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[拔苗助长的故事]

春秋时期,宋国有一个农夫,他总是嫌田里的庄稼长得太慢,今天去瞧瞧,明天去看看,觉得禾苗好像总没有长高。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?

有一天,他来到田里,把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗,一棵一棵地拔真费了不少的力气,等他拔完了禾苗,已经累得筋疲力尽了,可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了,赶忙跑到田里去看,发现田里的禾苗全都已经枯死了

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1. 成语故事 拔苗助长 ppt

拔苗助长 [bá miáo zhù zhǎng] 生词本基本释义 详细释义 比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。

出 处郭沫若《雄鸡集・关于发展学术与文艺的问题》:“命令主义就合乎中国古代的一个寓言,叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长,反而枯槁了。”

例 句那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法,无异于~。近反义词近义词 欲速不达 适得其反 揠苗助长成语接龙长生不老 老大徒伤 伤风败俗 俗不可耐 耐人咀嚼 嚼齿穿龈 龈齿弹舌 舌战群儒 儒雅风流 流光瞬息 息迹静处 处之泰然 然荻读书 书不尽言 言提其耳 耳食之言 言行不一 一岁三迁 迁臣逐客 客死他乡 乡书难寄 寄e传书 书读五车。

2. 小学6年级语文25课《揠苗助长》的意思

文言文: 宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”

其子趋而往视之,苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。

注释: 悯:耽心、忧虑的意思。长:生长、发育的意思。

揠:拔的意思。芒:疲乏。

芒芒然,很疲倦的样子。谓:告诉。

病:劳累。予:文言人称代词,我的意思。

趋:赶去。非徒:不仅只是。

< >:战国时候,宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后,他希望它很快长高。

结出果实。他每天都到地里去看,但禾苗长得很慢,他心里非常着急。

怎样才能让禾苗尽快长高呢? ??天气很好,艳阳高照,他到地里去把禾苗一一拔高。回家后,他很得意地对家里人说:“累死我了,我帮助禾苗长高了。”

他的儿子到地里一看,禾苗全枯死了。 ??拔苗助长:原作“揠苗助长”,后作“拔苗助长”。

评点: 此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理:遇事如果不从客观实际出发,只能是好心办坏事。

3. 小学6年级语文25课《揠苗助长》的意思

文言文:

宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。

注释:

悯:耽心、忧虑的意思。长:生长、发育的意思。揠:拔的意思。芒:疲乏。芒芒然,很疲倦的样子。谓:告诉。病:劳累。予:文言人称代词,我的意思。趋:赶去。非徒:不仅只是。

<<;拔苗助长>>;:战国时候,宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后,他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看,但禾苗长得很慢,他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢?

天气很好,艳阳高照,他到地里去把禾苗一一拔高。回家后,他很得意地对家里人说:“累死我了,我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看,禾苗全枯死了。

拔苗助长:原作“揠苗助长”,激虎馆臼弋铰龟歇骇忙后作“拔苗助长”。

评点:

此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理:遇事如果不从客观实际出发,只能是好心办坏事。

4. 谁能帮我找下《揠苗助长》的详细教案

会认10个生字,会写9个字。

2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能把故事讲给别人听。 重点、难点 在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。

教学过程: 一、引入 1、师:小朋友们应该都听过许多故事,今天,我们一起来学习一则寓言故事――揠苗助长 (课件出示课题) 师:有没有听说过这则寓言?谁能说说? (请一位小朋友讲) 师:看来小朋友们都多多少少了解这则寓言。 2、揭题 师:今天就让我们一起来走进这个故事。

读课题:个别读 齐读 二、初读 1、听课文录音 师:我们先来听一听这个故事 2、自读课文 师:好听吗? 师:赶快读一读这个故事,把生字读正确,难的句子多读几遍。 3、认读生字 ① 学生领读 师:谁来当一下小老师,带小朋友们读一读这些生字? ② 看生字卡,齐读生字 ③ 学生当小老师,领读词语 ④ 开小火车读生字、词语 三、深入学习课文 师:让我们来细细地看看这个故事是怎样发展的。

I. 学习第一自然段 1、出示第一自然段,请一个小朋友读一读 师:你知道了什么? 师:种田人为什么要帮助禾苗生长? 师:种田人巴望自己的禾苗长得快些,而禾苗长得如此之慢,他的心情怎样呢? (焦急) 师:哪里看出他很焦急? A. 巴望: 师:给它找个近义词吧。 (盼望) B. 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

师:读出他的着急。 师:今天看……(明天看)……天天去看。

一起读一读,读出他的着急。 C. 可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

师:读出他的焦急 好像:其实是长高了,只是……(长得很慢) 师:天天去看……(禾苗好像一点儿也没长高) 师:从一点儿你感觉到什么? 师:他真是太……(急了) 师:自己读一读第二句话(以各种形式多读几次) 2、把1、2两句合起来齐读一下,读出种田人的焦急 3、师:一个人着急的时候,你猜猜他会有什么动作? 师:再想象一下,他看着禾苗会怎么想呢?他可能会对着禾苗说些什么呀? 4、师:这个人真的很急,在田边转来转去,读一读 师:这里有个词语,自己跟自己说话,是……(自言自语) 师:那应该怎么读呢?(轻一点)试试看(读一读这句话) 师:谁能来模仿一下他的样子 再一起读一读 II. 学习第二自然段 师:他想啊想啊,你看他怎么了? (出示图片) (很高兴) 1.学会本课生字,理解词语意思,会写四个字。 2.有感情地朗读课文,并能续编故事。

