教案基本模板-教案模板

教案模板如下:

【活动目标】

1、学会图形圆形,知道生活中常见的圆形物品。

2、知道圆形的特性和用处。

3、热爱探索和观察,喜欢数学。

【活动准备】

1、绳子几条;尺子几把等粗制量具。

2、有圆心的大的圆形的卡纸。

3、圆形的物品的图片。

4、幼儿已有方形的经验。

【活动过程】

1、教师拿出一张圆圆小熊脸的图片引起小朋友的兴趣:“小朋友们,这是什么动物呢?它的脸是什么形状的呢?今天我们来学习一种新的图形好吗?”引入话题,告诉孩子什么是圆形。

2、教师继续拿出各种圆形图片,例如太阳,例如车轮。“孩子们,这些东西都是圆形的。”提问孩子们思考这些物品有什么特征,圆形与方形有什么区别,引导孩子得出圆形没有角的结论。

3、教师拿出圆形卡纸。请孩子们分成几组,用手或者已有的量具或者其他方法测量圆心到圆边的距离是否一样,让孩子知道圆的初步概念。

4、在孩子测量完毕后,教师可引导孩子归纳出圆的特征。接着教师请孩子们举例生活中的圆形。比如地球仪,比如光盘等等。

5、在孩子讨论完生活中的圆形物品后,教师请孩子思考为什么有些东西一定要做成圆形的。教师可出示车轮、光盘等的图片,引导孩子从圆的容量、没有角的特性等方面思考。

6、教师请孩子围成一个圆圈,跳圆圈舞放松一下,结束活动。

教案标准格式

具体内容

一、课题(阐述说明本课名称)

二、教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。)

三、课型(说明是新授课,还是复习课)

四、课时(说明属第几课时)

五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)

七、教学方法(要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维)

八、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)

九、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

十、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

十一、教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)

十二、教学反思:(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)

写教案注意事项

(一)教学目标:

说明本课所要完成的教学任务。

(二)教学重难点:

说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。

(三)教学过程设计

1、导入新课

(1)温故而知新,提问复习上节内容

(2)设计新颖活泼,精当概括。

(3)怎样进行,复习哪些内容?

(4)提问哪些学生,需用多少时间等。

2、讲授新课

(1)针对不同教学内容,选择不同的教学方法。

(2)怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?

(3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。

3、巩固练习

(1)练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。

(2)怎样进行,谁上黑板板演?

(3)需要多少时间?

4、归纳小结

(1)怎样进行,是教师还是学生归纳?

(2)需用多少时间?

5、作业布置

(1)布置哪些作业内容,要考虑到课本知识巩固积累和运用,兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。

(2)教师要注意:需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。

教案范文:《百分数的认识》

执教者:xx学校xxx

教学目标

1、知识与技能:使学生初步认识百分数的应用,理解百分数的意义,能正确读写百分数;了解百分数和分数在意义上的不同点;培养学生的分析、比较、概括等思维能力。

2、过程与方法:收集、整理有关百分数的信息,通过讨论交流,体验百分数的意义及在生活中的广泛应用。

3、情感、态度与价值观:培养学生自主探究的精神,感受数学在现实生活中的价值,激发学生学习数学的兴趣,结合相关信息渗透思想教育。

教学重点:让学生充分体验、理解百分数的意义。

教学难点:让学生了解百分数和分数在意义上的联系与区别。

教学过程

一、创设情境,初步认识百分数。

情境引入:你认为谁的投球水平最高?

1、师:看谁的投球水平高,不能看失球数,也不能单看进球数,应该看进球次数是投球总次数的几分之几,再比较谁占的几分之几大,谁的投球水平就高。

2、质疑:怎样比较这些分数的大小?

3、提示:为了方便比较,我们通常把这些分数化成分母是100的

分数。

4、请你说说谁的投球水平最高?

(二)哪种种子发芽率高,看发芽数是总的种子数的几分之几,再比较谁占的几分之几大,哪种就高。

1、质疑:怎样比较这些分数的大小?

2、提示:按照刚才的方法为了方便比较,我们通常把这些分数化成分母是100的分数

3、25/100还可以记作25%,28/100记作28%,22/100记作22%。

4、讲解:像这样的数,如25%、28%、22%叫做百分数。

二、自主学习,掌握百分数的`写法和读法。

1、问:百分数该怎么写、怎么读呢?

2、自学百分数的写法并汇报。

3、练习:写百分数。

4、师:百分数的读法与分数的读法大体相同。

5、读出下面的百分数。

三、结合实例,探究百分数的意义。

1、问:百分数在生活、生产中应用非常广泛。你能说说这些百分数表示什么意思吗?

