃地谈论着…… 望采纳、谢谢 8. 关于足球精神的作文600字 足球本身让人快乐,而团队精神则是足球的灵魂。任何一场比赛,如果没有一个团队的打拼,再优秀的队员也难抵劲敌。德国足球一向以团队精神而著名、荷兰的全攻全守、阿根廷的钢铁之师。团队精神正是足球真正的精髓所在。 其实,对于一个团队而言,最危险的事情莫过于内部不和,内部团结,定能攻无不克,内部不和,必然要锐气受损,不战而屈人之兵。团队既需要优秀的成员冲锋陷阵,也需要卓越的领导运筹帷幄。柳传志最初让杨元庆分管联想,而郭为分管神州数码可以说是成功的管理案例,而牛根生离开伊利创立蒙牛,对伊利而言在管理上就不足称道。 足球比赛中,对于场地、时间、人数、装备、裁判员、计胜方法等等都有严格的规定,才使足球比赛增强了很多竞技性和公平性,队员踢的痛快,大家看的开心,胜出的人心安理得,淘汰的人口服心服。 事有可为与不可为,所以要遵循游戏规则。足球场与职场,虽然环境不同,身份不同,但游戏规则却有相同之处。比如团队精神;比如君子爱财、取之有道;比如要善于与人沟通;比如戒骄戒躁,提高自身素质;比如要随时接受新的挑战;比如要有清晰的目标,并与他人分享资源……如果能够懂得这些游戏规则,职场打拼就会更多开心,而少很多怀才不遇的抱怨。