3.明白做事不可急于求成,要遵循事物发展规律的道理。 教学步骤: 一、导入新课: 1.今天我们学习一则寓言故事《揠苗助长》,齐读课题。

学习“揠”。 二、初读感知,学习生字。

1.学生自由读课文,提出要求:把课文读通顺,字音读准确。 2. 相信小朋友们已经把课文读会了,要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗?课件出示带拼音的词语。

焦急 喘气 一大截 巴望 自言自语 白费 筋疲力尽 总算 生认读,多种形式读。 3.写写“费、算”。

3.请同桌互读课文,看看是不是能把句子读通顺,课文读准确。 三.学习课文第1自然段。

1.读完课文,小朋友们能给“揠苗助长”换个词语说说吗?(拔苗助长)那你知道“揠”的意思了吗? 2.那个人为什么要帮助禾苗长高呢?指名回答。 出示“古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田里去看。”

(1) “巴望”是什么意思?你能换个词语说吗?希望、盼望、渴望。写写“望” (2)谁来读一读? (3)农夫天天到田里去看,他的心情会怎样?(焦急) (4)农夫这么心急,会对禾苗说些什么呢? 3.但禾苗有向他所想象的长得那么高了吗? 出示“可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。”

(1)禾苗真的一点儿也没长高吗?从哪个词看出来的? 禾苗实际是长高了,“好像”一词就说明禾苗是在不断生长,只不过速度不像这个人想象的那么快。 (2)比较句子,去掉“好像”可以吗? “可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。”

“可是一天,两天,三天,禾苗一点儿也没有长高。” (3)你发现了什么?你觉得哪句更加确切? 4.这个时候他的心情会怎么样?(焦急)谁来给它找找近义词?(着急) 写“焦”。

从哪里可以看出他很焦急? 出示“他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。 (1) 谁愿意来读一读? (2)再读句子,一边读一边想像一下他当时的样子。

(3)谁愿意来边读边演一演? (4)齐读,看看能不能把这个人焦急的心情读出来。 5.齐读第一自然段。

6.农夫看到禾苗长得这么慢,他心里非常(焦急)。板书:焦急 四.学习课文第2.3自然段。

过渡:读2.3自然段,说说他是怎么做的? 出示2.3自然段 1.指名说他是怎么做的?板书:拔苗 2.你有什么不懂的词语吗?(筋疲力尽、喘气) 3.他人是很累,但是他心里呢?(高兴)所以这两段读时要又累又高兴,自己去试一试。 4.陈老师想来读一读,师范读。

谁愿意来挑战陈老师? 五.学习课文第4自然段,点明寓言。 1.他这么高兴,这么得意,可是结果呢?板书:(枯死) 出示最后一段。

2.他的儿子看到禾苗都枯死了,跑回家告诉了农夫,想想农夫知道后会是什么反应,又会。

5. 古文《拔苗助长》的内容

又称《揠苗助长》

文言文:

宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。

注释:

悯:耽心、忧虑的意思。长:生长、发育的意思。揠:拔的意思。芒:疲乏。芒芒然,很疲倦的样子。谓:告诉。病:劳累。予:文言人称代词,我的意思。趋:赶去。非徒:不仅只是。

评点:

此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理:遇事如果不从客观实际出发,只能是好心办坏事。

6. 文言文拔苗助长

古文原文

宋人有悯①其苗之不长②而揠③之者,芒芒然④归,谓其人⑤曰:“今日病⑥矣,予⑦助苗长矣!”其子趋⑧而⑨往视之,苗则槁⑩矣。 天下之不助苗长者寡矣!以为无益而舍之者,不耘苗⑾者也;助之长者,揠苗者也;非徒⑿无(13)益,而又害之。(选自《孟子・公孙丑上》)

古文译文

古宋国有个人担忧他的禾苗长不高,就一棵一棵地把禾苗给拔高了,一天下来十分疲劳,回到家对他的家人说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗,然而苗都枯萎了。 天下不犯这种拔苗助长错误的人实在很少啊!以为没有用处而放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人,就像拔苗助长的人,非但没有好处,反而害了它。

古文注释

⑴闵(mǐn)――同“悯”,担心,忧虑。 ⑵长(zhǎng)――生长,成长。 ⑶揠(yà)――拔。 ⑷芒芒然――疲倦的样子。 ⑸其家人――他家里的人。 ⑹病――精疲力尽,是引申义 ⑺予――我,第一人称代词. ⑻趋――快走。 ⑼往――去,到..去。 ⑽槁(gǎo)――草木干枯。 ⑾耘苗:给苗锄草 ⑿非徒――非但。徒,只是。 ⒀益:好处。 ⒁子:儿子----------------这下可以了吧