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模板教案-教案模板

原创：96作图 2023-05-20 22:35:18

怎样写教案以及模板

教案模板如下:

【活动目标】

1、学会图形圆形,知道生活中常见的圆形物品。

2、知道圆形的特性和用处。

3、热爱探索和观察,喜欢数学。

【活动准备】

1、绳子几条;尺子几把等粗制量具。

2、有圆心的大的圆形的卡纸。

3、圆形的物品的图片。

4、幼儿已有方形的经验。

【活动过程】

1、教师拿出一张圆圆小熊脸的图片引起小朋友的兴趣:“小朋友们,这是什么动物呢?它的脸是什么形状的呢?今天我们来学习一种新的图形好吗?”引入话题,告诉孩子什么是圆形。

2、教师继续拿出各种圆形图片,例如太阳,例如车轮。“孩子们,这些东西都是圆形的。”提问孩子们思考这些物品有什么特征,圆形与方形有什么区别,引导孩子得出圆形没有角的结论。

3、教师拿出圆形卡纸。请孩子们分成几组,用手或者已有的量具或者其他方法测量圆心到圆边的距离是否一样,让孩子知道圆的初步概念。

4、在孩子测量完毕后,教师可引导孩子归纳出圆的特征。接着教师请孩子们举例生活中的圆形。比如地球仪,比如光盘等等。

5、在孩子讨论完生活中的圆形物品后,教师请孩子思考为什么有些东西一定要做成圆形的。教师可出示车轮、光盘等的图片,引导孩子从圆的容量、没有角的特性等方面思考。

6、教师请孩子围成一个圆圈,跳圆圈舞放松一下,结束活动。

教案模板

教案标准格式

具体内容

一、课题(阐述说明本课名称)

二、教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。)

三、课型(说明是新授课,还是复习课)

四、课时(说明属第几课时)

五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)

七、教学方法(要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维)

八、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)

九、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

十、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

十一、教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)

十二、教学反思:(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)

写教案注意事项

(一)教学目标:

说明本课所要完成的教学任务。

(二)教学重难点:

说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。

(三)教学过程设计

1、导入新课

(1)温故而知新,提问复习上节内容

(2)设计新颖活泼,精当概括。

(3)怎样进行,复习哪些内容?

(4)提问哪些学生,需用多少时间等。

2、讲授新课

(1)针对不同教学内容,选择不同的教学方法。

(2)怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?

(3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。

3、巩固练习

(1)练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。

(2)怎样进行,谁上黑板板演?

(3)需要多少时间?

4、归纳小结

(1)怎样进行,是教师还是学生归纳?

(2)需用多少时间?

5、作业布置

(1)布置哪些作业内容,要考虑到课本知识巩固积累和运用,兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。

(2)教师要注意:需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。

教案范文:《百分数的认识》

执教者:xx学校xxx

教学目标

1、知识与技能:使学生初步认识百分数的应用,理解百分数的意义,能正确读写百分数;了解百分数和分数在意义上的不同点;培养学生的分析、比较、概括等思维能力。

2、过程与方法:收集、整理有关百分数的信息,通过讨论交流,体验百分数的意义及在生活中的广泛应用。

3、情感、态度与价值观:培养学生自主探究的精神,感受数学在现实生活中的价值,激发学生学习数学的兴趣,结合相关信息渗透思想教育。

教学重点:让学生充分体验、理解百分数的意义。

教学难点:让学生了解百分数和分数在意义上的联系与区别。

教学过程

一、创设情境,初步认识百分数。

情境引入:你认为谁的投球水平最高?

1、师:看谁的投球水平高,不能看失球数,也不能单看进球数,应该看进球次数是投球总次数的几分之几,再比较谁占的几分之几大,谁的投球水平就高。

2、质疑:怎样比较这些分数的大小?

3、提示:为了方便比较,我们通常把这些分数化成分母是100的

分数。

4、请你说说谁的投球水平最高?