2、出示信息,用种子发芽中的25%作为例子,说出百分数表示的0.5%1%100%121.7%

具体含义:

3、信息交流会:小组内交流收集的百分数,说说它是从哪儿收集的,表示什么意思?你从信息中想到了什么?

4、交流汇报。

5、学生试着用自己的话说百分数表示什么?

6、小结:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。

四、对比练习,区分百分数和分数的异同。

1、质疑:百分数和我们以前学过的哪种数比较相似?它和分数完全一样吗?

2、下面的分数能写成百分数吗?为什么?

A、张桌面的宽是长的39/100。

B、一张桌面的宽是39/100米。

3、小结:分数可以表示一个具体的数,表示具体的数时后面带单位名称,又可以表示两个数的倍数关系,而百分数只表示两个数的倍数关系,它的后面不能写单位名称。

4、活学活用:你能分辨这些说法的对错吗?

A、一箱苹果重29/100千克。()

B、一箱苹果重29%千克。()

C、女生人数是全班人数的45%。()

五、巩固应用。

1、辨别真伪。

(1)百分数也叫百分比或百分率。()

(2)一根电线杆高12%米。()

(3)因为3/5=60%,所以3/5米可写成60%。()

(4)分母是100的分数就是百分数。()

2、挑战:这些成语能用哪个百分数表示?

百战百胜、十拿九稳、一箭双雕、百里挑一、半壁江山()()()()()

六、通过这节课的学习,你有什么收获?

让学生自己总结。

教学反思:

在本节课的教学中,我遵循教为主导,学为主体的原则,使学生在自主探究、合作交流、比较分析、归纳概括的过程中深刻认识并理解百分数的意义。注重学生的现实体验,变传统的书本中学数学为生活中做数学,建立以解决问题为中心的师生教学相长的互动关系模式。

一、立足生活,加强数学与生活的密切联系。

数学来源于生活,又必须回归生活。数学只有在生活中才赋予活力与灵性。教学中,我充分利用教材资源及生活中学生所熟悉的场景,注重数学与实际生活的联系。在开课时,我以篮球比赛的情境导入,使学生感受到数学来源于生活;在揭示了百分数的意义后,又让学生

说衣服标签物品上的百分数所表示的意义,使学生体会到数学知识也可以用于生活。通过一个个熟悉的场景及物品,不仅使学生深刻的感受到了百分数与生活的密切联系,也激发了学生学习的兴趣和探究的欲望。

二、关注全面发展,以人为本,渗透人文关怀。

苏霍姆林斯基曾说过:教育的艺术就在于,要让受教育者把他周围的东西加以‘人化’教师作为教育的引导者,更有必要在课堂教学中渗透以人为本的教育思想。因此,在本节课的导入环节,我通过国庆阅兵向学生进行爱国教育;在比赛写百分数的环节,向学生渗透良好学习习惯的养成教育;最后送给学生含有百分数的名言,也对学生的人生价值取向起到了指导的作用,推动了学生的全面发展。

幼儿园教案模板篇1

活动目标:

1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

4.增强合作精神,提高竞争意识。

5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备:

一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;虫子若干;

草地、树、草丛。

活动过程:

一、准备活动

1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。

2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

二、小鸡学本领

1、鸡妈妈示范提虫子。

提问:妈妈示范是怎么过去提虫子的?

(幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)

2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

(提示鸡宝宝不与别人碰撞,注意安全)

三、游戏《小鸡提虫》

1、第一次游戏

请一个宝宝前去观察狐狸是否在家,然后再一起去草地上提虫子

2、第二次游戏

一个鸡宝宝被狐狸提去了

3、商量营救的方法

提问:一个鸡宝宝被狐狸提去了,怎么办呢?

①第一次营救(失败,再与宝宝们商量)

②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝,宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴,成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

3、讲评结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

活动反思:

活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动,一个孩子做怪兽,另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望,也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动,在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动,锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分,孩子们还都能够围在我的身边,听我讲解要求,跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了,多次停顿进行等待,孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后,我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习,我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求,这就发生了问题,纸球到处飞,很多飞到了孩子的身上,弄的一会就有一个小朋友来向我告状,谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边,及时的补充了要求。我来扮演大灰狼,请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的,当我这个大灰狼出现的时候,孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次,我要求孩子们用软球打大灰狼的时候,鹏鹏却冒出了一句:我来打大灰狼,一下就把你打死了。这下可好,全体都来打我这个大灰狼了,让我哭笑不得。

整个活动,孩子们的兴趣是好的,表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想,角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外,在体育活动中,我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动,孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

幼儿园教案模板篇2

活动目标:

1、观察,比较棉花的特性与其用途之间的关系。

2、初步了解棉花加工为棉制品的过程。

活动准备:

1、各种棉制品;装有各种材料的小枕头;

2、未凉干大盆子,棉花,积木,纸,塑料袋等;

3、录像;

4、曾外出参观棉花种植地。

活动过程:

一、引发兴趣

1、教师讲述故事

小云是个丢三拉四的小男孩,每一次需要东西,都是由别人帮忙找到。在一个冬天的早上,他出去跑步。跑了刚一会儿,看见前面有一只小花狗叼着东西,于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷,仔细一看,身上的衣服不知什么时候丢了。

2、提问:冬天小云会穿什么样的衣服呢?

二、讨论活动

1、幼儿帮助小云寻找合适的衣服

2、启发提问:

(1)找了什么样的衣服?为什么找这种衣服?这是由什么材料做成的?(引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,轻柔特点。)

(2)用棉花还可做成哪些棉制服装呢?(棉袄,棉裤,棉手套,棉皮鞋等。)

三、感知操作

1、感知棉花轻,柔软的特点

(1)出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花?

(2)提问:你是怎么找到的?(启发幼儿说出根据棉花轻,柔软的特点来寻找棉花的方法。)

2、感知棉花吸水性强的特点

(1)(出示没晾干的盆子)请幼儿用工具擦干盆内的水。

(工具有:棉花,积木,纸,塑料袋,杯子等。)

(2)幼儿尝试使用,感知哪一种工具最合适?为什么使用这种工具最合适?(引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。)

(3)利用这种特点,还可做什么东西?(棉签,水彩笔芯,纱布等)

3、小结:棉花作用有很多,因为它保暖,轻,柔软,可以做成各种棉制品。吸水性强,可以在生活中运用。

四、观看录像

1、棉花是怎么样加工成棉织品的?

2、观看录像:棉花加工成棉织品的过程(棉花――纱――布――棉织品)

五、延伸活动

继续寻找其它的棉织品,并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。

幼儿园教案模板篇3

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

3、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点:了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

难点:如何在地震中安全逃生。

活动准备

有关地震的录像,如:玉树地震、汶川地震等

有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频

活动过程

开始环节:组织幼儿观看录像:玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话:在录像中看到哪些场景,这是怎么回事?自己有何感想?

教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害:地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

基本环节:地震中如何逃生?

1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

3、教师总结:在地震中逃生的方法。

①当地震发生时,(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下,可用被子、枕头包着头,但不能堵住鼻子,避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面,或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下,茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物,跑到空旷的地方蹲好,如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止,小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等),并抱着头蹲下,不要到处乱跑,避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友:灾难中,逃命最重要,不要想着带走自己喜欢的东西,不要把时间浪费在穿戴方面等等。

结束环节:(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练,通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求,并提醒幼儿在演练游戏中不慌张,不推不挤,要互相关心,帮助同伴。在地震逃生演练过程中,要请班上老师配合,避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

延伸环节:

让幼儿收集有关地震知识的资料,开设“地震知识展览”角。

幼儿园教案模板篇4

教学目标:

1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、 学会使用句型“i can see……”进行表达。

语言点: bird、frog、 monkey、 i can see…教具准备:ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程:

(一)热身活动:

1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、 greetingt: hello,what’s your name?

s: i’m __.

t: hello, __.

s: hello,miss liu.

简单的对话操练几遍。

(二)单词学习

1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

2、 用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey

(三)游戏:《说一说,做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

(四)句型学习

1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜,并说:i can see a bird. (小朋友跟读)。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“i can see a bird”

2、 在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说,操练句型“i can see..”说出:“i can see a monkey.”“i can see a frog.”

(五)游戏《what’smissing》

1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“i can see…”

3、相同的方法操练。

(六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

附:chantbird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

幼儿园教案模板篇5

活动目标

1、萌发热爱海洋的情感

2、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的原因并商讨对策

活动重难点

重点:了解海洋及水质污染的影响

难点:尝试找出污染的原因并商讨对策

活动准备

经验准备:对海洋及水污染有初略的了解

物质准备:课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

活动过程

一、开始部分神秘的海底世界

1、幼儿自由议论,互相交流海洋里有些什么。

2、观看有关海洋的课件,知道奇妙的海底世界里,有着不同的海洋生物。

3、一起聆听录音带海洋里的声音,并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

二、基本部分海洋污染的原因

1、通过新闻剪报,让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

2、幼儿自由讨论、互相交流,尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境,嗅嗅河水所发出的气味,观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

三、结束部分我们是环保小卫士

1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

2、设计保护海洋的宣传单、宣传 口号 。

延伸活动

上街向行人派发宣传单,呼吁大家一起保护海洋。