(二)哪种种子发芽率高,看发芽数是总的种子数的几分之几,再比较谁占的几分之几大,哪种就高。

1、质疑:怎样比较这些分数的大小?

2、提示:按照刚才的方法为了方便比较,我们通常把这些分数化成分母是100的分数

3、25/100还可以记作25%,28/100记作28%,22/100记作22%。

4、讲解:像这样的数,如25%、28%、22%叫做百分数。

二、自主学习,掌握百分数的`写法和读法。

1、问:百分数该怎么写、怎么读呢?

2、自学百分数的写法并汇报。

3、练习:写百分数。

4、师:百分数的读法与分数的读法大体相同。

5、读出下面的百分数。

三、结合实例,探究百分数的意义。

1、问:百分数在生活、生产中应用非常广泛。你能说说这些百分数表示什么意思吗?

2、出示信息,用种子发芽中的25%作为例子,说出百分数表示的0.5%1%100%121.7%

具体含义:

3、信息交流会:小组内交流收集的百分数,说说它是从哪儿收集的,表示什么意思?你从信息中想到了什么?

4、交流汇报。

5、学生试着用自己的话说百分数表示什么?

6、小结:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。

四、对比练习,区分百分数和分数的异同。

1、质疑:百分数和我们以前学过的哪种数比较相似?它和分数完全一样吗?

2、下面的分数能写成百分数吗?为什么?

A、张桌面的宽是长的39/100。

B、一张桌面的宽是39/100米。

3、小结:分数可以表示一个具体的数,表示具体的数时后面带单位名称,又可以表示两个数的倍数关系,而百分数只表示两个数的倍数关系,它的后面不能写单位名称。

4、活学活用:你能分辨这些说法的对错吗?

A、一箱苹果重29/100千克。()

B、一箱苹果重29%千克。()

C、女生人数是全班人数的45%。()

五、巩固应用。

1、辨别真伪。

(1)百分数也叫百分比或百分率。()

(2)一根电线杆高12%米。()

(3)因为3/5=60%,所以3/5米可写成60%。()

(4)分母是100的分数就是百分数。()

2、挑战:这些成语能用哪个百分数表示?

百战百胜、十拿九稳、一箭双雕、百里挑一、半壁江山()()()()()

六、通过这节课的学习,你有什么收获?

让学生自己总结。

教学反思:

在本节课的教学中,我遵循教为主导,学为主体的原则,使学生在自主探究、合作交流、比较分析、归纳概括的过程中深刻认识并理解百分数的意义。注重学生的现实体验,变传统的书本中学数学为生活中做数学,建立以解决问题为中心的师生教学相长的互动关系模式。

一、立足生活,加强数学与生活的密切联系。

数学来源于生活,又必须回归生活。数学只有在生活中才赋予活力与灵性。教学中,我充分利用教材资源及生活中学生所熟悉的场景,注重数学与实际生活的联系。在开课时,我以篮球比赛的情境导入,使学生感受到数学来源于生活;在揭示了百分数的意义后,又让学生

说衣服标签物品上的百分数所表示的意义,使学生体会到数学知识也可以用于生活。通过一个个熟悉的场景及物品,不仅使学生深刻的感受到了百分数与生活的密切联系,也激发了学生学习的兴趣和探究的欲望。

二、关注全面发展,以人为本,渗透人文关怀。

苏霍姆林斯基曾说过:教育的艺术就在于,要让受教育者把他周围的东西加以‘人化’教师作为教育的引导者,更有必要在课堂教学中渗透以人为本的教育思想。因此,在本节课的导入环节,我通过国庆阅兵向学生进行爱国教育;在比赛写百分数的环节,向学生渗透良好学习习惯的养成教育;最后送给学生含有百分数的名言,也对学生的人生价值取向起到了指导的作用,推动了学生的全面发展。

幼儿园优秀教案模板

幼儿园优秀教案模板5篇

教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是我给大家整理的幼儿园优秀教案,希望大家喜欢!

幼儿园优秀教案(精选篇1)

活动目标:

1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。

2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、引导幼儿参观公园,观察公园的各种建筑和景观。

2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件:美丽的公园。

4、拱桥范例。

活动过程:

1.观看课件:美丽的公园。

提问:这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插,你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?

2.教师示范拱桥范例,引导幼儿观察:

出示范例,引导幼儿观察:你们看老师也插了一座拱桥,这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的,插时可以用什么形状拼合?

分解房子的各部份,让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

3.讲解拱桥的插法:演示拱桥的拼插:

4.幼儿分组插塑,提醒幼儿要互相帮助,并且,能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师,新插班生要认真学,不会插也不灰心。

5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。

6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好。

幼儿园优秀教案(精选篇2)

活动目标:

1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

活动过程:

1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。

师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?

2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演:

(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演:

(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?

(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?

第三遍表演:

(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?

(2)、你不喜欢谁?为什么?

(3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?

3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。

幼儿园优秀教案(精选篇3)

设计意图:

孩子进入大班后,各方面能力迅速发展。看书时能够顺着页码一页一页地看,开始认识一些简单的文字。并且能够学习一些简单的书写,这时候就接触到了田字格。但是如何正确地认识和运用田字格对幼儿来说有一定的难度。针对大班幼儿的年龄特点,我们运用游戏的方法让幼儿认识田字格的结构,学习正确的书写方法。

活动目标:

1、认识田字格,知道上下左右的位置及名称。

2、学习正确地握笔姿势,进行简单的书写活动。

活动准备:

教具:田字格范样,小动物图片、幻灯片。

学具:`操作卡片:文字的家

活动过程:

一、开始部分,由小学生引出主题。

1、出示一个小学生写字的幻灯片:小朋友,你们看,这个姐姐在干什么?

2、放特写:田字格本。

看,这是什么本子?你们见过吗?有什么用?

二、基本部分:认识田字格

1、认识文字的“家”,老师出示田字格,让幼儿观察田字格及格子中间的字。认读田字格中的文字。

2、替动物找“家”,师生分析田字格。提问,它们是什么样的?像什么?老师告诉幼儿各部分的名称:左上格,左下格,右上格,右下格。

游戏:“动物找家”,帮助幼儿巩固认识田字格。将红、黄、蓝、绿4只小鸡分别放入田字格的上下左右格,要求幼儿正确说出每只小鸡各自住的位置。

用其他小动物替代小鸡图片继续游戏。巩固掌握田字格的构成及其各部分的名称。

3、替自己的姓找家。

将自己的姓摆在田字格上,注意摆放的位置。

三、结束部分:尝试运用田字格

描红:在写有虚线字的田字格发给幼儿,一起用正确的握笔姿势描红。

展出幼儿作品,师生共同评价。

活动反思:

书写准备是孩子入小学前的能力准备之一。这个活动主要还是培养孩子对书写的兴趣,重点发展孩子关于书写的空间方位知觉,通过游戏的方式让孩子说说、摆摆、写写、做做认识了田字格的主要结构。通过在田字格上书写、体验笔画结构的空间定位,培养书写的初步能力,使幼儿的理解智力和接受智力得到发展。

幼儿园优秀教案(精选篇4)

活动目标:

1、在活动中练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高40厘米的障碍物。

2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。

3、知道检查身体的重要性。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备:

每人一个鞋盒、录音机、磁带。

活动过程:

一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子引出课题。

(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。

(2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。

(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)

(3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。

(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子")

(3)今天我学习以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。

(4)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威,加油,加油)

结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束活动。

活动反思:

通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

幼儿园优秀教案(精选篇5)

活动目标:

1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。

2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。

3.体验猜测活动的乐趣。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。

2.物质准备:教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。

活动过程:

一、说说演演动物,引发对动物的兴趣。